學(xué)前班綜合知識(shí)教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)前班綜合知識(shí)教學(xué)總結(jié)

一、談?wù)勎覍?duì)三門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

在我看來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行健康、社會(huì)、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識(shí)教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識(shí)教育的范疇。針對(duì)這一認(rèn)識(shí)，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計(jì)劃，確立教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也著重這三者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的進(jìn)展。

二、關(guān)于教育教學(xué)方面。

在教學(xué)活動(dòng)中，我仔細(xì)制訂教學(xué)方案和計(jì)劃，仔細(xì)制作教具、課件，力求創(chuàng)新，寓教于樂(lè)。我認(rèn)為在幼兒時(shí)期就應(yīng)當(dāng)建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓舞每個(gè)孩子，予以他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，要求每個(gè)孩子都能積極地去參加教育過(guò)程，在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到勝利的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。在傳授知識(shí)的`同時(shí)，培育孩子的想象力、思維技能和表達(dá)技能，使幼兒形成良好的性格。

由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到肯定的比例，相對(duì)于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎(chǔ)要差一些，尤其在思維技能和語(yǔ)言表達(dá)技能方面，應(yīng)受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭(zhēng)能使他們理解，適當(dāng)時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采用教學(xué)方法上，我先針對(duì)整個(gè)班級(jí)實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對(duì)個(gè)別非常幼兒進(jìn)行多提示，多關(guān)懷，多指導(dǎo)。

三、關(guān)于期末測(cè)評(píng)。

學(xué)前班綜合知識(shí)測(cè)評(píng)包含了科學(xué)、健康、社會(huì)三方面的內(nèi)容，。本次測(cè)評(píng)主要考察同學(xué)對(duì)于正確的知識(shí)獲得的程度，以及對(duì)于一些常識(shí)概念的理解和分析、判斷和推理的技能。主要采用筆試〔試卷〕結(jié)合口試一并進(jìn)行。

通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)合各班同學(xué)在日常教學(xué)中的行為表現(xiàn)，我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì)、科學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容的重要組成部分。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為其有用性也是很強(qiáng)的，尤其在對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊，主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺(jué)性差，依靠性強(qiáng)?，F(xiàn)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是言聽(tīng)計(jì)從，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)有好多幼兒他們可以認(rèn)識(shí)好多的高新科技產(chǎn)品，但是對(duì)于生活中一般的勞動(dòng)工具卻不熟識(shí)，勞動(dòng)意識(shí)薄弱，自我服務(wù)技能差，缺乏最少的生活意識(shí)，可以看出家長(zhǎng)在這些方面的培育也存在著偏差。因此，在教育過(guò)程中，就需要從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，最最少應(yīng)懂得自己的事情自己做。當(dāng)然在這些方面，我們也要努力做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)應(yīng)正的確施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成果，但好像仍是不足掛齒的，要作為一名合格的幼兒老師，我深知自己在業(yè)