2023學(xué)年完整公開課版Unit8Howwasyourschooltrip

新目標(biāo)英語八年級上Unit8Howwasyourschooltrip一、知識目標(biāo)掌握一般過去時，并利用所學(xué)動詞過去式對過去方生的事情進(jìn)行簡要描述。二、能力目標(biāo)1對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)2通過描述過去發(fā)生的事情并做簡要評論，以此為本訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力三、策略目標(biāo)1)能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人過去方生的事情。2）通過小組活動學(xué)習(xí)，學(xué)生能自由談?wù)撟约鹤鲞^的事。3）能用所學(xué)語言寫出語句連貫、意思準(zhǔn)確的短文或書信，從而鞏固一般過去時的使用，學(xué)會描述過去做過的事情。四、德育目標(biāo)通過對過去發(fā)生的事情的簡要描述并評論，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)掘生活的樂趣，培養(yǎng)他們樂觀向上的人生觀。五、重點(diǎn)與難點(diǎn)1）重點(diǎn)：要求學(xué)生能掌握一般過去式及詞造新句并在實際情景中自如運(yùn)用。2）難點(diǎn)：一般過去時的運(yùn)用，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式。六、教學(xué)過程Step1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Task1:Playaguessgameandpracticetheconversationsusingthetargetlanguagestudentshavealreadystudied.Showsomepicturesandsomephones.Whatdidshedoyesterday?Shehelpedhermotherwiththehouseworkyesterday.Whatdidshedolastnight?Shedidherhomeworkathome.Whatdidtheydoontheirschooltrip?Theywentcampingontheschooltrip.4）Whatdidtheydoontheirdayoff?Theyvisitedtheirgrandparentsontheirdayoff.Task2:FreetalkHowwasyourdayoff?Whatdidyoudoonyourdayoff?設(shè)計目的：1通過問答，自然地創(chuàng)設(shè)英語語言氛圍，使學(xué)生快速地溶入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來。借此復(fù)習(xí)一般過去時，既鞏固了上節(jié)課所學(xué)的短語，又為下面的教學(xué)作鋪墊。2通過簡單的游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3通過對過去事情的簡單描述及總結(jié)，為下文的閱讀和寫作做好鋪墊。Step2、Reading（Presentation/Practice）1Lead-in:HowwasNick’sdayoff?Let’sreadthelettertogether.2Askthestudentstotalkaboutthepicturetogetherfirst.Getmoreinformationastheycan.Theweather,theperson,thethingsandguesstheactivities3Firstreading:(Scanning)Readthearticleasquicklyastheycanthentrytofillintheinformationcard.InformationCardFromwhomNickTowhomTomWeatherRainedalldayFeelingunhappy4、Secondreading.Readindetailsandanswerthefollowingquestions.WhatdidNickdoonhisdayoff?Didhehaveagooddayoff?Whatwastheweatherlike?Didanybodygotothesale?Why?Didtheygetwet?Howwasthedayoff?5、Thirdreading(Skimming)ReadthearticleagainandfindwhatactivitiesNickdidonhisdayoff.Fillintheblanksontheleftsideofthearticle.12345Thenaskstudentstosharetheirinformationtotheotherstudents.AndtalkabouttheiropinionaboutNick.設(shè)計目的：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練。文章的閱讀從5方面進(jìn)行，前期準(zhǔn)備是根據(jù)圖片進(jìn)行描述，學(xué)生可借此預(yù)測課文內(nèi)容并對內(nèi)容有個大概的了解。而學(xué)生對課文的閱讀總共有3次，第一次閱讀是掃讀課文，搜集信息，初步理解，第二次閱讀是略讀課文，完成任務(wù)，第三次閱讀是細(xì)讀，抓住細(xì)節(jié)。Step3、Pairwork1Repeatthepassageaccordingtheinformationcardandtheinformationtheygotfromthepassage2GivetheiropinionabouttheNick’sday.設(shè)計目的：通過學(xué)生對文段的復(fù)述，檢查學(xué)生對文段的理解情況，同時也是對過去時的鞏固。Step4Groupwork(Extension/Consolidation)1Itwasn’tafundayoffforNick.Hecouldn’tplayoutbecauseoftherain.Hefeltboredfornobodycametohisuncle’syardsale.Howsad!2Howwasyourdayoff?Whatkindsofactivitiesdidyouoftendotomakeyouhappy?Talkinsmallgroup.設(shè)計目的:學(xué)生小組討論并列舉假期他們常有的活動，其目的有以下1訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力；2利用所學(xué)動詞過去式對過去方生的事情進(jìn)行簡要描述，起復(fù)習(xí)鞏固的作用。3通過小組的列舉和歸納，為下一環(huán)節(jié)的寫作收集材料，為寫作做好準(zhǔn)備。Step5WritingImaginethatyouareTomandyouwanttowritealettertoNick.TellNicksomethingaboutyourhappydayoff.Step6SummaryStep7HomeworkMakeaplanforyournextdayoff.本節(jié)課的重點(diǎn)是對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以及寫作能力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)主要就是通過對文段的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固一般過去時。我把一些閱讀策略也設(shè)計到了本節(jié)課