三年級下冊數(shù)學教案小數(shù)加減法青島版（2022秋）

第3課時小數(shù)加減法教學課題小數(shù)加減法教學目標1、在解決實際問題的過程中，探索簡單的小數(shù)加減的計算方法，并能正確計算。2、在運用小數(shù)知識解決簡單的實際問題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。3、在合作探索的學習活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學重點與難點1.會正確計算一位小數(shù)的加減法，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊。2.理解并掌握一位小數(shù)加減法的算理，正確計算。教學準備及手段多媒體課件課型新授課教學流程初備修改部分一、提出問題，預習展示談話：課前，老師給大家布置了一項實踐作業(yè)：回家實際測量一些數(shù)據(jù)，把表格填完整（出示表格），誰來說說你的測量結果？（學生交流）測量內(nèi)容灶臺的高度抽油煙機距離灶臺的距離書桌的高度椅子高度書柜的高度教師根據(jù)學生的回答，從本課的知識點，交流情況加以評價。談話：同學們真是生活的有心人，老師也給你們帶來了一組數(shù)據(jù)（出示信息圖及數(shù)據(jù)），這些數(shù)據(jù)可都是通過科學驗證得來的。1、獨立思考：讀一讀這些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？2、學生小組合作，根據(jù)信息，提出問題?？赡軐W生會提出以下問題：（1）抽油煙機離地面有多高？（2）灶臺的高度和抽油煙機離灶臺的距離一共是多少米？（3）書柜比書桌高多少米？（4）書桌比椅子高多少米？……根據(jù)學生匯報，教師篩選問題并板書：抽油煙機離地面有多高？書柜比書桌高多少米？二、解決問題，精講點撥1、學生根據(jù)問題，獨立列出算式。板書：+=問:為什么用加法?為什么用減法？2、合作探索小數(shù)加法。談話：仔細觀察這個算式+=?你準備怎樣計算?請大家先獨立試一試，再在小組內(nèi)交流?？赡軐W生會出現(xiàn)如下算法：(1)米=7分米0．6米=6分米7+6=13(分米)13分米=米（2）把小數(shù)化成分數(shù)后計算0．7米=7/10米0．6米=6/10米7/10米+6/10米=13/10米=1．3米(3)豎式計算：米、分米0．7+0．61．3組織學生交流，教師評價。3、教學豎式計算。以上幾種方法，你比較喜歡哪種?引導學生關注豎式計算，討論：這樣寫對不對呢？得出：0．7米和0．6米不夠一米，所以整數(shù)部分是0；根據(jù)米和分米的關系把數(shù)位對齊寫出豎式。提問：應該怎樣計算？引導學生將整數(shù)加法的計算方法遷移過來，說明是用什么方法計算的，計算時是怎樣想的，啟發(fā)學生理解算理和算法。思考：計算小數(shù)加法和計算整數(shù)加法有什么相同的地方？小結：計算小數(shù)加法要注意什么？4、自主探索小數(shù)減法談話：你能用我們計算小數(shù)加法的方法，試著做一做這道小數(shù)減法題嗎？書柜比書桌高多少米？做完之后，把你的想法和小組同學交流一下。（可能學生會出現(xiàn)和計算小數(shù)加法同樣的方法，注意算法多樣化）學生匯報，自己總結，優(yōu)化算法，教師重點引導理解小數(shù)減法的意義，明白算理，掌握算法。重點討論：5-7不夠減，怎么辦？得數(shù)前面的0和小數(shù)點能不能不寫？計算小數(shù)減法和計算整數(shù)減法有什么相同的地方和不同的地方？小結：計算小數(shù)減法時，應該注意什么？5、學習整數(shù)減小數(shù)談話：你知道1米比米長多少嗎？（同桌互相討論，獨立解答）交流：10分米減3分米等于7分米，7分米就是米；用豎式計算（對“1寫成”，學生可能想不到，教師可以借助米和分米之間的關系幫助學生理解。）三、梳理總結，重點訓練。計算小數(shù)加減法和計算整數(shù)加減法有什么相同的地方和不同的地方？小結：計算小數(shù)加減法時，應該注意什么？1、算一算（課件出示自主練習第一題）學生以比賽闖關的形式，進行計算，哪個小組做得快做得對獲勝。2、解決問題（自主練習第3題）談話：仔細觀察畫面，你能根據(jù)信息提出問題嗎？學生提問題，獨立解決，集體交流。在交流的過程中說說是怎樣想的。四、課堂練習自主練習第2題。五、總結提高，課后延伸1、這節(jié)課你學習了