幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國》教案

幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：、經(jīng)過多媒體幫助幼兒回想螞蟻的外形特點(diǎn)。、試試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不一樣形態(tài)。、體驗(yàn)幫助他人能夠帶給自己快樂。、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的能力。、培育幼兒的賞識能力。活動準(zhǔn)備：課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖活動過程：一、播放課件：螞蟻王國。初步認(rèn)識螞蟻王國及螞蟻的主要外形特點(diǎn)。、觀看課件。頭幾日，小朋友在漫步時發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今日，我就帶你們一同去螞蟻王國看看?？戳苏埬愀嬖V我，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對觸角？幾對足？喜愛吃什么？幼兒回答，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個橢圓形構(gòu)成，頭上有一對觸角，有三對足。喜愛吃一些甜甜的香香的東西。、拼圖添畫游戲：螞蟻。幫助幼兒認(rèn)識螞蟻的不一樣動向特點(diǎn)。老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰能夠幫助我把它拼好？（幼兒分別拼出站、坐、爬三種不一樣姿勢的螞蟻）我發(fā)現(xiàn)了一個奧密，螞蟻好象少了點(diǎn)什么？本來螞蟻的腳不見了。誰會給螞蟻添上腳？（幼兒示范：給不一樣形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳）二、繪畫：螞蟻過節(jié)、今日，小螞蟻很高興，它們到達(dá)草地上，在干嗎呀？（幼兒議論）螞蟻它告訴我：過幾日就是中秋節(jié)了，它們想開其中秋聯(lián)歡會，想請我們大（2）班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。、中秋聯(lián)歡會要準(zhǔn)備些什么物件？我們能夠找好朋友商議商議，假如你是小螞蟻你想如何過節(jié)。（比方：吃的東西、場所部署、穿的衣服等。）（幼兒議論）請個別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶，我想穿，我想把活動室部署。、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個點(diǎn)子：（出示范畫一）我是小螞蟻的話，我要帶個大大的月餅與伙伴一同分享。我搬不動，我還要請伙伴來幫忙。（出示范畫二）我還有一個點(diǎn)子：我想把活動室部署得美麗點(diǎn)，這樣大家在這里觀月會很舒暢、很高興。4、我知道你們還有好多的點(diǎn)子想來介紹，小朋友能夠象老師同樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒能夠與小朋友或老師還有后邊的客人老師溝通。、作點(diǎn)評論。、老師在幼兒繪畫過程中對表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的賜予實(shí)時的夸獎。、幼兒自己介紹作品。今日，我們幫助小螞蟻出了好多點(diǎn)子，來看看：這是誰畫的？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請幼兒介紹自己的繪畫。你們幫助了小螞蟻，他們很高興。要感謝你們。你們內(nèi)心開心嗎？本來幫助他人能夠給自己和他人都帶來快樂，真幸福。我知道還有好多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子，此刻就請你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后邊的客人老師也能夠來告訴我?；顒臃词。涸谶@個活動中，我能聯(lián)合節(jié)氣、聯(lián)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、議論互動、繪畫等多種形式展開活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動中，因?yàn)榛顒铀夭膩碜杂谟變旱纳?，因此幼兒的興趣踴躍、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也獲得了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說能夠到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，因此就坐下來歇息，此后就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神情迥異，有兩只螞蟻是高快樂興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗因此不高興。從孩子們的畫中能夠看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)建奇觀的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對“一對”的觀點(diǎn)還不是特別理解，此后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足究竟在哪個部位我們還要進(jìn)一步的去察看。在示范增添螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時能夠是先老師示范再請幼兒上前示范，而后作一個比較，幼兒眼前就有一個標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。小百科：螞蟻是一種有社會