《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電能表電功》教學(xué)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：（1）知道電能表的用途，并了解其技術(shù)參數(shù)．（2）學(xué)會(huì)電能表的讀數(shù)方法．（3用電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)或指示燈閃爍的次數(shù)計(jì)算電路中用電器實(shí)際消耗的電能．（4）知道電流可以做功以及電流做功的實(shí)質(zhì)就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過程．（5）會(huì)利用控制變量的方法探究影響電流做功的影響因素．（6）知道電功的單位——焦耳和度．（7）會(huì)用公式W=UIt計(jì)算電流所做的功．2．過程與方法：（1）通過閱讀“單相電能表的技術(shù)參數(shù)學(xué)生的自學(xué)能力．（2）學(xué)會(huì)用控制變量法探究電流做功的影響因素．（3）能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決簡單的電功計(jì)算問題．3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程．（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)．二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）理解電功的概念、公式，會(huì)利用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算．（2）探究影響電流做功的影響因素．2．難點(diǎn)：探究影響電流做功的影響因素．三、教學(xué)資源1．裝有電能表、開關(guān)及電燈的實(shí)物線路板，電池盒及電池若干節(jié)，電壓表、電流表各兩只，導(dǎo)線若干，阻值不同的電燈兩盞，燈座兩個(gè)．2．實(shí)物投影儀一臺(tái)，家庭中日常電費(fèi)的繳費(fèi)單．四、設(shè)計(jì)思路本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容比較多，教學(xué)時(shí)擬安排兩個(gè)課時(shí)．第一課時(shí)主要是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)電能表以及會(huì)利用電能表計(jì)算電費(fèi)的教學(xué)；第二課時(shí)主要是學(xué)習(xí)與探究“電功的影響因素公進(jìn)行簡單的電功計(jì)算．課前布置學(xué)生回家收集電費(fèi)繳費(fèi)單和觀察家里的電能表，讓學(xué)生體會(huì)到物理就在我們的身邊，這樣在課堂上講述電能表的知識(shí)時(shí)會(huì)取得更好的教學(xué)效果．在探究“電功的影響因素”實(shí)驗(yàn)中，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓他們找到電流做功的影響因素，在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)使用控制變量法研究物理問題，體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情．本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程為：第1頁

創(chuàng)設(shè)情境“交電費(fèi)”

學(xué)表”

引功”

探電流做功

運(yùn)用電功公式的因素”

計(jì)算五、教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

點(diǎn)評(píng)一、導(dǎo)入新課1．師：有誰知道家中一個(gè)月1．生：說出自家每月大約交1此由學(xué)生實(shí)際生活入手的電費(fèi)是多少嗎？

了多少電費(fèi)．

來創(chuàng)設(shè)情境學(xué)積極性高，2．師：那么電費(fèi)的多少又表2．生：表明了用電的多少．效果很好．明了什么？說明：用電的多少，即消耗電能的多少．3．師：請(qǐng)大家思考交電費(fèi)的3．學(xué)生思考后作答：還與電2．設(shè)問環(huán)環(huán)相扣，朝著需要多少除了與消耗電能的多少有關(guān)，還與什么有關(guān)？

的單價(jià)有關(guān)．

發(fā)展不激發(fā)學(xué)生的求知欲．4．師：根據(jù)你的了解，供電4．生：給每個(gè)用戶安裝上電部門是怎樣知道每個(gè)用戶消耗電能多少的呢？5今我們就來一起學(xué)習(xí)電能表．

能表．二、講授新課（一）學(xué)習(xí)電能表：1．師：通過上面的討論，你1．生：電能表是用來測(cè)量電知道了電能表的作用嗎?路消耗電能多少的儀表。2的電能表有兩種：（1）感應(yīng)式電能表子式電能表．3用物投影展示電能表上2．學(xué)生觀察，閱讀與交流。3．此處讓學(xué)生觀察與閱讀，的技術(shù)參數(shù)，然后讓學(xué)生閱讀課本上“單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)討論交流．4．師220V：表示電能表適用的額定電壓壓是指用電器或電學(xué)儀表正常工作時(shí)的電壓10A表電能表持續(xù)工作時(shí)允許通過的最大電流．括號(hào)里的數(shù)字表示允許在短時(shí)間內(nèi)通過電能表的最大電

培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與觀察比較能力．第2頁

流．50Hz：表示用在頻率為50Hz的交流電路中．3000r／KW·h表示電路中每消耗KW·h電能，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)3000圈．5．師：電能表的示數(shù)由四位整數(shù)和一位小數(shù)組成，即最右邊的小窗內(nèi)的數(shù)值是表示小數(shù)點(diǎn)后面的一位．電能表

3．學(xué)生閱讀后答出：

4學(xué)在問題的解決過程中的單位是KW·h活中所說的度．6．師：電能的國際單位是焦耳，那它與度之間又有怎樣的關(guān)系呢？

（）的時(shí)不斷獲得成功的體驗(yàn)．（KW·h）1度即1千瓦時(shí)（2）1KW·h=3.6×106J5．練習(xí)設(shè)計(jì)涉及計(jì)算簡單，請(qǐng)大家閱讀“信息快遞”后說出．7下請(qǐng)大家完成兩個(gè)簡單的單位換算．①5kwh=____________J②1.8×106J=_________kwh8電式電能表的電能表常數(shù)3200imp/KW·h，它表示

4．學(xué)生思考后回答．

方便學(xué)生迅速的掌握方法，同時(shí)給予學(xué)生贊揚(yáng)．6．通過問題的分析，找出解電路中每消耗KW·h電5．生：可以記下用電前電能決的辦法，便于學(xué)生解決類能，指示燈閃爍3200次．

表的初始示數(shù)，用電一段時(shí)似的問題．間后再讀出電能表的示數(shù)，9那們?nèi)绾沃兰抑幸欢蝺纱问緮?shù)之差即為該段時(shí)間時(shí)間內(nèi)消耗了多少電能呢？內(nèi)消耗的電能．例題：某家庭月初電能表示數(shù)42678月末示數(shù)為43744則本月用電為多少千瓦時(shí)？若電費(fèi)為0.5元/KW·h，應(yīng)付多少電費(fèi)實(shí)際生活中，供電部門一般按千瓦時(shí)的整數(shù)收費(fèi)10若某個(gè)電能表的電能表常數(shù)為3000r／KW·h，現(xiàn)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了600r，則電路

W=n/NKW·h（其中n表示耗轉(zhuǎn)盤實(shí)際轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)示電能表常數(shù)6．學(xué)生小結(jié)“電能表知識(shí)”并完成相關(guān)練習(xí)．第3頁

消耗電能為多少千瓦時(shí)？11總電能表的相關(guān)知識(shí)，并完成書后www”相關(guān)練習(xí)（到此第一課時(shí)結(jié)束（二）學(xué)習(xí)電功1．引導(dǎo)：前面我們提到電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能，消耗電能的過程，就是電能過程，消耗電能的過程，實(shí)際上就是電流做功的過程．物1．學(xué)生明確電功的概念．理學(xué)中，把電流所做的功就叫做電功．2．師：我們知道白熾燈是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能的裝置．一般來講，在相同時(shí)間內(nèi)電流做的功越多，電燈消耗的電能越多，電燈產(chǎn)生的內(nèi)能和光能也就越多，電燈就越亮．因此，根據(jù)電燈的亮暗程度，我們就可以比較多少．下面我們?cè)凇疤骄坑绊戨娏髯龉Φ挠绊懸蛩亍睍r(shí)就可以通過燈的亮暗程度來判2．學(xué)生作出猜想：電功可能

1教應(yīng)結(jié)合電能的應(yīng)用實(shí)例講述電功的概念．2由學(xué)生還未學(xué)習(xí)過電功率，故引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為比較白熾燈的亮暗程度來反映相同時(shí)間內(nèi)所做電功的多少，這樣就化難為易，切合學(xué)生的實(shí)際．?dāng)嚯娏鞯淖龉η闆r．

與通過電燈的電流、電燈兩有

3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的探究一步步走向深入．3．師：那么電流做功的多少關(guān)．與哪些因素有關(guān)呢？適當(dāng)提示連接電路時(shí)，同一只小燈泡加一節(jié)電池電燈亮，還是加兩節(jié)電池電燈亮？（2）根據(jù)歐姆定律，若忽略燈泡的電阻變化，當(dāng)其電壓變大時(shí)，電流怎樣變化？你有什么想法？（3）聯(lián)系你家用電情況，用3用到控制變量法．電的多少與用電器的工作時(shí)間長短有關(guān)嗎？

生：要研究電功是否與電壓有關(guān)，可控制通過電燈的電4．師：那該如何研究電流做流相等讓兩盞電燈串聯(lián)，

4教要對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)功與這些因素的關(guān)系呢？

測(cè)得他們兩端的電壓，并比第4頁

有收有放，在給學(xué)生探究機(jī)

如何控制變量呢？

較兩燈的亮度；要研究電功是否與電流有關(guān)，可控制電

引導(dǎo)，提高課堂效率．5．很好！那我們需要哪些器燈兩端的電壓相等，即讓兩材？按照怎樣的步驟實(shí)驗(yàn)？盞燈并聯(lián)，測(cè)得通過它們的下面請(qǐng)大家畫出課本上“做電流，并比較兩燈的亮度，一做”實(shí)物電路對(duì)應(yīng)的電路從而得出相應(yīng)的結(jié)論．圖，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究來收集證據(jù)并完成對(duì)應(yīng)的填空．4分組實(shí)驗(yàn)并討論．在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要巡5．生：回答并說明理由．視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤．6．總結(jié)與討論過實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)果與前面的猜想一致嗎？（2請(qǐng)位同學(xué)總結(jié)一下電流做功與哪些因素有關(guān)，并6．生：理解電流對(duì)用電器做

5讓生自己總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．6由學(xué)生有了物理概念做請(qǐng)說出有什么關(guān)系．

電壓、通過用電器的電流及通

基礎(chǔ)，接受電功的計(jì)算公式應(yīng)該比較容易．7．師：進(jìn)一步研究表明：若電時(shí)間的乘積．通過用電器的電流I示，加在用電器兩端的電壓為，

生：描述各個(gè)物理量的意通電時(shí)間為t對(duì)用電器義．所做的功為W，則：W=UIt說明電功與電能的單位相同，都是焦耳（J（2當(dāng)在某用電器兩端的電壓為1V，通過它的電流為1A時(shí)1s內(nèi)流對(duì)該用電器做的功為1J，也可以說該用電器在1s內(nèi)消耗的電能為1J．8．師：好，我們一起來運(yùn)用7．學(xué)生板演計(jì)算過程．我們所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際的問題．例：一電能表表盤上標(biāo)明1200r／KW·h將某電器單獨(dú)接在該表上工作4min轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過55r電器的額定電壓為220v，求通過該用電器的電流．提示：（1你求出電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過應(yīng)的