四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文作文教案 三 寫(xiě)一種小食品教學(xué)設(shè)計(jì)（全國(guó)通用）

三寫(xiě)一種小食品教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作要求寫(xiě)自己喜歡的小食品。按照一定順序仔細(xì)觀察，做到敘述有條有理。運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法準(zhǔn)確形象地描寫(xiě)。字里行間表露喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)積累描寫(xiě)食品特點(diǎn)的詞語(yǔ)。提高學(xué)生的細(xì)致觀察的能力，能夠從形狀、顏色、味道等方面抓住事物的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察有順序，表達(dá)有條理的良好習(xí)慣。修改自作，養(yǎng)成修改的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)提高學(xué)生的細(xì)致觀察的能力，能夠從形狀、顏色、味道等方面抓住事物的特點(diǎn)。準(zhǔn)確運(yùn)用修飾詞語(yǔ)，抓住小食品鮮明的特點(diǎn)；展開(kāi)豐富想象，把句子寫(xiě)生動(dòng)。課前準(zhǔn)備學(xué)生每人準(zhǔn)備一種或兩種自己喜歡的小食品。教學(xué)過(guò)程積累妙詞佳句指名讀二十頁(yè)的詞語(yǔ)，試填空。輪讀、領(lǐng)讀等多種形式，熟讀成誦。生默寫(xiě)，師檢查。4、范讀佳句選登 A，討論這個(gè)句子的形象生動(dòng)之處。5、自學(xué)佳句選登B。二、閱讀短文，回答問(wèn)題1、默讀短文《可比克薯片》，想想作者是按照什么順序觀察的？找出表示順序的句子畫(huà)下來(lái)。（按照由外及里的順序觀察的，表示順序的句子有：可比克薯片的包裝可真華麗；我將包裝袋反過(guò)來(lái)，它的背面寫(xiě)著；我再也抵擋不住可比克薯片的誘惑，我打開(kāi)了包裝袋。）（板書(shū)：有順序有條理）2、對(duì)于外包裝作者寫(xiě)到了哪些內(nèi)容呢，請(qǐng)概括下來(lái)。（外包裝寫(xiě)了顏色、大小、圖案、文字、配料等。）（板書(shū)：抓特點(diǎn)寫(xiě)形象）3、你從哪些詞句看出作者對(duì)可比克薯片的喜愛(ài)？用波浪線在文中勾畫(huà)出來(lái)。（“舞動(dòng)、精華、誘惑、沁人心脾、觀賞”等詞句均可看出作者對(duì)薯片的喜愛(ài)之情。）（板書(shū)：抒真情寫(xiě)感受）作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明的方法？（打比喻、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。）（板書(shū)：有方法）學(xué)生先自學(xué)，然后到四人小組討論，最后教師歸納總結(jié)。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)習(xí)作激情導(dǎo)入同學(xué)們，形形色色的小食品吸引著我們的眼球，幸福著我們的胃口。拿出你最喜歡的小食品，舉起來(lái)讓大家看一看。今天我們就來(lái)個(gè)王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸?？凑l(shuí)能把自己的小食品夸成第一！觀察外包裝擦亮眼睛，看誰(shuí)夸外觀最全面、最形象，評(píng)為火眼金睛？學(xué)生先自己觀察，組織語(yǔ)言；然后自由結(jié)合小組，互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短；全班討論，教師相機(jī)指導(dǎo)。賞品小食品先看再?lài)L，比誰(shuí)夸的色、形、味最饞人，評(píng)為美食家？學(xué)生先自己調(diào)動(dòng)五官觀察，組織語(yǔ)言，在本上列出提綱，寫(xiě)出關(guān)鍵詞；再進(jìn)行全班討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。構(gòu)思習(xí)作，大家評(píng)學(xué)生自己構(gòu)思習(xí)作，指名到講臺(tái)口頭作文，眾人拾柴火焰高，出謀劃策我能行，教師相機(jī)指導(dǎo)，理清順序，抓住特點(diǎn)。自主習(xí)作，寫(xiě)個(gè)性學(xué)生自擬題目，習(xí)作練筆，下筆不停，一氣呵成。修改作文1、自批自改文章三分寫(xiě)七分改，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次小老師斟酌詞句，修改自己的文章。2、互批互改好的文章是改出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次大老師，為好朋友修改作文，勾畫(huà)出