幼兒園德育年終工作總結2023

第頁共頁幼兒園德育年終工作總結2023幼兒園德育年終工作總結2023〔一〕一學年的光陰匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對幼兒進展德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《xx》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：一、營造濃重的文明和諧的氣氛1、在幼兒園走廊懸掛《xx》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。2、各班開拓“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。二、開展德育教學活動將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現，發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。本學期，幼兒園結合中秋節(jié)、老師節(jié)開展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進展愛國教育。三、老師以身作那么，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為典范學習老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，穩(wěn)固著良好的行為習慣。如今幼兒園已形成入園見面互相問候的氣氛，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。四、“評選禮儀小天使”活動以評促進，挖掘典范作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在明年利用家園欄等對家長進展培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。幼兒園德育年終工作總結2023〔二〕幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造安康人格和形成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所承受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子承受教育的最根底時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克制缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的開展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進展德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多缺乏。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性開展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導為多，無視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，無視了幼兒的個體特點和差異；以道德知識灌輸為多，無視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地探索著。一、在日常生活中浸透德育幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進展教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進展德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身開展的才能，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的理論和親身體驗。我們采用日常浸透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進展，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中浸透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演那么讓幼兒體會到了助人、關心別人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準那么。三、在德育主題活動中深化德育教育新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既生疏又新穎，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單理解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往才能得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們那么是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起理解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分表達了對孩子進展德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的安康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進展教育。如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的理論時機，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。五、注重幼兒園德育的隱性資兒童是好模擬的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模擬是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模擬，我們感到幼兒園應加強德育隱性資的建立。因為隱性的德育資具有潛移默化性和可模擬性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的成效。建立好積極的德育隱性資能給幼兒提供正面的、積極的模擬對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經歷內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建立幼兒園隱性的、潛在的德育資來進步幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們浸透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模擬的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒分開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模擬學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建立，要求老師以身作那么，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。以上是我們本學年德育工作的一些理論，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。幼兒園德育年終工作總結2023〔三〕幼兒期是兒童承受熏陶，形成良好的品德和行為習慣，培養(yǎng)個性的重要時期。從小以正確的教育來影響孩子，形成良好的品德，不僅非常重要，也是可能實現的。幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。它是指老師根據幼兒道德教育的任務，幼兒身心開展的特點和幼兒品德開展的實際情況，有目的、有方案地對幼兒進展道德教育。最近我大量閱讀各種教育刊物，從中汲取好方法、好思想，使我樹立起新的德育觀念，從而促進幼兒優(yōu)良品質的形成。在本學年的工作中，我從以下幾點入手，進展并進步了幼兒的思想及養(yǎng)成教育。一、將德育觀念浸透于幼兒一日活動中，抓住日常生活中的小事，隨時隨地進展了教育日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，并且還為幼兒行為的反復練習與理論提供時機。在日常生活中，根據幼兒的年齡特點，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活理論想結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進展教育。我們要把道德教育浸透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在詳細的行為中，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒老實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣。比方，有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人，孩子偶然說出有禮貌的話語時，老師和父母要擅長抓住這些事例進展隨機表揚鼓勵好的典型，對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時進展用建議的方式引導、教育，使孩子知道什么是應該做的、什么是不應該做的，引導幼兒養(yǎng)成區(qū)分是非的好習慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈。二、充分利用各種教學內容和教學手段，積極有效的浸透了德育教育1.本學年許多教材內容，如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識、計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義，恰當的運用這些材料，也可收到潛移默化的德育效果。例如：設計一些“幸福一家人”、“送小鳥回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動，就可以自然的浸透一些保護環(huán)境，團結友愛，尊敬長輩等教育。一堂課，一次活動完畢了，我每次都根據活動內容把含有德育教育內容的知識進展小結，把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中。2.結合節(jié)日活動進展德育。本學年開展了重陽節(jié)活動，在游戲中培養(yǎng)孩子敬老愛幼的情感；國慶美食節(jié)活動在共享美食中一起感受祖國節(jié)日的喜悅之情；親子興趣運動會讓孩子們在親子運動中拉近和爸爸媽媽的間隔，體會親子運動的快樂；而xxxx等活動也都充分表達了對孩子進展德育教育的重要性。三、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的安康成長。我們通過成長檔案、家長園地、家長會、及家園聯誼活動來進展教育。幼兒園德育年終工作總結2023〔四〕我園始終貫徹黨的教育方針政策，根據幼兒園德育工作要求和本園德育工作方案，以培養(yǎng)幼兒合作、互助、團結、友愛、謙讓為目的，開展德育教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的品德行為習慣；同時，注重老師師德師風建立，全面進步教職工思想素質及道德修養(yǎng)。經過一個學年的工作安排，我園在師德師風建立、德育工作、校園宣傳等方面開展了一系列活動，獲得了明顯的成效，現總結如下。一、注重師德師風建立，進步老師師德修養(yǎng)，培養(yǎng)“德藝雙馨”的教育隊伍堅持以師德建立為核心，全面提升老師政治素質和師德素養(yǎng)，進步老師職業(yè)道德和業(yè)務程度，提升教育教學效勞品質，力圖打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的“德藝雙馨”老師隊伍。為了加強師德師風建立，進步老師的思想素質，我園開展了一系列的師德師風活動。1、根據縣委宣傳部、縣教體局研究決定在全縣教體系統廣泛開展“師德師風建立年”活動通知，從x月起，在全園范圍內開展了為期一個學年的師德師風建立年活動。通過召開發(fā)動大會，簽訂《老師師德承諾書》，每月組織老師學習相關法律法規(guī)，認真做好學習筆記，結合實際深化開展自查自糾，并進展整改等一系列活動。進一步加強我園老師隊伍建立，增強老師教書育人的榮譽感和責任感，促進我園老師隊伍師德建立程度整體進步。2、5月份，開展了以“紅歌嘹亮激情飛揚”為主題的紅歌傳唱活動。豐富園所文化生活，進步老師的師德素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，激發(fā)老師熱愛祖國、熱愛生活的情感。3、x月份，還開展了以“暢談心聲引領成長”為主題的青年老師座談會，提供平臺給大家暢所欲言，傾心交談。幫助青年老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵全體青年老師勤思善學、努力進取，明確我園青年老師的努力方向。4、x月份，按照教體局人事股要求，在公平公正的根底上，對全體老師進展師德師風考核，評定考核等級，做好網上平臺記錄。5、xx月，組織全園教職工認真學習《未成年人保護法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《xx省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》等法律法規(guī)和政策文件，引導老師自覺履行師德標準，加強師德修養(yǎng)，進步廣闊老師的政策理論和職業(yè)道德程度。6、xx月，我園開展了師德師風專項督查工作，每個老師針對自身情況積極自查自糾，填寫自查反應表，實在解決老師隊伍中存在師德師風的突出問題，進一步加強和改良我園師德師風建立。7、xx，開展了全園性的“訪民情、促和諧”活動，通過召開全園老師發(fā)動大會、發(fā)放公開信、園長走訪教職工及老師走進幼兒和家長等一系列活動，幫助困難教職工和家長解決實際問題，實在提升我園的公信力和凝聚力，提升全體教職工和家長幼兒的幸福感和獲得感。8、xx月份起，通過元旦“家幼同臺迎新年”親子活動，發(fā)動宣傳，宣傳到每一位家長、每一個家庭。9、xx月份，組織全員老師觀看師德電影《xxx》，在學習中塑造師德，在理論中落實師德，進一步強化學校師德師風建立，進步我園老師的教育藝術程度。10、xx月份，組織開展了以xxxx演講比賽活動，加深了老師們對師德師風的深化理解，也增強了全體教職工對教育工作的使命感與責任感。二、注重幼兒日常德育工作，弘揚傳統文化教育，培養(yǎng)講文明、守儀禮的幼兒幼兒園的德育工作不是對幼兒進展簡單的說教，它是浸透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，引導幼兒主動與老師、同伴打招呼；生活活動時，引導孩子們在排隊中學會謙讓、秩序，學習與人交往的語言；區(qū)域活動中，引導孩子們學會協作、分享玩具；教學活動中，引導孩子學會傾聽、遵守紀律、勇于表達；午餐時，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，愛惜每一粒糧食。同時，我園注重向幼兒弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓幼兒從小理解到中國文化博大精深，結合一系列傳統文化節(jié)日活動開展各類主題教育，向幼兒浸透德育文化。1、開展每周一升旗活動，進展國旗下的講話，給幼兒才藝展示的時機，培養(yǎng)幼兒愛國教育，獲得了良好的效果。2、x月份開展以“小小雷鋒在行動”為主題的雷鋒月活動，通過發(fā)建議書、國旗下的講話、認識雷鋒叔叔、我來照顧你、社會理論活動“我是小雷鋒”等一系列活動，培養(yǎng)了孩子從小樂于助人的優(yōu)良品德。3、x月份開展了以“不忘先烈繼承傳統”為主題的清明節(jié)主題教育，通過清明節(jié)的由來、英雄故事會、國旗下的祭奠、玩轉清明等一系列活動，引導幼兒在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。4、x月份開展以“從我做起美我武寧凈我家園”為主題的勞動環(huán)保主題教育，通過發(fā)放建議、園內清潔大行動、走進社區(qū)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士等活動，讓幼兒在勞動中滋生保護環(huán)境、保護家園的愿望，個個爭當愛勞動的環(huán)保小衛(wèi)士。5、x月份開展以“六一童歡樂、端午粽飄香”為主題的迎端午、慶六一活動。通過小、中、大為期三天的親子活動，孩子們在包粽子、畫彩蛋中感受端午節(jié)獨特的風俗，體驗傳統節(jié)日的快樂。6、x月份起，開展一學期的“文明禮儀進校園之爭做文明小天使”活動，通過文明禮儀知多少、爭做文明小天使、文明禮儀我能行、文明禮儀進社區(qū)等一系列活動，培養(yǎng)幼兒“講文明、有禮貌、重禮儀”的習慣，充分發(fā)揮了幼兒園的德育宣傳作用，帶動更多的人參與到講文明、守禮儀的行動中來。7、xx月份開展“我是小小兵”國慶方陣閱兵活動，加強了幼兒的愛國教育，激發(fā)幼兒意氣風發(fā)的精神相貌，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易。8、xx