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文檔簡介
年自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前兒童語言教育考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1、表演嬉戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要涉及活動場地的劃分、道具與材料的預(yù)備和()
A.表演服裝的預(yù)備
B.幼兒在表演中角色的安排
C.表演閱歷的儲備
D.良好的心理環(huán)境
2、符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的基本特征有()
A.在識字中學(xué)習(xí)語言
B.在活動中學(xué)習(xí)語言
C.在運用中學(xué)習(xí)語言
D.在創(chuàng)編中學(xué)習(xí)語言
3、能提高幼兒園語言教育活動有效性的方法表述正確的是()
A.根據(jù)家長的需求進(jìn)行課程的設(shè)計
B.圍繞學(xué)前兒童的全部閱歷開展提問與互動
C.根據(jù)老師的要求設(shè)計課程內(nèi)容
D.圍繞學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的核心閱歷開展提問與互動
4、《指南》對幼兒的早期口頭語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展三個方面的目標(biāo)要求包括()
A.能夠創(chuàng)編的目標(biāo)要求
B.傾聽與理解的目標(biāo)要求
C.日常語言習(xí)慣的目標(biāo)要求
D.編輯部出版的目標(biāo)要求
5、設(shè)計幼兒園語言教育活動目標(biāo)的依據(jù)是()
A.學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的核心閱歷
B.學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的關(guān)鍵閱歷
C.學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)閱歷
D.學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的重要閱歷
6、以幼兒詳細(xì)的、可觀看的行為來表述的目標(biāo)是()
A.活動目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)
D.情感目標(biāo)
7、兒童在談話過程中,開頭采納肢體語言,聲音表情等手段,其談話力量所屬的年齡階段是()
A.入幼兒園之前
B.小班階段
C.中班階段
D.大班階段
8、由老師組織,有目的、有方案的談話活動是()
A.日常談話
B.集體談話
C.生活談話
D.集中談話
9、屬于幼兒園日常談話活動中創(chuàng)設(shè)樂觀的語言交往環(huán)境方法的是()
A.多途徑豐富幼兒的閱歷
B.選擇符合課程要求的談話主題
C.營造一個嚴(yán)厲?的談話氛圍
D.老師就談話主題預(yù)備多種材料
10、由于幼兒的思維還是很具象性的,他們在辯論時往往需要有憑借物,在布置辯論硬環(huán)境的時候老師應(yīng)當(dāng)()
A.用榜樣的力氣來激發(fā)辯論的熱忱
B.供應(yīng)特地的活動櫥以更便利辯論
C.認(rèn)真觀看并隨時調(diào)整辯論道具
D.讓幼兒自主參加并布置敏捷易動的場地
11、采納逐步遞進(jìn)的形式:先組織爭論會,再建立相應(yīng)的論據(jù)墻,最終再組織辯論會的做法是()
A.選擇幼兒有愛好的合適辯題
B.用恰當(dāng)方式引出辯論話題
C.組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動
D.在老師引導(dǎo)下的幼兒自由參加
12、辯論的主要目的是培育幼兒辨析傾聽、大膽表達(dá)和()
A.捕獲細(xì)節(jié)
B.獨立思索
C.反對對方觀點
D.思維靈敏
13、兒童的敘事力量一般隨年齡、語言和認(rèn)知力量的進(jìn)展而進(jìn)展,一般可以敘述一個較長和完整的故事,呈現(xiàn)肯定的故事結(jié)構(gòu),并用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式對大事以及大事之間的關(guān)系作進(jìn)一步解釋,這樣的兒童所處的年齡段是()
A.1~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
14、幼兒敘事性敘述核心閱歷的三個維度是感知獨白語言的語境,有條理地組織敘事性敘述的內(nèi)容和()
A.使用較為豐富多樣的詞句敘述
B.有禮貌的使用文明用語
C.有好的溝通規(guī)章和意識
D.采納適當(dāng)?shù)臄⑹鏊俣?/p>
15、幼兒園敘事性敘述集體教學(xué)活動的四個基本環(huán)節(jié)不
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