高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)（三篇）

第2頁共2頁高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)一、政治思想職業(yè)道德方面二、教育教學(xué)能力方面我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此，我平時認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向45分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)（二）____屆高考又在我校辦學(xué)歷史上添上了濃墨重彩的一筆。近幾年來我校教育教學(xué)質(zhì)量在較高的層次上穩(wěn)步提高，本二以上達線人數(shù)連續(xù)幾年突破--人，每年有一批學(xué)生被北大、復(fù)旦、南大、東大等名校錄取，成績的取得實屬不易。得益于我校以美好愿景為引領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為立足點，以教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。一、現(xiàn)狀。____年以來，面對學(xué)校易地新建、辦學(xué)規(guī)模急速擴大。我們面臨著一系列的新挑戰(zhàn)和困厄：青年教師人數(shù)急劇增加的新情況，新課改對教育教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，社會對學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)提出了新要求，我區(qū)高中教育布局的出現(xiàn)了新調(diào)整，我校的生源也出現(xiàn)了新變化，優(yōu)質(zhì)生源下滑，家長文化水平的提高對教育也有了新的訴求，隨著地鐵的開通，實現(xiàn)了寧江與南京的無縫對接，學(xué)生對學(xué)校有了新的選擇。二、理念。我校的辦學(xué)理念是“立足學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的做人、求知和創(chuàng)新奠基”，核心是“奠基、幸?！?。當(dāng)下社會各界，在日常教學(xué)中要求學(xué)校實施素質(zhì)教育，在終端顯示時要求高考升學(xué)率，這是一個“兩難”的選擇。我校沒有回避現(xiàn)實，直面矛盾，主動尋求二者的最佳結(jié)合點，采取智慧的行動，實現(xiàn)素質(zhì)教育與高考升學(xué)率共生共長，不斷挖掘內(nèi)涵發(fā)展的潛力，實現(xiàn)學(xué)校的智慧成長。三、行動。（一）智慧·謀劃——統(tǒng)籌教學(xué)工作的安排。根據(jù)“目標引領(lǐng)、團隊協(xié)作、精致管理、有效達成”的工作思路，我校進行了以下“四個優(yōu)化”的嘗試。1、高三教學(xué)目標的優(yōu)化定位。目標引領(lǐng)行動。制定“三次模擬”和高考的質(zhì)量目標，既有本二達線人數(shù)的總目標，又有語數(shù)外與選二學(xué)科的匹配率的目標，將目標分解到班級、備課組教師、學(xué)生個人，使全體師生明確自己的現(xiàn)實坐標和理想目標。2、高三教師隊伍的優(yōu)化互補。堅持教師的傳承、銜接、培養(yǎng)的有機結(jié)合，高三教師的構(gòu)成是老中青結(jié)合，本屆高三--名教師中，上一屆高三留了--人，目的是傳承上屆精編、精選的資料和好的做法，40歲以上--人、以下--人，有--名青年教師第一次帶高三，學(xué)校大膽培養(yǎng)新人，第一年教學(xué)質(zhì)量良好的老師，第二年接著再帶高三，加速青年教師的成長。3、高三復(fù)習(xí)資料的優(yōu)化選擇。堅持教學(xué)案和教輔資料并舉的原則。高三教輔資料優(yōu)選，在教學(xué)工作中具體細化為堅持“四精”的教學(xué)制度并長持堅持，即精選、精編、精講、精練。4、高三復(fù)習(xí)時間的優(yōu)化分配。把整個高三學(xué)年的教學(xué)劃分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、回歸課本和應(yīng)試技巧指導(dǎo)等四個階段，在時間安排上，重點處理好上課與自主學(xué)習(xí)，知識點復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，階段檢測與綜合復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)活動與體育活動的關(guān)系。（二）智慧·學(xué)生——尋求奠基成功的路徑。學(xué)生主動、全面而有個性發(fā)展是學(xué)校的最大發(fā)展，堅持以學(xué)生為本，“教是為了不教，管是為了不管”，這是智慧教育追求的終極目標。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)“被發(fā)展”到“主動發(fā)展”的轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。1、《高中三年生涯規(guī)劃》有始有終?！陡咧腥晟囊?guī)劃》是具有我校特色的項目校本課程。具體有認識自我、分析環(huán)境、制定目標、拿出方案等四個部分。該課程在高一年級開設(shè)，有任課教師指導(dǎo)，到高三再進行比照。因為隨著時間的推移，環(huán)境的變化，學(xué)生的生涯規(guī)劃也要不斷完善、修正。高三時各班開展了學(xué)生生涯規(guī)劃的班級交流活動，學(xué)校始終把學(xué)生生涯規(guī)劃作為學(xué)生自我激勵的動力引擎。2、“三自教育”有聲有色?！白晕夜芾?、自我教育、自我服務(wù)”是我校學(xué)生發(fā)展的一大特色。學(xué)校開展“感動校園人物”和各類“文明標兵”的評選、“優(yōu)勝班級”的評比等，用優(yōu)秀的典型來激勵學(xué)生，不斷超越自己。尤其是高三年級開展學(xué)生議事會，在學(xué)生和年級管理之間架起一個交流的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，讓學(xué)生了解、參與年級的管理，同時表達他們在學(xué)習(xí)、生活上的訴求，這些活動在激發(fā)全體同學(xué)的主體意識和自我管理能力方面發(fā)揮了重要作用。3、自主學(xué)習(xí)活動有序有效。在“五嚴”規(guī)定下，學(xué)生自主安排、自主學(xué)習(xí)的時間比較充裕。如何合理安排課外時間，處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，做到課內(nèi)課外相得益彰。學(xué)校開展自主學(xué)習(xí)小組活動，原則上以家庭住址為條件，就近組織學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組--——--人，全班分成--各組，每個教師聯(lián)系指導(dǎo)、督促兩個小組，學(xué)習(xí)小組有具體的目標、計劃、內(nèi)容等，每次活動要求記錄，采取輔導(dǎo)老師上門督促檢查、電話答疑、網(wǎng)上QQ群和校園博客交流等形式，確?；顒拥挠行?。開學(xué)后再進行優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)小組評比活動。4、對學(xué)生管理有張有弛。高考表面拼的是成績，背后拼的是能力，即學(xué)生的素養(yǎng)。堅持對學(xué)生的嚴格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)校開展了學(xué)風(fēng)建活動，學(xué)校制定了《寧江高中學(xué)生十項管理規(guī)定》等辦法加強常規(guī)管理，同時對高三學(xué)生進行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)全體同學(xué)處理好自主與自控、自由與自覺、自我與自律的關(guān)系，高三學(xué)生要帶頭嚴格遵守，并把它轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺的意識和行為。學(xué)生的智力因素和非智力因素是互補的，學(xué)校重視打好“非智力因素”這張牌，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育大課間的分項訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，加強心理健康教育，聘請心理專家開設(shè)心理講座，促進學(xué)生身心健康，開展培養(yǎng)意志、感恩、責(zé)任等方面的主題教育活動，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。（三）智慧·教師——打通幸福成長的通道。“教師是學(xué)校的第一資源”，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，強教必強師，強教先強師。教師的人生價值和幸福成長體現(xiàn)在教書育人、體現(xiàn)在奉獻、體現(xiàn)在砥礪自我上。努力培養(yǎng)一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、團結(jié)合作、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。1、教師責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。2、“智慧課堂”設(shè)計精當(dāng)。開展“智慧課堂”的研究，進一步凸顯“問題、參與、體驗”的特征，突出體現(xiàn)“思想的引導(dǎo)、策略的指導(dǎo)、方法的倡導(dǎo)”?！爸腔壅n堂”強調(diào)問題意識，智慧課堂應(yīng)以“問題”為載體，讓知識遷移轉(zhuǎn)化為能力，讓能力發(fā)酵提煉成智慧。強調(diào)學(xué)生的參與，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的根本目的。強調(diào)課堂教學(xué)互動中學(xué)生的體驗。創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生以自己的需要、情感、認知、親身經(jīng)歷等，去理解教學(xué)內(nèi)容，去感受教學(xué)過程，去建構(gòu)知識。堅持每周一次的集體備課，堅持每周一次的推磨聽課。在復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生會的不教，講了不會的也不教，強化了課堂教學(xué)的針對性和實效性。3、教學(xué)案使用恰當(dāng)。以教學(xué)案為抓手，規(guī)范高三年級教學(xué)案的使用。教學(xué)案的編制滲透“智慧課堂”的“問題、參與、體驗”的線索，教學(xué)案體現(xiàn)教師對課程標準、教學(xué)要求、核心概念、主干知識的把握；體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程的研究和把握；體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r的評價的把握。使用教學(xué)案時要求學(xué)生正確處理好教學(xué)案與記筆記的關(guān)系、與課后作業(yè)的關(guān)系，要求教師做好二次備課，突出對本班學(xué)生施教的針對性，彰顯不同教師的教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練中，狠抓批改。我們要求老師凡布置學(xué)生的作業(yè)，老師要先做一遍，防止偏題、怪題、錯題出現(xiàn)。我們還要求老師做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾，確保了教學(xué)案“減負增效”的實效性。4、隊伍建設(shè)安排得當(dāng)。教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，我校將教師培養(yǎng)分成“奠基、激發(fā)、超越、升華”四個階段：奠基——以“1·3·5”工程為主題。激發(fā)——“教師發(fā)展學(xué)?！?。教師發(fā)展學(xué)校是我校的一張名片，有完善的學(xué)員培訓(xùn)計劃、課程設(shè)置、導(dǎo)師隊伍、活動平臺、學(xué)員結(jié)業(yè)考核。超越——“智慧成長中心”。采取“自主發(fā)展和學(xué)校打造”相結(jié)合，中青年教師要制定教師生涯規(guī)劃，激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力，找到自身專業(yè)發(fā)展的生長點，不斷超越自我；同時學(xué)校打造服務(wù)的平臺，鼓勵在職進修，提供多種學(xué)習(xí)交流展示的機會，由教育研究所、大學(xué)、中學(xué)一線的專家和名師擔(dān)任導(dǎo)師，“引智生智”；通過內(nèi)外兼修的方式，使處于這個階段教師實現(xiàn)智慧的超越。升華——“名師工作室”，即特級教師工作室。（四）智慧·管理——追求一種卓越的品質(zhì)。學(xué)校對學(xué)生的管理本質(zhì)上是愛的管理，是熱情的關(guān)心，是真誠的關(guān)懷，是恒久的鞭策，理應(yīng)讓人人都享有機會，讓人人都有所追求，讓人人都體驗成功。學(xué)校的智慧管理是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。1、創(chuàng)設(shè)興奮點，調(diào)控學(xué)生活動的節(jié)奏。心理學(xué)認為人的興奮的持續(xù)時間是有限的，過一段時間就要強化或刺激一下新的興奮點。高三學(xué)年我們創(chuàng)設(shè)了一些興奮點。②--年--月學(xué)期結(jié)束前開展“感動人物評選”，在學(xué)生中表揚先進、樹立典型，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于進取，爭先創(chuàng)優(yōu)。③--月底，“開展百日誓師大會”。提出了復(fù)習(xí)沖刺的要求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標更加明確。還邀請了部分老師就高三如何進行有效復(fù)習(xí)作了專題講座，收效顯著。④--月份舉行成人宣誓活動。同時邀請家長參加，會上使同學(xué)們明確一個成年公民應(yīng)負的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也使家長能和老師心往一塊想、勁往一塊使。2、把握關(guān)鍵點，發(fā)揮質(zhì)量分析的作用。3、關(guān)注增長點，盯緊關(guān)鍵學(xué)生人群。4、夯實支撐點，提升關(guān)鍵學(xué)科的水平。數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中的地位舉足輕重。在“五嚴”規(guī)定下，面臨知識容量大，課時嚴重減少的形勢下，學(xué)校要求數(shù)學(xué)備課組老師，深度認真研究教學(xué)大綱、科學(xué)分析江蘇省的教學(xué)要求、反復(fù)學(xué)習(xí)考試說明，整體籌劃三輪復(fù)習(xí)，科學(xué)安排了各個模塊的復(fù)習(xí)課時，在全局的高度掌控著復(fù)習(xí)方向。他們研討出來的很多做法，如第一輪復(fù)習(xí)的“基礎(chǔ)與能力并重，反復(fù)與變式均衡”做法，第二輪復(fù)習(xí)的“教學(xué)案為主線，綜合練為輔線的策略，第三輪復(fù)習(xí)的中檔題跟蹤訓(xùn)練等等。實踐證明這些做法都卓有成效，為我校的數(shù)學(xué)學(xué)科高考成績整體提升做出了巨大的貢獻。____屆新高三的工作已經(jīng)全面展開，新的征程將賦予我們新的使命，我們將在____屆高三的基礎(chǔ)上，革故鼎新、揚長補短。高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)（三）時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認真學(xué)習(xí)____方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓(xùn)嚴格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。2、認真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu)。總之，不管在