小學(xué)教師培訓(xùn)計劃2023

第頁共頁小學(xué)老師培訓(xùn)方案2023小學(xué)老師培訓(xùn)方案2023〔一〕以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊伍。一、指導(dǎo)思想以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校老師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支構(gòu)造合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，可以適應(yīng)新時代要求的老師隊伍，整體提升我校的師資程度，打造出一支優(yōu)秀的老師群體。二、目的與任務(wù)1.加大老師職業(yè)道德教育力度，按照上級對老師的詳細的要求，以校為本，組織老師進展職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)老師的＂愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進?。⒕瘛?.注重老師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在老師開展的首要位置，努力進步老師學(xué)科專業(yè)知識程度。3.以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，積極組織我校老師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助老師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。4.扎實推進老師的根本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用程度達標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時加強老師＂粉筆字、板畫、鋼筆字＂的根本功培訓(xùn)。5.加大老師的教育科研培訓(xùn)力度，采用＂專題講座，教研論壇，個人自學(xué)＂等形式。6.以人為本，加強老師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決老師在工作與生活中的心理問題，為老師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。7.立足長遠，加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、標(biāo)準(zhǔn)我校的管理行為。使我校的管理程度不斷進步，產(chǎn)生管理效益。三、管理方法1.加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長邊步安為組長，xx為副組長的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教誨主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責(zé)老師培訓(xùn)的管理工作，詳細培訓(xùn)由教誨處負責(zé)。2.加強管理與督查學(xué)校對老師培訓(xùn)實行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。四、詳細措施1.教誨處牽頭，系統(tǒng)組織本校老師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行小學(xué)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力進步老師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。2.堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的理論情況，組織全體老師進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資庫的成效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強老師信息技術(shù)培訓(xùn)，進步老師的應(yīng)用程度。4.積極推薦老師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強管理，做到＂學(xué)有收獲，學(xué)以致用＂，而且老師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)歷體會。5.開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體老師提供書目，要求每期老師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。小學(xué)老師培訓(xùn)方案2023〔二〕為了進一步進步老師施行素質(zhì)教育的才能與程度，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想根底教育課程改革的不斷深化，對老師素質(zhì)的進步提出了更高、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進老師專業(yè)開展的有效途徑。老師應(yīng)該從理論中反思，在反思中進步，盡快進步施行新課程的專業(yè)化程度。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx副組長：xx成員：全體老師三、培訓(xùn)目的全員老師1.師德方面加強師德建立，樹立新型老師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《老師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)氣，使老師師德素質(zhì)合格率達100%。2.繼續(xù)教育總體培訓(xùn)目的：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與理論以及讀書活動的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷進步其學(xué)習(xí)才能，教育科研才能和教育教學(xué)才能。通過培訓(xùn)，增強老師業(yè)務(wù)功底，到達“新老師要過關(guān)、青年老師要過硬”的要求。詳細培訓(xùn)目的：〔1〕通過培訓(xùn)，進一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。〔2〕通過培訓(xùn)，幫助老師進一步掌握教育科研理論和方法，增強老師教育教學(xué)研究意識，深化開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)歷，進步老師自我反思、自主開展才能?！?〕通過培訓(xùn)，使老師充分認(rèn)識讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)開展?！?〕通過培訓(xùn)，強化學(xué)校根本功訓(xùn)練活動，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使老師普遍到達現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用程度，進步老師獲取、處理和利用教育信息的才能，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的才能，進步老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。重點培訓(xùn)目的：〔1〕注重新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力進步他們的課堂理論才能?！?〕注重班主任隊伍建立，加強理論培訓(xùn)和理論才能指導(dǎo)，進步我校班主任工作程度，更好的為教學(xué)效勞。四、培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)校開展和教育改革需要為原那么，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和進步業(yè)務(wù)才能相結(jié)合，著重培養(yǎng)老師師德修養(yǎng)，教學(xué)根本功，課堂教學(xué)，教科研，施行新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的才能。1.師德培訓(xùn)以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，理論聯(lián)絡(luò)實際，加強師德師風(fēng)建立，樹立新型老師形象。努力激發(fā)老師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。2.根本功培訓(xùn)老師根本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的根底性工作。教學(xué)根本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、老師語言根本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。3.課堂教學(xué)才能培訓(xùn)開展教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，幫助老師不斷進步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，改革課堂教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進展分析^p、反思、理論、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進展搜集、整理、共享，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。4.教科研才能培訓(xùn)學(xué)校既要開展教育科研根本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織老師開展教科研活動，不斷探究施行素質(zhì)教育的新方法，施行教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。5.新課程培訓(xùn)重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的〔掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵏住?；形成培?xùn)系列〔重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動〕；派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，互相學(xué)習(xí)，共同進步。6.班主任培訓(xùn)選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。五、培訓(xùn)措施堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)歷交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度，實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與施行各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順利。校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。小學(xué)老師培訓(xùn)方案2023〔三〕以科學(xué)開展觀為指針，結(jié)合新一輪根底教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面進步教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于進步老師綜合素質(zhì)與專業(yè)程度，效勞于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的新型老師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師組織。一、現(xiàn)狀分析^p學(xué)校現(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干老師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學(xué)科構(gòu)造不合理，青年骨干老師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。二、培養(yǎng)目的通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。三、主要舉措1.強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進步自身理論程度人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認(rèn)識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。2.加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業(yè)程度骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3.“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長起來。四、骨干老師培養(yǎng)1.凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2.學(xué)校、個人制定本年度培養(yǎng)方案，并認(rèn)真落實。3.學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干老師提供教育教學(xué)效勞。4.要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。5.每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。6.每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。7.適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進步理論程度。8.學(xué)校每年對骨干老師進展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。9.、學(xué)校對骨干老師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。五、骨干老師培訓(xùn)1.參加各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。2.做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。3.搞好課改交流，表達教育教學(xué)新理念。4.各級骨干老師要及時上交有特色的經(jīng)歷材料。小學(xué)老師培訓(xùn)方案2023〔四〕按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)根本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。一、指導(dǎo)思想XX小學(xué)老師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學(xué)老師專業(yè)程度為目的，按照面向全員、強化學(xué)科、提升骨干的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目的面向全體老師，通過施行校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步進步，在施行新課程中，理解本學(xué)科的開展趨勢，完善知識構(gòu)造，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學(xué)科研才能，進步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度，適應(yīng)根底教育開展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到理論，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)老師的現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用才能，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。四、培訓(xùn)途徑1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)根據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂構(gòu)造，合理運用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。2.教育教學(xué)才能培訓(xùn)施行開展教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，進步教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)老師，運用教育教學(xué)問題進展理論、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進展搜集、處理、共享，使老師的教育教學(xué)行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。3.教育科研才能的培訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進展根本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題研究效勞，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在理論中逐步進步老師的教育科研的素質(zhì)。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我進步為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)形式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和進步老師的程度。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。1.指導(dǎo)進步式通過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，老師論壇，校內(nèi)匯報課等形式；學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、理論。落實四步提升法2.博客積累式以老師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)歷、困惑等用隨筆，論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，互相促進、共同進步。3.專題討論式充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，把人民教育、理論新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)歷、案例。集中學(xué)習(xí)，并進展研究討論，進步自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)歷，進步認(rèn)識，使老師個體和老師群體程度都得到進步。4.以寫促進式要求所有老師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)歷、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓勵老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。六、培訓(xùn)的施行堅持以校本為原那么，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校開展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能進步全體老師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。幫助各層次的老師確定自己的開展目的，使他們都得到開展和進步。小學(xué)老師培訓(xùn)方案2023〔五〕以信息化建立為打破口，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才；以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點，提升老師的信息技術(shù)程度與素養(yǎng)，建立一支符合素質(zhì)教育要求的，能純熟應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)效勞的老師隊伍；努力推進我校教育信息化進程，促進學(xué)校教育、教學(xué)各項工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)開展。一、提升老師的信息技術(shù)程度與素養(yǎng)1.老師主動參加學(xué)校提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的各類校本培訓(xùn)，到達純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期進展培訓(xùn)，努力提升全校老師的信息技術(shù)程度。2.老師自覺運用所學(xué)的信息化技能為教育教學(xué)效勞，信息技術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達90%或以上。自主設(shè)計個人教學(xué)資，每學(xué)期上交自主設(shè)計的個人教學(xué)資〔教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練題或試卷〕各一件或以上，并推薦優(yōu)秀資參加各級比賽。3.老師自覺更新、完善、創(chuàng)新個人博客。二、推進校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立1.加強學(xué)校網(wǎng)站建立，增設(shè)教育科研論壇、班主任主任平臺欄目，開展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研討；規(guī)劃重建“少年象棋網(wǎng)”。2.完善、整合老師個人和班級博客，使博客成為開展網(wǎng)絡(luò)教研的信息平臺、工作平臺和資平臺。3.繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺資庫的共建共享工作。以學(xué)校備課組為單位為學(xué)校的教學(xué)資庫上傳相關(guān)資〔教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷〕。4.依托校園網(wǎng)，全面推進老師辦公無紙化。本學(xué)期，學(xué)校的各類通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。5.依托xx教育信息網(wǎng)，發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用，進步行政管理、業(yè)務(wù)管理等管理程度。6.加強網(wǎng)絡(luò)管理，維護網(wǎng)絡(luò)平安。積極施行《校園網(wǎng)管理制度》，加強校內(nèi)計算機的應(yīng)用監(jiān)控，杜絕老師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游戲等不良現(xiàn)象，嚴(yán)禁老師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)散播不實消息、謠言等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的效勞于教學(xué)、效勞