0基礎(chǔ)兒童英語(yǔ)教程

第頁(yè)0基礎(chǔ)兒童英語(yǔ)教程一、"興趣'人常說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)重在激發(fā)和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)出一定的語(yǔ)感和優(yōu)良的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使孩子與人樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。多用做些游戲、模擬電影、電視場(chǎng)景等方法可以提升孩子的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。還有些家長(zhǎng)沒(méi)有額外地加重孩子學(xué)習(xí)的砝碼，而是選擇合適孩子的英語(yǔ)類游戲，使其在輕松的氣氛中，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感性熟悉，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也是一種很明智的選擇。

二、"習(xí)慣'學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別必須要營(yíng)造一種氛圍、環(huán)境，形成浸入式的習(xí)慣和積存。一位深資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者這樣對(duì)記者說(shuō)，我的英語(yǔ)之所以學(xué)得好，有一個(gè)重要因素是，小時(shí)候大哥天天早上都要聽英語(yǔ)磁帶，這樣的氛圍當(dāng)時(shí)不覺得有何益處，但是日積月累，就會(huì)有不少的長(zhǎng)進(jìn)。再者，關(guān)于參加校外培訓(xùn)的孩子來(lái)說(shuō)，每周學(xué)習(xí)至少三次，非常有必要,但并不能完全解決問(wèn)題，家長(zhǎng)則必須要幫助孩子，把課堂上得到的引導(dǎo)貫穿在日常的學(xué)習(xí)生活之中,配合老師的正確學(xué)習(xí)方法。

三、"保持'語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律是：聽說(shuō)讀寫，依次漸進(jìn)。剛?cè)腴T學(xué)英語(yǔ)時(shí)，大多數(shù)孩子會(huì)覺得趣味盎然，但學(xué)習(xí)幾個(gè)月后，便會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺。這時(shí)候，要積極引導(dǎo)孩子多聽、多讀、多說(shuō)，激勵(lì)孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)孩子走出這段枯燥期，持之以恒地通過(guò)成體系的保持學(xué)習(xí)，變化和進(jìn)步就會(huì)日益顯然起來(lái)。

2迎合孩子的天性

小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜愛的就是玩樂(lè)。作為現(xiàn)代的教育,不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),且樂(lè)在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這是小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)最好的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在市面上很多的兒童英語(yǔ)產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過(guò)鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法嗎?

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不免不會(huì)碰到很害怕或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以必須要我們適當(dāng)?shù)慕o予激勵(lì),讓他們有勇氣說(shuō)下去,或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以激勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭(zhēng)的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂(lè)中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜愛聽英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌,不失為一種小學(xué)英語(yǔ)入門的方法之一。

3小孩子英語(yǔ)學(xué)不好是什么原因

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是很難發(fā)現(xiàn)孩子為什么不愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或許是孩子不喜愛老師，或許是貪玩沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或許是太復(fù)雜真的學(xué)不懂等等，但無(wú)論那種原因都將導(dǎo)致孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)走入僵局。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)慢慢失去興趣時(shí)，無(wú)論工作再忙，也要抽出時(shí)間給他力所能及的幫助了，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的里程，如果失去興趣，那么天天的學(xué)習(xí)生活將會(huì)變得無(wú)比的困難。

對(duì)課本的學(xué)習(xí)不可像老師一樣循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)，那么我們得用一種讓孩子易于接受的方式，輕松隨意的學(xué)習(xí)，不壓抑、不強(qiáng)求。你可以做成卡片的形式，天天抽兩張學(xué)習(xí)，在看電視，玩耍時(shí)就學(xué)習(xí)了。也可以像我一樣創(chuàng)建個(gè)公眾號(hào)，上傳很簡(jiǎn)單的視頻，讓他反復(fù)看幾遍，也不知不覺學(xué)習(xí)了。

詞匯量一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的頸瓶，對(duì)孩子的輔導(dǎo)要重視單詞的輔導(dǎo)，包括聽說(shuō)讀寫的各個(gè)擊破，聽懂、會(huì)讀、能寫、會(huì)用才干掌握好單詞，這就必須要孩子反復(fù)的接觸單詞，以各種形式接觸單詞，開口說(shuō)出來(lái)才干達(dá)到目標(biāo)。

縱然原因有千百種，對(duì)孩子的幫助總歸要放在對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上。英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)林林種種，在如山的書海中我們?cè)趺礃尤ミx擇呢?現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，課余作業(yè)也非常多，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以愛的名義過(guò)多的加重孩子的負(fù)擔(dān)。我本人建議初期的干預(yù)應(yīng)該從課本入手，跟隨課本，跟隨老師的進(jìn)度同步輔導(dǎo)，這樣有利與孩子課堂學(xué)習(xí)的效率，減輕課堂學(xué)習(xí)的難度，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。

4培訓(xùn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

"興趣是最好的老師'，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有龐大的促進(jìn)作用，所以要想孩子學(xué)好英語(yǔ)首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。幼兒的特征是好動(dòng)、愛表演、不怕羞，樂(lè)于接受新奇的、趣味性強(qiáng)的事物，一些新穎、有趣的教學(xué)方法，能夠引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語(yǔ)，所以父母?jìng)兛梢岳糜螒蚪虒W(xué)等生動(dòng)有趣的方式使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種優(yōu)良的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素養(yǎng)。父母?jìng)儼芽菰锏男⌒滦怯⒄Z(yǔ)單詞編成有趣的兒歌，讓寶寶讀一些圖文并茂的英文故事書、英文故事光碟，給寶寶聽一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，這樣寶寶更容易熟悉并掌握英文的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

很多年輕的家長(zhǎng)都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就可以在日常生活當(dāng)中使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，引導(dǎo)孩子使用學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話，幫助孩子營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。例如，孩子早上起床，媽媽要主動(dòng)說(shuō)"Goodmorning'，孩子也會(huì)用英語(yǔ)向媽媽問(wèn)好"Goodmorning'。其實(shí)，在我們的日常生活當(dāng)中就有很多關(guān)于英語(yǔ)的信息，如玩具上的英文單詞、大街上的英文海報(bào)等，父母