山東省青島市平度市2022-2023學年語文八下期末達標測試試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A．學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。B．壺口瀑布以“中國第一瀑”而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。C．聽到那種無恥的賣國言論，同學們義憤填膺，怒不可遏。D．一滴水，潔白的云，美麗的麗江古城，眼前的一切惟妙惟肖。2．（2分）下列各組中加點字注音沒有錯誤的一組是（）A．迸（bèn）濺強聒（gu?。┎簧狁墸╬ián）進翌（shù）日B．寬宥（yǒu）汪洋萬頃（qǐng）懨懨（yān）潛（qiǎn）滋暗長C．婆娑（suō）熱忱（chén）佇（chù）立虛與委（wěi）蛇D．毋（wú）寧迥（jiǒng）然不同篤（dǔ）信得逞（chěng3．（2分）下列詞語加點字注音全都正確的一項是()A．冗雜(rǒng)紈绔(kuà)攛掇(cuān)二氧化硅(guī)B．褶皺(zhě)遷徙(xǐ)龜裂(guī

)銷聲匿跡(

nì)C．襁褓(qiǎng)墮落(duò)溺水(

nì)犬牙差互(cī)D．蠻橫(hèng)寒噤(jīn)追溯(sù

)怒不可遏(è)4．（2分）下列關于文化文學常識的表述有誤的一項是（）A．《時間的腳印》是一篇科普說明文，作者陶世龍用生動的文筆深入淺出地解析了巖石記錄時間的“奇異功能”。B．古人常用特殊稱謂指代年齡。如“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”指代小孩。C．《馬說》的作者韓愈，字退之，唐代文學家，位居“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。D．《雖有佳肴》和《大道之行也》都出自《禮記》?！抖Y記》是研究中國古代社會情況典章制度和道家思想的重要著作。5．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是A．朗誦《傅雷家書》的聲音漫過撫河的風口浪尖，讓人分外愜意。B．“飛流直下”的廬山瀑布氣勢如虹，讓古往今來的游客無不嘆為觀止。C．縱然浮云遮住望眼，只要身在高層，你自可在人世之間獨步悠然，輕歌曼舞。D．春風又綠的江南，到處草長鶯飛，桃紅輕染，蟲燕呢喃，一片生機勃勃的景象。6．（2分）下列各句中，沒有語病，句意明確的一項是（）A．總書記在慶祝改革開放40周年大會上回顧了改革開放一路走來的光輝歷程，總結(jié)改革開放的偉大成就。B．在高速公路上行駛，雙手要保持握在方向盤上，切記不要一手握方向盤，一手做其他事。C．全體教職工大會通過表決、推舉和討論等一系列程序，選出了學校中層領導。D．通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．解釋下面句中加點的詞語。（1）祗辱于奴隸人之手（_____）（2）安求其能千里也（_____）（3）食馬者不知其能千里而食也（_____）（4）執(zhí)策而臨之（_____）（5）才美不外見（_____）2．翻譯下面的句子。（1）一食或盡粟一石。（2）且欲與常馬等不可得。3．本文采用了_______的寫法，借千里馬的不平則鳴，表達了作者_______的憤懣情緒。4．結(jié)合文本，試分析當代社會的人才應該具備哪些素質(zhì)？8、（3分）閱讀下文，完成小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。鳴呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．下列對詩歌表達的作者情懷理解錯誤的一項是()A．廣濟蒼生的博大胸懷B．憂國憂民的高尚情懷C．要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想D．欲建功立業(yè)而不能的郁郁情懷2．下列主題詞不能表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的一項是()A．廣廈 B．寒士 C．大庇 D．安如山3．下列對詩歌的理解與賞析正確的一項是()A．該詩屬于古體詩中的樂府體，句數(shù)與各句字數(shù)沒有嚴格限制，不講究平仄、對仗等。B．該詩在寫法上表現(xiàn)為有較強的敘述性，也有精彩的描寫，詩歌末尾屬于間接描寫。C．“卷、飛渡、灑掛冒、飄轉(zhuǎn)”等連續(xù)的動態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，緊緊牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。D．“俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑”兩句，大筆渲染暗淡愁慘的氛圍，烘托了詩人對時局不穩(wěn)、戰(zhàn)火頻仍的憂傷心境。9、（7分）依據(jù)提示默寫古詩文。（1）_____________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）橫眉冷對千夫指，________________。（魯迅《自嘲》）（3）____________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）四面歌殘終破楚，________________。（秋瑾《滿江紅》）（5）_____________，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（6）曉戰(zhàn)隨金鼓，________________。（李白《塞下曲六首》其一）（7）耳聞不如目見，________________。（劉向《說苑·政理》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）寫給女兒的一封信賈平凹淺淺是我的女兒，從小就喜歡寫詩，我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來當作家詩人文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得腦袋疼。在二三十年里，我僅呵護她的上學、就業(yè)、結(jié)婚，指望著一切能安康平順，歲月靜美。等到她的兩個孩子終于上小學了，家里沒了凌亂和囂煩，有一日她送我煙酒還有幾首詩，我才知道她其實還一直寫詩，只是有的寫在日歷上，有的寫在手機上，有的能念出來還沒有寫下來。唉，詩這東西像種子一樣，有土壤水分了就要拱土發(fā)芽，生葉抽枝的。我讀了那些詩，覺得有意思，她說夠不夠發(fā)表水平，我說，就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表，詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。她是聽我話的，生活得簡單而安靜，偶爾給我手機發(fā)一首詩。我對她的詩越來越輔導不了，以我的愛好，總是回復一句好或是不好，建議她給她認識的幾個詩人發(fā)去讓人家看看。此后很久的時間，她不再發(fā)詩給我，或許地覺得我老打擊她，或許也覺得我真的不懂詩。后來我所知道的，是一些朋友認為她寫的還好，竟替她把一些詩稿投給雜志，竟受到肯定，有了許多贊許的話。人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點上她有點像我。她現(xiàn)在已經(jīng)不小了，說起來有父女的名分，實際上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也無法控制她，何況詩是她的，與我毫不相關。她的詩在各種雜志上不斷地發(fā)表，偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕。我曾經(jīng)給許多人寫過序，給許多書畫展覽、新書發(fā)布會捧過場，而淺淺要作公開的詩人了，又出版第一本詩集，我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她。我要說的是，既然一顆苗子長出來了，就迎風而長，能長多高就多高，不要太急于結(jié)穗，麥子只有半尺高結(jié)穗，那穗就成了蠅頭。培養(yǎng)和聚積能量是最重要的，萬不可張狂輕佻，投機迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬殼。作家詩人是一生的事，長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。最后，我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。讀父親信有感賈淺淺讀到這封信的時候，他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動還是悲傷，心頭就像壓著一塊石頭似的喘不過氣來，我忽然哭出了聲，眼淚汩汩地流著，像要接滿桌前放著的那塊凹石。他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？!我知道他有時還拿我當小孩一樣，我也故意拽著他的袖于要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個早上。在家里，我是最跟他沒大沒小的兩個人。常常當著屋里屋外的人摟著他的脖子，揪他的壽眉。著急的時候他會喊：不當當（方言，意為沒大沒小）。過后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結(jié)束。是呀，“文壇上山高水遠，風來雨去”。他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢。這幾年只有自己做了母親，才體會得出那其中的深意。“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人?！边@也許是全天下所有的父母對兒女的期待?！霸娍梢责B(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧?！毕耖_出的蓮，它卻長在淤泥里?！伴L跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。”這讓我想起了他的創(chuàng)作，不就是這樣嗎？我劃了根火柴，燃起一根煙夾在他的食指間，笑著說我想起了一句詩“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。他搔搔頭說“好”。一朵蘭花瓣，正悄悄落下。（以上兩文選自《文藝報》2018﹣02﹣05，有刪改）（注）賈淺淺，作家賈平凹的女兒，賈淺淺的第一部詩集出版后舉行首發(fā)式，賈平凹因故未能到場，但他提前給女兒寫了一封賀信，賈淺淺讀到信后，寫了《讀父親信有感》。1．閱讀《寫給女兒的一封信》，根據(jù)提示完成下表。（每處不超過10字）女兒的成長作者的態(tài)度小時候喜歡寫詩①_____長大后一直寫詩有意思，不要發(fā)表詩作不斷發(fā)表②_____③_____寫信祝賀2．賞析文中畫線的句子。①人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。②他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？!3．“長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。”這句話，賈平凹要告訴女兒哪些道理？4．讀完這兩篇文章，你可能會頗有感觸。請寫一段推薦語，將其推薦給同學或父母。（任選個角度，80字左右）推薦給_____，推薦語_____11、（15分）閱讀下面文章，完成后面小題①我國許多名山古剎，總有不少歷盡滄桑、飽經(jīng)風霜的古樹相伴隨，它們中除了蒼松翠柏、參天杉檜外，還常常能見到一種樹干挺拔的古樸大樹。它雄姿肅穆，古雅別致，當微風吹拂而過時，搖動著萬千碧葉，更顯得壯麗非凡。這就是大名鼎鼎孓遺植物——銀杏。②為什么把銀杏稱為孓遺植物?原來，銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前的古生代石炭紀末期，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們逐個星球上。經(jīng)大約1億年的漫長歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此人們又稱它為“植物界的恐龍”。③但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由____而____，漸漸失去了它的主宰地位。到了白堊紀和第三紀，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有在我國西天目山的深谷之中，以及其他極少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨厚的地理環(huán)境的保護，才有少量的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物活化石”。④相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過15~20年才能結(jié)果，有的甚至需要30~40年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。⑤如此緩慢的生長速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種，它甚至到了400歲的“高齡”，依然能夠開花結(jié)果。最“長壽”的銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，它粗大而又茂盛，高25米，樹干腰圍達16米，據(jù)說已有3000多歲了，直到今天還果實累累。⑥那么，銀杏為什么長壽?其中究竟有什么奧妙?⑦植物學家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，大多有極為發(fā)達的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養(yǎng)分比較少使它完全有可能在一個地方長上幾百年，甚至上千年。⑧還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機酸，這些物質(zhì)具有強烈的抑菌殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。⑨以上這些都是銀杏長壽的內(nèi)在原因，但是，如果沒有適宜的生長環(huán)境，它也是無法長壽的。例如，現(xiàn)存的古銀杏大樹，大多數(shù)生長在條件優(yōu)越的名山勝地和古廟寺院，這些地方小，氣候條件十分良好，有利于它們生長。同時名山勝地和古廟寺院很少遭受戰(zhàn)亂的破壞，因而得到長期保護，這些都是銀杏長壽的外在原因。⑩銀杏不但有科學研究價值，也具有巨大的經(jīng)濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養(yǎng)豐富，但一次不宜多食。在園林方面，銀杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路的行道樹，比其他植物多幾分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很高的觀賞價值。1．根據(jù)第③段第一句話的意思，在橫線處填上一對反義詞：由____而____。2．文中劃線句子運用了什么說明方法，其作用是什么？3．讀了上文，請你概括銀杏樹長壽的原因。4．寫出本文介紹銀杏的五個特點。5．文中說銀杏樹可作“行道樹”，你還知道那些樹可作行道樹？（至少寫出兩種）四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀?；貞洝朵撹F是怎樣煉成的》，完成題目。（1）保爾會的樂器是__________，最愛讀英國小說__________。他是在__________（人名）的影響下，逐步走上了革命道路。（2）聯(lián)系全書，談談保爾身上凝聚著那個時代怎樣的最美好的精神品質(zhì)？13、（5分）綜合性學習活動（材料一）書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對藝術魅力的認識，它越來越受到人們的重視。書法藝術，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空。草書奇姿雄邁，郁郁蒼蒼，無不體現(xiàn)線條的和諧美。（材料二）認識文房四寶。名稱朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）（1）概括（材料一）的主要內(nèi)容。（2）觀察（材料二），用總分結(jié)構和分類別的說明方法簡要介紹文房四寶。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請以“我驕傲___________________”寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）把題目補充完整：（2）文體自選（詩歌除外）；立意自定；（3）不可抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解析】

惟妙惟肖：描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。運用對象錯誤。故選D。2、D【解析】試題分析：A迸（bèng）濺，強聒（guō）不舍，翌（yì）日。B寬宥（yòu），潛（qián）滋暗長。C佇（zhù）立，虛與委（wēi）蛇。3、C【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A紈绔(kù)。B龜裂(jūn)。D寒噤(jìn)。4、D【解析】

D.《禮記》是研究中國古代社會情況典章制度和儒家思想的重要著作，不是“道家”。故選D。5、A【解析】

A.風口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。與語境不符，使用錯誤。故選A。6、A【解析】

B.“切忌”“不要”重復；C.語序不當，應調(diào)整為推舉、討論和表決；D.缺主語，“通過”“讓”任意刪去一個。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）辱沒，受屈辱（2）怎么（3）通“飼”，喂養(yǎng)（4）鞭子（5）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)2．（1）（千里馬）吃一頓有時要吃完一石粟米。（2）（千里馬）想要和尋常的馬一樣尚且不能得到。3．托物寓意懷才不遇4．示例：不斷充實自己，提升自身能力；果斷抓住時機，勇敢展示自己?！窘馕觥窟x自《韓愈文選》作者：韓愈年代：唐參考譯文：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！1．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用。注意以下詞語的意思：“食”（sì），通“飼”，喂養(yǎng)；“策”，名詞，馬鞭。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“食”，吃；“或”，有時；“且”，猶、尚且；“等”，等同、一樣。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3．此題考查的是對文章寫作方法以及中心的理解，文章的寫作方法主要有動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、比喻象征、借古諷今等。根據(jù)文章的具體內(nèi)容可知，文章借千里馬難遇伯樂來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情。所以文章采用了托物言志的寫作手法。4．此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。解答時注意一定要在忠實原文的基礎上，抓住要點加以發(fā)揮。圍繞“不斷充實自己，提升自身能力；果斷抓住時機，勇敢展示自己”來回答即可。8、1．D2．B3．C【解析】1．《茅屋為秋風所破歌》寫于唐肅宗上元二年(761)，即杜甫在成都草堂定居后的第二年八月，這時詩人已經(jīng)五十歲。這首詩通過茅屋被秋風所破的慘狀以及屋漏雨濕苦況的描寫，表現(xiàn)了詩人寧愿自己受凍而使天下寒士俱歡顏的人道主義胸懷，作者憂國憂民的高尚情懷和要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。沒有談到“欲建功立業(yè)而不能的郁郁情懷”。故選D。2．“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等，聲音洪亮，從而構成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，表現(xiàn)出闊大境界和愉快情感。而寒士：出身低微的讀書人；貧困的人。則不能表現(xiàn)闊大境界和愉快情感。故選B。3．A.樂府詩每一句的字數(shù)不是完全沒有限制的，最基本的限制是受歌曲音韻本身的限制。樂府詩同樣講究排偶對仗,只不過不像近體詩固定要求在某一句對仗,隨意性相對較大。所以“不講究平仄、對仗”錯。B.“詩歌末尾屬于間接描寫”錯。詩歌末尾屬于直抒胸臆，即直接抒情。D.“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：一會兒風停了,天空中烏云像墨一樣黑,深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍,從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境。沒有表現(xiàn)對“時局不穩(wěn)、戰(zhàn)火頻仍”的擔憂。故選C。9、（1）何當共剪西窗燭（2）俯首甘為孺子牛（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）八年風味徒思浙（5）我報路長嗟日暮（6）宵眠抱玉鞍（7）目見不如足踐【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“孺”“嗟”“暮”“宵”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．覺得好玩，并不鼓勵驚訝、感嘆、羨慕出版第一部詩集2．①運用比喻手法，生動地表現(xiàn)了女兒受到鼓勵之后，激發(fā)出的創(chuàng)作熱情和才華。②通過描寫姿態(tài)、語氣，表現(xiàn)了父親對“我”的體貼、疼愛。3．提醒女兒道路漫長，鍥而不舍；告誡女兒專心投入，淡泊名利；鼓勵女兒心懷夢想，開拓進取。4．給同學：兩篇文章深情款款，讀完之后我被這份父女之情深深打動了。父母之愛永遠是我們?nèi)松膶氋F財富，讓我們認真讀一讀，慢慢領會吧！給父母：讀過兩篇文章，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅幅動人的畫面，賈平凹父女那有趣的互動仿佛就在眼前，我立刻被這種親密和諧的父女關系吸引了，也快快讓這動人的場景出現(xiàn)在我們家吧！【解析】1．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。根據(jù)“我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來當作家詩人文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”可知第一空的答案是“覺得好玩，并不鼓勵”。根據(jù)“偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕”可知第二空的答案是“驚訝，感嘆和羨慕”。根據(jù)“而淺淺要作公開的詩人了，又出版第一本詩集，我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她”可知第三空的答案是“出版第一部詩集”。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。①此句把人受到鼓勵后的狀態(tài)比作火山爆發(fā)，這是運用了比喻的修辭，結(jié)合語境可知，這個比喻句生動形象地寫出了女兒受到我的鼓勵后，激發(fā)出了創(chuàng)作的熱情和才華。②此句是對父親的動作和語言的描寫，結(jié)合語境可知，這些動作和語言表現(xiàn)了父親對女兒的體貼和疼愛。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．本題考查對重點句子的理解掌握。作答時，需正確理解句義，然后結(jié)合文本主旨和寫作背景分析其內(nèi)在含義即可。這句話中“不斷向前，無限向前”表現(xiàn)了父親對女兒的期許，希望她不要太在意別人的看法，要堅定心中的夢想，不斷開拓進取，努力實現(xiàn)心中的理想。4．本題考查語言表達。此類題目為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時，可以推薦給同學，也可以推薦給父母，根據(jù)本文的內(nèi)容和主旨，圍繞“父女之情”擬寫推薦語即可。11、1．盛衰2．舉例子說明銀杏是典型的長壽樹種3．內(nèi)因：生長緩慢、根系發(fā)達、體內(nèi)含有抑菌殺蟲的乙烯醛和多種有機酸；外因：大多生長在條件優(yōu)越的名山勝地和古廟寺院內(nèi)，很少遭受人為破壞。4．（1）挺拔壯麗（2）歷史優(yōu)越（3）生長緩慢（4）長壽高齡（5）經(jīng)濟價值5．）合歡樹、梧桐樹、樟樹、楊樹等【解析】1．有上下文的內(nèi)容即可判斷所填詞語。如客人分析上文“銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣”與下文“漸漸失去了它的主宰地位”，即可斷定在橫線處所填的一對反義詞是“盛”與“衰”。2．考查說明方法的類型及其表達作用?！白睢L壽’的銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，它粗大而又茂盛……直到今天還果實累累。”為舉例子；而“高25米，樹干腰圍達16米，據(jù)說已有3000多歲了”為列數(shù)字。準確第地說明了語段的觀點句，即“一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種”。3．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。如可提取第3段“由于受到得天獨厚的地理環(huán)境的保護，才有少量的銀杏僥幸保存下來”，第4段“相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢”，第7段“大多有極為發(fā)達的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養(yǎng)分比較少使它完全有可能在一個地方長上幾百年，甚至上千年”，第8段“這是因為銀杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機酸，這些物質(zhì)具有強烈的抑菌殺蟲作用”，第9段“這些地方小，氣候條件十分良好，有利于它們生長。同時名山勝地和古廟寺院很少遭受戰(zhàn)亂的破壞，因而得到長期保護，這些都是銀杏長壽的外在原因”等句分析，即可整理出正確答案?？砂磧?nèi)外因兩個角度分別作答。4．要求寫出本文介紹銀杏的五個特點。速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確把握。如第1段寫挺拔壯麗；第2、3段寫歷史優(yōu)越；第4段寫生長緩慢；第5—9段寫長壽高齡。10段寫經(jīng)濟價值。5．考查對文本的個性化解讀。行道樹：指的是沿道路兩旁栽植的成行的樹木。行道樹的選擇應用，在完善道路服務體系、提高道路服務質(zhì)量方面，有著積極、主動的環(huán)境生態(tài)作用。行道樹的主要栽培場所為人行道綠帶，分車線綠島，市民廣場游徑，河濱林蔭道及城鄉(xiāng)公路兩側(cè)等。理想的行道樹種選擇標準，從養(yǎng)護管理要求出發(fā)，應該是適應性強、病蟲害少，從景觀效果要求出發(fā)，應該是干挺枝秀、景觀持久。目前使用較多的行道樹種有懸鈴木、椴樹、白榆、七葉樹以及楓樹、喜樹、銀杏、雜交馬褂木、樟樹、廣玉蘭、樂昌含笑以及女貞、青桐、楊樹、柳樹、槐樹、池杉、水杉等?！军c睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）雙鍵手風琴，《牛虻》，朱赫來。（2）為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。【解析】

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾擅長演奏手風琴。這也使得保爾被作為手風琴手編入騎兵連，代替已經(jīng)犧牲的一流手風琴手庫利亞布卡。小說原文中相關的段落如下：保爾挺喜歡他的手風琴。他總是愛惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤，便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長長地吐了一口氣，接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。最愛讀英國小說《牛虻》，老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來在保爾家里住了幾天，給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，保爾在朱赫來的影響下，逐步走上了革命道路。（2）保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。在他身上集中體現(xiàn)了精神風貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。13、（1）示例：中國書法的藝術魅力。（2）文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。在南唐時，特指安徽宣城諸葛筆、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂紙、安徽徽州婺源龍尾硯。在宋朝時，則特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（或“甘肅洮硯”“廣東端硯”）。【解析】

（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。閱讀材料一可知，該材料的介紹對象為“書法”，介紹的內(nèi)容是：書法的藝術魅力或書法是我國的文化瑰寶。據(jù)此概括。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和表達能力。答此題，要仔細觀察書體，了解