《四季之美》教案【省一等獎】

22《四季之美》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，試著背誦課文。2、品詞析句、想象畫面，領(lǐng)略作者筆下四季的動態(tài)之美，感受四季之美的獨特韻味。3、指導(dǎo)學(xué)生試著描寫景物的動態(tài)變化。教學(xué)重難點：通過品讀、想象畫面體會四季的動態(tài)之美。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：一、看圖談話導(dǎo)入新課1、“同學(xué)們，老師帶來幾幅畫，我們一起來欣賞吧，說說你們看到什么或者聯(lián)想到什么?！?、你看，每個季節(jié)都有最美的事物，這節(jié)課讓我們來學(xué)習(xí)日本散文鼻祖清少納言的一篇散文《四季之美》。(書題、讀題）3、在作者眼中，四季到底什么最美？又因何而美？請同學(xué)們自由朗讀課文，可以在書本上圈圈畫畫。二、朗讀課文尋找視角1、這篇文章的結(jié)構(gòu)非常簡單，四個季節(jié)四個自然段，有沒有特別之處？2、一起讀讀這四句話，在這四句話當(dāng)中你還發(fā)現(xiàn)了什么？（描寫時間，板貼）3、我們喜歡某個季節(jié)，往往是因為具體事物而喜歡，但清少納言的視角不同，她喜歡某個時間，很獨特。（板書獨特視角）三、研讀段落，感受四季之美。1、研讀春之黎明，感受柔和之美a、在作者眼中春天的黎明是最美的，那作者寫黎明時有沒有寫到具體的事物呢？（板書具體事物）b、在作者眼中這些具體事物為什么美？你能找一找特點嗎？（板書特點）色彩豐富有變化、疊詞讀來更有韻味（指導(dǎo)朗讀）C、對比去掉動詞的句子小結(jié)：用上動詞，就有了動感，有了動態(tài)的美。d、對于這樣一個春天的黎明，如果讓你用一個詞來形容這種美，你認(rèn)為是一種怎樣的美？e、好一個柔美春之黎明，讓我們一起來美美地欣賞吧。2、生小組合作學(xué)習(xí)2、3自然段尋找美?！罢埌次覀儎倓倢W(xué)習(xí)第一自然段的方法，小組選定一個季節(jié)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?！毕胍幌耄鑼懙木唧w事物是什么，特點是什么?還可以用一個詞來形容你看到的美。夏天的夜晚交流具體事物:月夜、暗夜、雨夜、螢火蟲，特點：翩翩飛舞、朦朧。你認(rèn)為她最欣賞哪種夜，理由是什么？同樣用一個詞形容夏天夜晚的美，你認(rèn)為這是怎樣的美？秋天的黃昏交流對比：烏鴉、歸鴉、點點歸鴉借圖片理解比翼而飛。朗讀積累，想一想這是怎樣的美？（溫馨之美）3、自學(xué)冬之早晨尋找美它帶給我們怎樣的美？（和諧之美）和諧在何處？結(jié)尾寫到了“掃興”這還和諧嗎？四、讀寫一體，總結(jié)延伸。這些美其實就是回歸大自然的美，體現(xiàn)了作者心中的情趣，讓我們一起通過朗讀把那種情趣之美表達(dá)出來。鏈接《春》。思考：著名著作家朱自清寫的春花，你發(fā)現(xiàn)了哪些動態(tài)之美？反饋。推薦閱讀，《朱自清散文集》、《枕草子》，領(lǐng)略文章獨特的