成功的演講稿三篇

第頁(yè)成功的演講稿三篇?jiǎng)倮难葜v稿篇1

大家好!

我先來(lái)自我介紹一下，我來(lái)自中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)。我是人類(lèi)，我屬羊，母羊，在此，我要向大家表示哀悼，因?yàn)槲覀儓F(tuán)里都是“神經(jīng)病”，不過(guò)，我比他們好一點(diǎn)，因?yàn)槲覄偝酝晁帯?/p>

今日我演講的題目就是：自信，讓你勝利。下面，我們先來(lái)聽(tīng)兩則小故事。

有一位女歌手，第一次上臺(tái)表演前，心里非常驚慌。想到自己立刻就要上臺(tái)，面對(duì)上千位觀眾，她的手心都在冒汗，她想：要是在臺(tái)上一驚慌，忘了歌詞怎么辦?越想，她就越驚慌，甚至有了反悔的念頭。

就在這時(shí)，一位前輩走過(guò)來(lái)，將一個(gè)小紙團(tuán)塞到她的手里，輕聲說(shuō)：“這里面寫(xiě)著你要唱的歌詞，假如你在臺(tái)上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，就這樣匆忙地上了臺(tái)。

因?yàn)橛心莻€(gè)紙團(tuán)握在手心，她的心里踏實(shí)多了。所以，她在臺(tái)上唱歌時(shí)，發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。

唱完后，她興奮地走下臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本什么也沒(méi)寫(xiě)?！彼?tīng)聞此語(yǔ)，大吃一驚，趕忙打開(kāi)手心里的紙團(tuán)，發(fā)覺(jué)上面果真什么也沒(méi)有寫(xiě)。前輩接著又說(shuō)：“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”

歌手拜謝了前輩。從今，在以后的人生路上，她就是靠著握住的自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，取得了一次又一次的勝利。

還有一個(gè)故事，說(shuō)的是從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)夫的房子里玩。它們站到一個(gè)壇子口沿兒上跳舞時(shí)，不當(dāng)心掉到壇里面去了。壇里裝的是黏糊糊的黃油，它們想跳出來(lái)，油太黏;想爬出來(lái)，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，均告失敗。

這時(shí)，青蛙A在油里邊游邊想：看來(lái)出去是沒(méi)希望了，我還游什么呢?這樣想著，四肢越來(lái)越劃不動(dòng)了。

而青蛙B呢?它想，今日真糟糕，怎么都出不去?？墒?，還是接著游游看吧，或許會(huì)找到方法。四肢雖然很累了，可它還是堅(jiān)持游著，不讓自己的身體沉下去。就在它幾乎游不動(dòng)了的時(shí)候，后腿遇到了堅(jiān)實(shí)的固體。原來(lái)，黃油在它的不停攪動(dòng)下凝固了。后來(lái)，青蛙B踩在黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。

青蛙B之所以能勝利脫困，是因?yàn)樾湃巫约?，信任將?lái)，不輕言放棄。假如你是一顆小草，雖然沒(méi)有花兒的明麗，沒(méi)有大樹(shù)的高大，但森林的絢麗多彩也有你的一份功勞。人生中有許多坎坷，當(dāng)你遇到其中一個(gè)，當(dāng)你因?yàn)槔щy而退縮，當(dāng)你因?yàn)橐粫r(shí)過(guò)不去，而自暴自棄時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，你的自信到哪里去了?

其實(shí)，自信像汽油，當(dāng)你給車(chē)子加上汽油時(shí)，就可以疾馳百里，我們也一樣，當(dāng)你給自己加上自信時(shí)，忽然就會(huì)有了力氣，就可以接著追尋自己的幻想!因?yàn)?，自信，?huì)帶你走向勝利!

感謝大家!

勝利的演講稿篇2

老師們，同學(xué)們：

早上好！今日我講的題目是《文明禮儀伴我行》。

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純駕馭學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。多數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族將來(lái)的我們，須要學(xué)習(xí)和繼承的東西有許多許多，然而最基本的問(wèn)題是：我們?cè)允裁礃拥木耧L(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

南開(kāi)高校校長(zhǎng)張佰苓先生在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€(gè)中學(xué)學(xué)生，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種敬重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧、美妙的校內(nèi)。試想假如全國(guó)每一個(gè)校內(nèi)都共同創(chuàng)建文明和諧校內(nèi)，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的將來(lái)肯定是旺盛昌盛、絢麗輝煌！

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，共同構(gòu)建和諧校內(nèi)，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開(kāi)。

勝利的'演講稿篇3

昨天，當(dāng)我還在埋頭書(shū)堆的時(shí)候，向往的高校如花般美妙，當(dāng)我走進(jìn)軍校的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)軍校和地方高校的生活是不一樣的，但正是這樣一個(gè)特別的環(huán)境，造就了一個(gè)不一樣的我：學(xué)校嚴(yán)格的紀(jì)律，讓我變得處事堅(jiān)決，行事大張旗鼓;強(qiáng)化的體能訓(xùn)練，我不再是以前那個(gè)打不起精神，病兮兮的人了;規(guī)律的生活，讓我徹底摒棄了以往那些不好的習(xí)慣，走路時(shí)抬頭挺胸，更敢于直面自己的人生。

今日能站在這樣一個(gè)舞臺(tái)上和大家溝通，感到很榮幸，但假如我初到一個(gè)生疏的環(huán)境，面對(duì)一群生疏的人，懷著一份忐忑的心情，假如我還能流利自如的表達(dá)自己，還能周旋的滿座春風(fēng)，我覺(jué)得自己就不簡(jiǎn)單，當(dāng)然，實(shí)力有大有小，我不必對(duì)自己求全責(zé)怪，也不要求自己能夠出口成章，但只要能言詞達(dá)意，語(yǔ)意表述清楚，我認(rèn)為這就是一種勝利!

曾經(jīng)有人這樣問(wèn)我，明天你該何去何從?是啊，面對(duì)茫茫未知的人生，我也曾多數(shù)次這樣的問(wèn)過(guò)自己，我的一生就真的這樣平平淡淡，波瀾不驚的度過(guò)嗎?有句話說(shuō)：“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，這是每個(gè)人心中的美妙愿望，但在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中不是每個(gè)人都能活的那般瀟灑，那樣轟轟烈烈!我覺(jué)得活的振作一些，瀟灑一點(diǎn)，這很重要，用今日的努力，成就明天的輝煌!這或許值得我們每個(gè)人深思!

中國(guó)聞名演說(shuō)家李真順在他走向勝利的演說(shuō)中談到了勝利的五要素：微笑，熱忱，激情，才情和人情。并進(jìn)一步指出：一個(gè)不擅長(zhǎng)微笑，缺乏熱忱，沒(méi)有激情，淡于才情，也不懂得人情的人，是斷然與勝利無(wú)緣的!我覺(jué)得這話很正確，它形象的概括出了一個(gè)勝利者所必需具備的特點(diǎn)和素養(yǎng)。事實(shí)上，在今日，在這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我們把這幾點(diǎn)真正體現(xiàn)在我們身上的時(shí)候，我們整個(gè)人是不一樣的，我們的人生由此而變得不一樣!******也說(shuō)過(guò)，人是要有點(diǎn)精神的，要有所追求!你看那種彎弓駝背，走路低頭哈腰的人是出息不到哪去的，恒久有耕耘，才會(huì)有收獲，請(qǐng)記住“天下恒久都不會(huì)有免費(fèi)的午餐的”，所以我們?cè)S多時(shí)候，要打起精神做人，活的瀟灑一點(diǎn)，打理好自己的人生，這至關(guān)重要，我們不能總因?yàn)榄h(huán)境的不好，境遇太壞，而怨天尤人，應(yīng)當(dāng)讓自己嘗試著去變更，變更自己，從而再去影響環(huán)境!因此，看準(zhǔn)了，就放手去做，做了就去擔(dān)當(dāng)，我們無(wú)法預(yù)知明天會(huì)怎樣，但壞的結(jié)果要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，好的結(jié)果同樣要有心理打算，不然就成了范進(jìn)中舉了，甚至樂(lè)極生悲!當(dāng)然，許多時(shí)候，結(jié)局不能遂我所愿，但至少今日，至少現(xiàn)在