我的老師高中作文10篇

第頁我的老師高中作文10篇我的老師中學(xué)作文1

高永強(qiáng)是我七年級的一位數(shù)學(xué)老師。聽起這個名字，腦子里就會覺得這位老師身體肯定會是高大威猛，至于相貌應(yīng)當(dāng)也會看得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時候，我們不禁滿腹狐疑地睜大了眼睛。

“怎么，不像?”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W(xué)生、

他既不高大也不威猛，充其量也只不過是一個干癟的老頭，那個背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的原因，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。

他總是及其準(zhǔn)時的邁入老師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。突然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角度摳出一小段無法再用的粉筆頭的手。不，應(yīng)當(dāng)是鷹爪。那手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍舊依稀地望見。

停頓的幾秒，黑板上留下了幾個剛勁有力的大字;中國剩余定理。這個單調(diào)的黑板被這個奇妙的鷹爪給予光彩。

就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們仔細(xì)地聽著他講解題目，整個教室極為寧靜，間或會聽到幾句我和另一個同學(xué)爭論題目的聲音。

突然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個粉筆頭好像找到了歸處，在空中畫了一段完備的弧線，精確無誤地落在一個正在熟睡的同學(xué)的頭上;“記住，速度乘以時間等于路程，這是均速運(yùn)動的公式，而非變速運(yùn)動?！?/p>

全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，接著聽講。

課程將結(jié)束的時候，要考試。雖說這不是非常正規(guī)的考試，但同學(xué)們也希望有個好成果。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的頸項(xiàng)都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。

“同學(xué)們仔細(xì)答題，不要作弊?！?/p>

他大聲的說了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學(xué)報》，還有一張《中國法制報》。那些同學(xué)放心了，原來他只是一個紙老虎。

過了一星期，試卷發(fā)下來，好幾個同學(xué)是零分，其中也包括我。

我不服氣，站起來問道：“老師，我明明全部做對了，為什么要給我零分呢?”他不緊不慢地說道，你自己看看試卷的下面。

那里畫了一個很可愛的小人，有好多個頭，還補(bǔ)了一個成語——嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了，這老頭怎么這么神通廣闊?

他突然心情激烈地說;“作弊并不行怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，假如弄虛作假在這個社會當(dāng)作潮流流行開來，長此下去我們祖國還有什么人才，我們的民族還有什么希望?”

他的眼睛突然一反常態(tài)地潮濕起來，就像一口枯井涌出一股清泉。接著說道;“我沒有把你揪出來，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你丟失了一個應(yīng)有的尊嚴(yán)?！?/p>

我的老師中學(xué)作文2

看！她拿著課本向教室走來了！

她一踏入教室，我最先關(guān)注的是那雙修長的腿。短短的黑皮褲，長長的黑絲襪，再加上長筒型的黑皮靴。Ohmygod！這也忒霸氣了吧，肯定是一個很帥很帥的小姐姐！往上，暗黃色的高領(lǐng)毛衣，將她的身型勾畫得更加曼妙。一件酒紅色的外套，把她的氣質(zhì)又提升了一個檔次！我的天！不須要看臉，這強(qiáng)大的氣場，這霸氣的樣兒，十足的御姐范兒，踩著那高跟鞋“嗒嗒嗒”地響。

沒錯，這就是我們帥氣的數(shù)學(xué)老師——謝老師。

我曾和我們敬愛的學(xué)委探討、遐想過許多次——假如謝老師年輕那么個二十年該會是什么樣？我們有一個共同的答案：“那肯定是一個賊帥賊帥的小姐姐！”說完我倆都不由自主地“哦——”起來。要真是那樣的謝老師來給我們上課的話，嘿嘿嘿，即使全部副課都換成數(shù)學(xué)，我也百分百，雙手雙腳贊成！

謝老師表面看上去霸道，而且兇巴巴的，其實(shí)上她的課也是有許多樂趣的。

有一次，謝老師給我們講單項(xiàng)式。課程到末尾了，謝老師問我們：“單項(xiàng)式的概念弄懂了沒有？”“懂了！”我們回應(yīng)著?！绊n涵你懂了沒有？”他不做聲。謝老師仰起頭看了看天花板，嘆了口氣，又無奈地說：“你們班啊，就是有一個帽子，這帽子好了，你們就都好了?！币黄鹣却蠹疫€沒反應(yīng)過來，幾秒后卻炸開了鍋，哄堂大笑起來。韓涵同志也低著頭，靜默地笑著。

謝老師平常都是一臉肅穆，想看到她笑一次真的很難，但假如看到了，哪怕什么也沒懂，也一起笑得很歡樂。

還有一次，謝老師給我們講等差“嗖”列?！鞍堰@個規(guī)律弄懂了，遇到這種題干脆套就行了。”她指著黑板說，轉(zhuǎn)身又起先寫，“我們再設(shè)一個數(shù)列，來看昂，一加‘扣’加‘扣’的二次方，加‘扣’的三次方……再加‘扣’的n次方。”

“哈哈哈哈哈哈哈，‘扣’，哈哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的捂著肚子，有的趴在桌上，肩在抖抖抖，有的甚至還干脆拍桌子跺腳。原來見我們笑，臉沉下來的謝老師，此刻見我們這番模樣也起先笑了起來。

謝老師雖然嚴(yán)厲，但她會和我們一起笑；她雖然對我們嚴(yán)格，但也會說玩笑話。

我從小就很喜愛數(shù)學(xué)老師，雖然個個都很兇，但個個都有幽默風(fēng)趣的一面。數(shù)學(xué)思維是很奇異的東西，謝老師每次都能給我們講得很細(xì)。這個老師，真的很好。

我的老師——?dú)鈭龇?，學(xué)問淵博的謝老師。

我的老師中學(xué)作文3

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已是初三。憶起初中時間，最難忘的便是老師。一言一行，一舉一動，都仿佛歷歷在目。

要說印象最深的，就是那初一的第一節(jié)歷史課了。

或許是因?yàn)橐婚_學(xué)就自薦了歷史課代表的原因，我對歷史課特別的有愛好，對新老師也很新奇。歷史老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，走上講臺。個子不高，燙著卷發(fā)，穿著很時髦，這就是我對歷史老師的第一印象。

歷史的學(xué)習(xí)有三個層次。這就是我這一節(jié)課學(xué)到的，也令我終生難忘。

“一是要考一個好的分?jǐn)?shù)?！崩蠋熆吭谥v臺上，娓娓道來，“歷史作為一門學(xué)科，自然是要讓大家拿一個好分?jǐn)?shù)的，這也是一切的基礎(chǔ)?！蔽矣X得有些好笑，老師也太實(shí)在了，上來就點(diǎn)得一清二白。老師看看我們，有些無奈，卻又很肅穆地說：“記住，分?jǐn)?shù)不是一切，但分?jǐn)?shù)卻是考試中的一切。我們在學(xué)習(xí)中可以將其作為一種愛好，但一旦考試，就肯定要回到分?jǐn)?shù)上來，這很重要！”我不禁有些不理解了，莫非老師真的是一個“唯分?jǐn)?shù)主義者”？甚至起先為自己當(dāng)時選擇歷史課代表而懊悔起來。

“但我也說了，分?jǐn)?shù)并不是全部！”老師突然激烈的高聲說著，讓我吃了一驚。我猛然間留意到，老師的臉因激烈已微微有些泛紅，說話中帶著幾分激揚(yáng)。老師手一拍講桌，大聲向我們說道：“我們既然接觸歷史，就要了解歷史，要感悟歷史，把這作為自己的一種修養(yǎng)。但我們最終，要以史為鑒，要懂得從歷史中學(xué)習(xí)，這不僅會幫助你們一時，更會給你們的一生帶來啟迪。”剎那間，全班萬籟俱寂，靜靜地聽著老師所講解并描述的這一切。我一下子明白了什么，回憶起自己所讀過的歷史，又想起了什么，這一切都是那么朦朧，好像只是剛剛醒悟。但我隱隱感覺到，他的確會伴我一生。

“歷史還不只是如此，他更會是你一生的摯友！”歷史老師神情一下子聚精會神，語音也開闊了起來，仿佛整個身心都在投入，“我們要投入到歷史中去，把自己看做歷史中的人物，把歷史真正值作自己的伙伴！”歷史老師說著，拿起桌上的水，兩口喝了下去。我才發(fā)覺這是老師上課以來第一次拿起水杯，或許老師早已遺忘了口渴，只是全身心地在講課……

下課，放學(xué)，回家了，老師的話卻始終在耳邊縈繞。直到今日，這些話還時時常地在耳邊響起自那之后，歷史在我眼中不再是一門學(xué)科，而是一本書，很厚。老師，是這本書的前言。

我很慶幸自己去了一個不錯的學(xué)校，一個不錯的班級，讓我有幸與老師相逢。老師是人生的啟蒙者，更是我們的領(lǐng)路人。我尊敬我的老師。

我的老師中學(xué)作文4

天地間有一架永不平衡的人情天平，一頭是老師，還有一頭是學(xué)生，它的支點(diǎn)叫做關(guān)愛、責(zé)任與奉獻(xiàn)。

他是我初三的時候才教得我，雖只教了我一年，卻讓我終生難忘。

石英，瞧這名字，一聽就是教化學(xué)的，不錯。石老師短小精悍的個子，留一個平頭，一口雪白的好牙，365天總是淺色襯衫配深色褲子，還有不變的笑容。

剛接觸他的時候，就印象不錯，主要是因?yàn)樽鳂I(yè)量少。別的老師的作業(yè)無外乎學(xué)探診和練習(xí)卷子，只有我們班的作業(yè)別出心裁。是每天一張a4紙的四五道題，全是他細(xì)心選擇出來的“金題”，難度適中量又少，甚合我們心愿。當(dāng)時卻沒有想到為了留作業(yè)他額外花費(fèi)的時間與精力，甚至?xí)任覀儗懽鳂I(yè)的時間還要長。

他上課的方式也給我們留下了諸多回憶?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師上課都很青睞ppt，他卻堅(jiān)持手寫板書。緣由是他認(rèn)為這樣更便利，也更吸引學(xué)生的留意力，上課氣息會更濃。習(xí)慣了之后便忽視了課堂上他額頭的汗珠和落滿粉筆灰的衣服，甚至還曾暗自埋怨取笑過那并不非常美麗的字體，想想當(dāng)時果真是不懂事??！

記得一次上課，講得內(nèi)容較難，重點(diǎn)較多，石老師便用不同顏色的粉筆寫下了不同的.板書，給灰暗的黑板披上了一件五花八門的外衣。老師望著壁畫一般漂亮的黑板動情地說“別說還挺好看，我都舍不得擦了?！蓖瑢W(xué)們都會意地笑了，空氣中飄著好些快樂因子。有同學(xué)提議：“老師我能把黑板照下來留個紀(jì)念嗎？”石老師眼珠一轉(zhuǎn)開玩笑道：“照了回家可得看吶！明兒我可抽查你！“好！””“我也來一張?！备胶吐曇槐椋青曷暡粩?。老師愛護(hù)地站到一旁，讓開黑板稍做休息擦了把汗。我發(fā)覺老師褲子衣服上落了好些彩色粉筆灰，相當(dāng)有藝術(shù)感，便把老師也照了進(jìn)去。老師走了進(jìn)來接著講課，順便把手撐在我的課桌沿上，老師手指通紅，指節(jié)寬大，手指上糊滿了粉筆灰，紅的黃的，像開了個染料鋪。手背皮膚干燥，甚至都裂開了口子，看得我于心不忍，心里酸溜溜的。心里盤算著不久之后的新年聯(lián)歡會上，送他一瓶護(hù)膚霜作為新年禮物。

聯(lián)歡會說到就到了，不過要送什么護(hù)膚霜之類的想法早已跑到九霄云外了，這當(dāng)然是后話。聯(lián)歡會進(jìn)行到一半，起先接連有老師過來“串班”了。石老師來的時候我們正在玩大冒險，我們非常“熱忱”地慫恿老師肯定要抽個簽，出乎意料地是他竟非常協(xié)作，照紙條上的內(nèi)容拿了水盆頂在頭頂上，右手掃把左手墩布喊“我愛勞動！”我們很興奮，也很感動。他是第一個，不知是不是最終一個。

還記得那張班級畢業(yè)照上，我們都很快樂地笑著，石老師用一年的時間來幫助我們成長，教會我們學(xué)問，更教會我們責(zé)任與奉獻(xiàn)。我會用一生的時間去懷念他，欽佩他，并向他學(xué)習(xí)。老師真是個好職業(yè)，他們幫助了許學(xué)生，收獲了多數(shù)祝愿和歡樂。

我的老師中學(xué)作文5

黑板上被填滿了密密麻麻的公式與數(shù)字，讓人頭暈?zāi)垦！?/p>

這是個難題，是一個非同一般的難題。老師講完這道題，似乎稍稍松了口氣：“你們對這道題還有什么疑問嗎？”此時，曉就坐在教室的最旁邊，他隱隱感覺到這道題的一個步驟有些不太對勁，于是他便靜默舉起手，但是，被別人看作是“問題”學(xué)生的他對自己的看法很不自信，所以，手也舉得很低很低。

“沒有?！蓖瑢W(xué)們齊聲喊道。曉突然覺得肯定是自己出了問題，快速地把手縮了回去。老師最終也沒有留意到他，就這樣下課了。

曉在課后苦思冥想了好長時間，得出的都是與老師所講的不同的答案。于是他便找他的同位問個原委。他的同桌照舊照著老師所講的重復(fù)了一遍，曉還是覺得不對，就把自己的想法說了出來?？赏浪坡牱锹?，只在那點(diǎn)頭，最終冷不丁冒出一句：“你肯定算錯了，照老師的方法算一遍試試?！比缓缶涂焖俎D(zhuǎn)過去，一句話也不說了。曉面無表情，但心里卻非常氣悶。他生氣別人總是這樣不把他的想法當(dāng)作問題去思索。

曉確定去問老師。曉這是頭一次拿著問題站在辦公室的旁邊，心里慌得很，連門口都不敢站，只從窗簾的夾縫里向里窺視。“呦，問問題??？”幾個摯友嬉笑著從他的身邊走過?！笆恰！?/p>

曉瞪了他們一眼，大步踏進(jìn)了辦公室。

老師正坐在那里看著書，喝著水。曉漸漸走近老師旁邊，腳步聲極輕，但心跳卻不停地發(fā)出怦怦的聲響。微微握著的手心也出了一些汗?！坝袉栴}嗎？”老師微笑著問道，比在教室里親善了很多。“就是這里……”曉一只手微握，另一只手在指完問題所在之后放了下來，不停地轉(zhuǎn)著褲邊上的扣子。由于過度驚慌，聲音連高八度，臉兒紅紅的，怕自己的想法太過無趣了。老師若有所思，輕輕地點(diǎn)著頭說道：“你考慮得真有道理，你再接著講講?！贝藭r，曉的心踏實(shí)了許多，講著講著，驚慌也就沒有了……離開辦公室之前，老師拍了拍曉的肩膀，說了一句“很不錯?！?/p>

其次天的那堂課，老師又把那題重新解答了一遍。最終，老師再一次問道：“你們明白了嗎？”“明白啦?！蓖瑢W(xué)們答道。此時，曉的同桌默不作聲，只在那里寫著什么?！罢婷靼琢?？”“真明白了?！蓖瑢W(xué)們的回答令老師滿足，更讓曉覺得欣喜。此時，他覺得自己是個小英雄，把全班的同學(xué)從這一難題中救了出來。

從這天以后，曉每天都會去辦公室問問題，成果也突飛猛進(jìn)?！皢栴}”學(xué)生已變成“問題學(xué)生”，這“問題”已由形容詞變成了名詞。

當(dāng)曉被問及自己成果進(jìn)步的緣由，那自然是問題。用他自己的話說：“在問題中，老師更像是摯友?！?/p>

我的老師中學(xué)作文6

蔡志剛老師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。盡管他只有中等個頭，由于五官支配得非常協(xié)調(diào)，再配上一副黑邊的眼鏡，挺有些學(xué)者風(fēng)度。而唯一美中不足的是，已屆不惑之年的他有些發(fā)福，掂著個啤酒肚，又有些像發(fā)了點(diǎn)小財?shù)睦习?。你別看他既是我們的班主任，又是學(xué)校的教務(wù)處副主任，平常作報告、訓(xùn)話時威嚴(yán)凜凜，一些淘氣搗蛋的同學(xué)見了他都敬畏有加。可跟我們瘋起來，卻有如兄弟，所以我們在私下里又親切的稱他為老蔡。

老蔡是嚴(yán)厲的。身為學(xué)校教務(wù)副主任的他，你別看他平常一副彌勒佛慈眉善目，總是操著一張婆婆嘴，可肅穆起來，還真讓我們有些后怕。為了讓我們養(yǎng)成一個良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，小到同學(xué)之間開個不適當(dāng)?shù)耐嫘Γ蟮接行┩瑢W(xué)之間因相互打打鬧鬧而仔細(xì)，只要被他看到，他都要管，而且會對我們的不良行為作出相應(yīng)的懲罰——請到辦公室去“喝茶”。一次我在上課時，趁著老師不留意，把一張廢紙用口水做紙團(tuán)，和同學(xué)扔來扔去，一時課堂秩序大亂。后來被老蔡知道，一臉肅穆的把我們這些“鬧事”的同學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)“請”到辦公室去“喝茶”。當(dāng)老蔡了解了事情的經(jīng)過之后，對我進(jìn)行了肅穆的指責(zé)。不過，考慮我是“初犯”，嘴下留情，沒給我爸媽發(fā)短信通報。而對于無故不完成作業(yè)的行為，那可就慘了，不但要罰寫，還要剛好通報家長，次數(shù)多的，老蔡還甚至犧牲自己的休息時間，到學(xué)生家里去走訪。

老蔡也是幽默的。他在給我們上課時，為了讓我們每個人都集中留意力仔細(xì)聽講，每每在上課時會突然插入一些好玩的話題，使大家在輕松開心中度過45分鐘。為了激勵大家在課堂踴躍發(fā)言，當(dāng)有同學(xué)回答錯問題，其他同學(xué)沒有志氣接著回答的時候，老蔡總是會幽默地說道：“沒有事，大家接著回答，反正答錯了也不會把誰拉出去砍了斃了的?！弊尨蠹以陂_懷一笑中，接著發(fā)言。他的這個獨(dú)特而又風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓我們在上課時快樂指數(shù)隧然上升，對學(xué)好數(shù)學(xué)的愛好也更加深厚了。每次考試成果，我們班都能名列年級前茅。上學(xué)期期終考試，我考了128分（總分130分），假如不是自己馬虎大意，甚至可以拿滿分呢。

老蔡更是運(yùn)動的。每天的課外活動，他幾乎都和我們一道活躍在操場上。你看他打起籃球來，竟然是那樣的朝氣蓬勃，他那矯捷的身軀，那靈敏的步伐，那跳動……誰能想像他有著一個不大也不小的啤酒肚呢。在上學(xué)期學(xué)校舉辦運(yùn)動會上，學(xué)校老師項(xiàng)目的跳遠(yuǎn)競賽中，有些肥胖的他，盡然得了其次名呢，讓專業(yè)的體育老師也大感遜色，我們都為他感到興奮。

這就是我們的老蔡，一個同學(xué)們的嚴(yán)師、兄長、摯友，你們是不是也很喜愛他呢？

我的老師中學(xué)作文7

還記得上高一的時候，咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍(lán)球場。望著班際藍(lán)球友情賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更珍貴的東西--堅(jiān)韌拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時間，班里綻開了學(xué)習(xí)競賽。那時，班上還成立了文學(xué)愛好小組，很多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚(yáng)了我們班，您和我們一樣興奮極了。

但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，肅穆地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等愛好小組。您說高二是一個特別重要的學(xué)年，簡單向兩極分化?！案叨W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最終，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去?！?/p>

在以后的日子里，您好像變得特別嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們馬上寧靜下來，歸怕正在探討問題；一望見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，指責(zé)某幾個同學(xué)時，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校內(nèi)內(nèi)再也找不到我們月下漫步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課萎靡不振，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成果上去了嗎？沒有。

期中總結(jié)會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深化調(diào)查，“發(fā)覺”有幾個男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持肯定的距離，談戀愛的一律退學(xué)。”最近，您正籌劃“班委擴(kuò)大會”，打算撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。

承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請寬恕我/背叛了你的模式和準(zhǔn)則/假如你屬于歷史/時代須要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀(jì)的青年更須要特性和特色，他們活潑好動，他們寵愛大快朵頤地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜愛自由自在，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧，或許那樣效果會更好。

我的老師中學(xué)作文8

從小到大，我們會遇到許多老師，這些老師各有特點(diǎn)：有的溫順、有的肅穆、有的幽默、有的和善……其中，我最寵愛的就是我們的班主任張麗紅老師。

張老師今年三十多歲，中等個子，瘦瘦的身材，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)時而披在肩上，時而被她的一雙巧手編成美麗的麻花辮。好看的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉上時常露出親切的笑容。

張老師對待工作特殊仔細(xì)細(xì)心。這份細(xì)心仔細(xì)，我把它比方成“火眼金星”一點(diǎn)也不為過。每天，我們班五十多個同學(xué)厚厚的一摞作業(yè)，她都要逐本批改，別說一個錯字，就連一個標(biāo)點(diǎn)符號也逃不過她那雙“火眼金星”。翻開我的作業(yè)本，密密麻麻的對號和修改符號映入我的眼簾，我的心里充溢了感謝。一次，我在默寫《泊船瓜洲》時，把最終一句“明月何時照我還？”中的問號寫成了句號，檢查作業(yè)時，我和媽媽仔細(xì)檢查都沒有看出來，經(jīng)過張老師批改后，這個錯誤我深記腦海，再也沒有錯過。張老師一絲不茍的工作看法怎能不影響著我們班的每一位同學(xué)呢!

她還是一位特別嚴(yán)厲的老師。為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課期間，她決不允許同學(xué)們開小差，說話。有一次，我被輪換到最終一排，因?yàn)榫嚯x老師較遠(yuǎn)，所以我就放松了對自己的要求。上課時，我做了一個小動作——在下面偷偷地折紙。本以為老師看不到，誰知被她那“千里眼”看到了。下課后，張老師把我叫到她的辦公室里，我的臉羞得就像一個紅蘋果。她語重心長地說：“卓卓，在老師的心里，你始終是個好孩子。今日的事對你來說是個教訓(xùn)，老師希望你能夠嚴(yán)格要求自己，你能做到嗎？”張老師這幾句話，如同一陣暖和的春風(fēng)拂過我的心田，我心中的那些壞的想法立馬無影無蹤了。從今以后，我上課再也不敢搗亂了。

溫順可親的張老師就像我們的媽媽。一次上課時，我的頭突然像被針扎了似的痛，臉紅得直燙手。張老師望見了我的樣子，連忙走到我面前，一邊摸著我的額頭，一邊親切地問：“卓卓，你發(fā)燒了嗎？頭怎么這么燙？來，我給媽媽打電話！”說著，張老師就撥通了媽媽的電話。此刻，我的內(nèi)心涌起一股暖流，眼前的老師覺得就像我的媽媽一樣，是那么親切，那么溫順。

張老師的故事就像天上的星星，多得數(shù)不清。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里，她不僅是一位可親可敬的老師，更像是疼我愛我的媽媽。敬愛的張老師，請?jiān)试S我真誠地說一聲：張老師，您辛苦了，我恒久愛您！”

我的老師中學(xué)作文9

又到菊花遍山時，秋天的腳步已走進(jìn)充滿著書香的校內(nèi)。在這個菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來了老師節(jié)。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒如同一個個亭亭玉立的美少女，裝飾著大地，給大自然增加了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣艷麗漂亮？媽媽告知我，是因?yàn)橛晁淖虧櫍≡偾魄茐ι腺N著的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心?，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄??！我假如是那艷麗的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。

因?yàn)橛心悖抑懒藢懽秩缱鋈?，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從今以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來臨，肯定又會被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖?，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教化，而是在桌子上寫了三個“人”字。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字。你贊許地看了看我，語重心長地告知我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)則矩！”從那以后，我每寫一個字都謹(jǐn)記你的訓(xùn)誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

因?yàn)橛心?，我學(xué)會了堅(jiān)毅和英勇?？荚嚨氖—q如一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落心情后，第一時間找到了我，帶我去散心。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳動。不一會兒，雨慢慢停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃耀著漂亮的光線。你告知我只有經(jīng)驗(yàn)過風(fēng)雨，才能望見漂亮的彩虹。你的話語就像一顆絢爛的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

可親可愛的老師啊，感謝你對我的關(guān)切與愛惜。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，暖和學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學(xué)們至親至愛的人??！

老師，感謝您，祝你節(jié)日歡樂！