高中信息技術粵教版高中必修信息技術基礎第三章信息的加工與表達-文本信息的加工與表達

文本信息的加工與表達（頁面設置）教學目標：1、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理工具軟件加工信息，表達意圖。2、初步掌握使用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。教學重點：如何利用文字處理工具軟件加工信息，并以恰當的呈現效果表達意圖教學難點：如何根據任務需求，熟練使用文本處理等工具軟件加工信息，并選擇恰當的效果形式充分表達主題內容。教法學法：任務驅動、探究和學生自主學習相結合的學習方法教學過程：一、新課引入通過看幾幅截圖，讓學生總結常見的文本類型，繼而引出''日常文本信息‘'和''報刊類文本信息''兩類文本信息。這部分內容既是這節(jié)課的第一項內容，也是從學生熟悉的知識入手，引出接下來所要學習的重點內容。而且從截圖中學生可以領會到加工好的文本的美化之處，激發(fā)學生的求知欲。二、任務引導，激趣引思，學情反饋1、常見的文本類型常用的文本加工工具有：Word、WPS、記事本、寫字板等。按文本組織形式的復雜程度，我們可把文本信息的加工分為日常文本信息的加工和報刊類信息的加工兩類。2、日常文本信息的加工與表達日常文本信息的加工如標語、廣告、通知、報告、文章等，這類文本信息的主題內容相對單一，結構相對簡單。以Word軟件頁面設置為例，要點有：(1)頁邊距(2)方向(3)紙張大小(4)版式任務一：打開'、現代生活中的交流方式.doc〃文件，將其上、下、左、右頁邊距分別設置為2cm、2cm.3cm、3cm,紙張定義為工6開，豎放；3、報刊類文本信息的加工和表達為了表達的需要，我們常常把文本信息加工成電子報刊形式。什么是電子報刊呢？電子報刊是圖文并茂的混合型文本，是電子板報和電子刊物的合稱電子報刊的制作過程通常包括五個階段：(工)確定主題：電子報刊是信息的一種呈現形式，它應該主題明確，內容健康。選題時還要開闊視野，樹立關注生活、關注社會的良好意識。(2)收集與選擇素材:圍繞主題收集和選擇素材，素材類型包括文本、圖片等。收集眾多素材要進行篩選，選擇合適的素材進行加工。(3)設計版面(P44圖3-5版面設計示意圖)版面設計要點確定版面尺寸大小和頁邊距確定主次版面確定版面的表現形式和風格確定版面結構報刊的版面結構報頭報眉標題正文圖片裝飾圖案（5）評價修改一個作品做下來不可能一步到位，需要反復地進行自我評價或與同組的同學討論交流，找出存在的問題，反復修改完善。評價的標準可從：思想性、科學性，創(chuàng)造性,藝術性，技術性等幾個方面來綜合評價。三、展示交流，點拔提升1、插入藝術字（標題通常用藝術字來表示）插入藝術字的四周將出現八個尺寸柄，我們可以改變藝術字的位置和大小，同時我們還可以通過藝術字的工具欄對其進行編輯修改。2、插入文本框（正文）插入圖片（修飾）如果不先插入文本框，圖片難以放置。另外文本框有橫排或豎排，通過與空格的結合使用，可排出不同形狀效果。如果對圖片進行編輯。選中圖片，單擊右鍵，在彈出的菜單項中選擇''設置圖片格式"一一''板式〃，然后根據我們的需要選擇環(huán)繞方式和對齊方式。單擊圖片將出現八個尺寸柄，用鼠標拖動可以移動圖片，拖動尺寸柄可以改變圖片的大小。3、圖形對象的組合排版時通常需要把若干的圖形對象、藝術字、文本框等組合成一個大的對象，以方便整體的移動等排版操作。4、作品加工制作的方法還有很多，但制作時不是使