第二學(xué)期六年級家長會PPT課件1資料

六（2）班家長會溝通心靈共同成長

——六（2）

首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家的最后一次溝通與交流。

尊敬的各位家長：為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教化，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功二、通報中期考試成果一、匯報班級狀況及分析學(xué)生特點會議議程:三、數(shù)學(xué)老師分析成果四、英語老師分析成果五、如何教化孩子六、表揚嘉獎優(yōu)秀學(xué)生七、學(xué)生獲獎感言一、班級情況我們班有學(xué)生34人，男生19人，女生15人。語文和班主任老師是我，數(shù)學(xué)老師：馮打仗老師。英語老師：李瑩老師。通過各位老師和各家長的努力，今日的這個班在各方面取得了顯著成效：幾個學(xué)期以來，多數(shù)孩子能夠自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自覺去學(xué)習(xí)，自覺完成各項作業(yè)。部分學(xué)生在其他方面表現(xiàn)的特別優(yōu)秀。學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能相識到六年級的重要性，主動主動的學(xué)習(xí)，而部分孩子照舊缺乏主動性！隨著年級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法變更了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的看法還存在不夠端正，上課不細(xì)致聽講,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)馬虎，得過且過；六年級學(xué)生特點：分析緣由，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不留意聽講，老是開小差。個別同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠端正，少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)峻六年級學(xué)生特點：2在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變更，有叛逆的心理，受不的干脆指責(zé)教化，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變更，思想從單純走向困難，起先有自己的意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小隱私，很多孩子驚惶、焦慮、膽怯 ，羞怯之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種狀況下，對很多事他們都處于新穎 階段，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。

六年級學(xué)生特點：學(xué)習(xí)狀況分析LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR由于各方面的緣由，有個別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成果有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長溝通起不到很好的推動作用，久之，學(xué)習(xí)看法不端正，成果就有所下滑。遇上問題，我們老師確定會想方法去解決，但是學(xué)校教化離不開家庭教化，假如一個孩子沒有良好的家庭教化，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完備的效果，所以，在這里我向家長摯友們提出幾點建議：為什么孩子不愿與父母溝通，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個須要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有很多心理教化的原則和技巧建議一：身教重于言傳

教化無他，榜樣而已建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

指責(zé)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和指責(zé)具體要解決什么問題。自己看不慣的就指責(zé)，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了指責(zé)還不知道為什么。為此，在指責(zé)孩子前確定要有的放矢建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)切孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)切結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成果時，還不斷地提示孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)當(dāng)。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信念，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)憂不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。建議四：愛護孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，確定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有猛烈的憐憫心而不是簡潔的訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面指責(zé)，即使孩子考砸了，他也會主動告知你，因為這時候他特別須要有人分憂。能分憂的家長確定有權(quán)威，也確定能讓孩子更加珍惜父母賜予的這份自由。愛是家庭教化的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的主動性往往反映出家長的主動性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長假如對孩子實行壓制、甚至卑視看法，往往會扼殺了孩子的聰慧才智。應(yīng)當(dāng)表揚就剛好表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)嘉獎，而且往往效果更好。給錢并不是教化，給錢并不是愛。建議五：會愛孩子建議六：別在孩子面前數(shù)落老師、指責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的敬重會從你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去愛好，作業(yè)不愿完成，久而久之，成果下降，形成惡性循環(huán)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：考試成果重要但這只是衡量學(xué)生一時的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培育他們的實力建議-7創(chuàng)建良好的育人環(huán)境：盡量抽時間多與孩子溝通和溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，讓他們即要學(xué)會生活，更要學(xué)會創(chuàng)建生活建議---8⒈限制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間.⒉嚴(yán)格限制孩子的零花錢3.雙休日期間盡量不把孩子單獨留在家中外出，多帶孩子親近自然，視察生活中的人或事。4.加強與班主任和任課老師的聯(lián)系

須要家長協(xié)作的方面：5.主動協(xié)作學(xué)校及班級的工作，與老師步調(diào)一樣嘉獎優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生獲獎感言每個孩子身上都隱藏著巨大的、不行估量的潛力。假如我們能與他