教師職業(yè)道德案例分析題及答案

教師職業(yè)道德案例分析題及參考答案 1、“每一個(gè)兒童都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老師對(duì)自己教育工作的體會(huì)。李老師在日常教學(xué)中不像有的老師那樣頻頻去提問那些能說會(huì)道、反應(yīng)機(jī)靈的孩子，她也經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小、很少回答問題的幼兒。有時(shí)這些幼兒可能過于緊張回答不出來，李老師就會(huì)讓她先坐下來平靜一下，語氣溫和地對(duì)小朋友說： “沒關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了。 ”活動(dòng)結(jié)束后，李老師還主動(dòng)與幼兒交往，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力，并經(jīng)常與該幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。 試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)李老師的做法進(jìn)行分析。 （1）李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。（2分）（2）李老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 （2分）熱愛學(xué)生要求教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，要始終信任每一位學(xué)生。 （2分）（3）李老師的做法踐行了尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 （2分）尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育潛能、形成教育共識(shí)、提高家長(zhǎng)的素質(zhì)、形成教育優(yōu)勢(shì)和形成教育的合力具有積極意義。（2分） 2、明明在集體教學(xué)活動(dòng)中注意力很難集中，是個(gè)“坐不住的孩子 ”。有時(shí)他會(huì) “騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)；對(duì)于老師布置的任務(wù)，題常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活動(dòng)卻因?yàn)椴扇〔贿m當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對(duì)于這個(gè)經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教師中批評(píng)他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時(shí)間一長(zhǎng)，在其他孩子的眼中明明成了一個(gè)調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。 請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教師職業(yè)道德的知識(shí)對(duì)教師的做法進(jìn)行分析。 （1）教師的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。（2分）（2）教師的做法違背了依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。依法執(zhí)教要求教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，教師勒令全班的孩子不要理睬明明會(huì)給他帶來心靈上的傷害。 （4分）（3）教師的做法違背了熱愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。熱愛學(xué)生要求教師要深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生的人格，教師當(dāng)眾批評(píng)明明會(huì)傷害他的自尊心。 （4分） 3、某市大橋小學(xué)的張老師任教 18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時(shí)，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲；有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣物；放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩耍 ,,慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的行為進(jìn)行分析。 （1）張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。 （2分）（2）張老師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取要求教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。 （2分）（ 3）張老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 （2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。 （2分） 4、從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下來 “干一行、愛一行、精一行 ”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，先后獲得市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；她積極承擔(dān)省、市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；她積極承擔(dān)省、市級(jí)教育科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎(jiǎng)勵(lì)。在日常的教育教學(xué)中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的交口稱贊。試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)趙老師的做法進(jìn)行分析。（1）趙老師的做法模范踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范和修養(yǎng)，值得每一位教師學(xué)習(xí)。 （2分）（2）趙老師做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是時(shí)代發(fā)展的需要。 （2分）（3）趙老師做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 （2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生為教師的教學(xué)提供了感情基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機(jī)。（2分）5、某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次他一怒之下竟拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，那個(gè)學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，最后輟學(xué)。 試用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析： （1）這一事件再一次說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。 （2分）（2）教師的行為違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 （2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，在教育過程中，教師與學(xué)生無論在法律人格還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學(xué)生的人格（ 2分）（3）教師的行為違背了依法執(zhí)教者這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 （2分）依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》 、《教育法》等教育法律法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證每一個(gè)學(xué)生都享有受教育的權(quán)利。 （2分） 6、小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，背不背課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)越來越吃力了，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。 試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的想法和做法進(jìn)行分析。 （1）小王的做法是錯(cuò)誤的。 （2分）（2）他違背了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 （2分）他違背了愛崗敬業(yè)（沒有認(rèn)真?zhèn)湔n）這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）（3）他違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 （2分）創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，教師必須要更新教育觀念，不斷探索。（2分） 7、小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，到一所中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作，他經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等變相體罰的方式來懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。由于小王來自省會(huì)城市，對(duì)于家庭出身農(nóng)村的學(xué)生，小王覺得他們見識(shí)不廣，在許多問題上更多地采納城市學(xué)生的意見，而不太注意農(nóng)村的學(xué)生的感受。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)他的做法意見很大。據(jù)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也善意地批評(píng)過他，但是小王卻不以為然。 試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。 （1）王老師的行為是錯(cuò)誤的，再一次說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。（2分）（2）王老師的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》 、《教育法》以及有關(guān)教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動(dòng)，要尊重學(xué)生的人格，不能體罰甚至侮辱學(xué)生。 （4分）（3）王老師的行為違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是教師的天職，在教育過程中，教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁的對(duì)待學(xué)生。 （4分）8、馬老師在高中任教已近 30年，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)生喜愛，曾獲得過省級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。但近年來隨著多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及，學(xué)校要求教學(xué)中必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，馬老師對(duì)這種要求不以為然，校長(zhǎng)早他談話并要求他學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)和多媒體知識(shí)，他卻說：“我課本、粉筆加黑板照樣能超過多媒體。 ”試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)馬老師的做法和說法進(jìn)行分析。 （1）馬老師的做法是錯(cuò)誤的（ 2分）（2）馬老師違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（4分）（3）創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，教師必須要更新教育觀念，不斷探索。 （4分） 9、某校的評(píng)教活動(dòng)結(jié)束后，王老師獲知學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)不高，學(xué)生認(rèn)為他對(duì)待教學(xué)沒有耐心、經(jīng)常歧視成績(jī)落后的學(xué)生，他惱羞成怒。當(dāng)天放學(xué)后，王老師把全班同學(xué)都留了下來，情緒激動(dòng)地批評(píng)了全班學(xué)生，并要求學(xué)生在下次評(píng)教時(shí)都填好評(píng)。 試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)王老師的做法進(jìn)行分析。 （1）該案例中王老師的做法是錯(cuò)誤的，這說明了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。 （2分）（2）教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)該依法執(zhí)教、提高教學(xué)素質(zhì)，提升道德修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生一視同仁。通過評(píng)教的結(jié)果可以獲知，王老師并沒有做到以上要求。 （4分）（3）對(duì)待評(píng)教結(jié)果，王老師應(yīng)該端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，深刻反省，但是他卻遷怒于學(xué)生，沒有做到熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，以身作則，為人師表的要求。 （4分） 10、某所中專的教師劉老師，從某著名高校畢業(yè)后，就一直在這所中專任教。劉老師在多年的教學(xué)中，不僅認(rèn)真組織好教育教學(xué)工作，而且刻苦專研教學(xué)理論，并多次參加學(xué)校組織的各種說課、評(píng)課比賽，同時(shí)也參與很多科學(xué)研究，獲得了多項(xiàng)的研究成果。劉老師對(duì)學(xué)生也非常關(guān)愛，非常注意自己的言行舉止，成為學(xué)生心目中的好老師，深受學(xué)生喜愛。 試分析劉老師的做法。（1）劉老師的行為值得廣大教師學(xué)習(xí)。 （2分）（2）劉老師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的