比賽第13課說13從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)說課稿

13今天我說課的課題是《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)。我將從“分析與教學(xué)立【分析與教學(xué)立意現(xiàn)了近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程，是培養(yǎng)學(xué)生體悟科學(xué)精神的好?？陀^分析這些影響是應(yīng)用科學(xué)發(fā)展史的題中之義。正因?yàn)槿绱?，只是簡明持續(xù)提高，人類無休止地向大自然索取，導(dǎo)致大自然無復(fù)的事實(shí)也觸目驚心。基于課程標(biāo)準(zhǔn)、分析以及時(shí)代特征，本課應(yīng)該體現(xiàn)的教學(xué)立意是：會、改變了人類歷史進(jìn)程?？萍汲晒膽?yīng)用也帶來了效應(yīng)，珍愛人類生存［教學(xué)目標(biāo)贊嘆人類的無限創(chuàng)造力；理性認(rèn)識科技應(yīng)用中的影響，初步具備保護(hù)人類生存環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的。［重點(diǎn)］蒸汽機(jī)等科技成果應(yīng)用于社會的巨大影響說明：確立此重點(diǎn)，除了我在分析中已說明的理由以外，還取決于學(xué)生的學(xué)情：學(xué)生在初中歷史和高中必修二中都學(xué)習(xí)過關(guān)于歷次工業(yè)史，對響方面重點(diǎn)突破，理性分析，符合學(xué)生認(rèn)知特征，對本課立意和目標(biāo)也是［難點(diǎn)］辨證分析科技成果應(yīng)用于社會的影的生驗(yàn)。但是，如何把握分寸，分清主次；如何避免將所學(xué)內(nèi)容簡單重環(huán)節(jié)一導(dǎo)入可持續(xù)發(fā)展問題，寫了一封倡議書，想寄到。請?jiān)O(shè)想一下，這封依次出示馬車、火車、汽車、飛機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的，讓學(xué)生回答最便捷的200多年，人類歷史發(fā)展的一個(gè)，以最直觀的方法顯示二百多年來，歷次科技對人類生活的巨大影響。情境雖為假設(shè)，但是有史實(shí)依據(jù)，能統(tǒng)攝全環(huán)節(jié)二——蒸汽時(shí)，接著出示里的話“蒸汽機(jī)的歷史意義，無論怎么夸大都不為步闡述蒸汽機(jī)的歷史意義，蒸汽機(jī)的發(fā)明引起了棉紡織業(yè)的手工業(yè)變，環(huán)節(jié)三——電氣時(shí)19世紀(jì)70年代，人類社會進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，這一時(shí)代又有哪些重要的發(fā)如法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)明電動(dòng)機(jī)本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)汽車在這里，那么，這些發(fā)明對人類產(chǎn)生了怎樣的影響呢?出示，引導(dǎo)學(xué)生討論第二次工業(yè)到底給人類帶來了哪些影響？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行說明電的使規(guī)模的擴(kuò)大促使組織出現(xiàn)；汽車等交通技術(shù)的發(fā)展、醫(yī)療水平的提高，使西方工業(yè)國對自然環(huán)境險(xiǎn)惡的非洲中部的探險(xiǎn)（包括極地探險(xiǎn)）環(huán)節(jié)四——信息時(shí)正是因?yàn)榈诙喂I(yè)給人類帶來了如此巨大的影響，在1920年甚次工業(yè)的重要成果。2040年代起，人類社會又迎來了一個(gè)科技發(fā)明創(chuàng)造的新。我會要求學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，提煉出以下關(guān)于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識那么第三次科技的發(fā)明創(chuàng)造又產(chǎn)生了怎式的改變和影響特別提示學(xué)生注意互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)只是這個(gè)時(shí)代的一此外，環(huán)節(jié)五拓展教學(xué)——科學(xué)技術(shù)運(yùn)用的效在完成了以上的教學(xué)后我在第五環(huán)節(jié)設(shè)置了科學(xué)技術(shù)運(yùn)用的效應(yīng)的容，技術(shù)運(yùn)用的效應(yīng)？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，我會進(jìn)一步，從科學(xué)史角度，有一個(gè)問題是人類已經(jīng)基本達(dá)成共識：人類地向自然索取導(dǎo)致了資源枯竭、環(huán)境破壞、生態(tài)失衡等問題，人類巨大的生存。留給學(xué)生對科技發(fā)明成果運(yùn)用的負(fù)環(huán)節(jié)六課堂小環(huán)節(jié)七作業(yè)布篇小。本課