五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案圖形的平移︳青島版 全省一等獎(jiǎng)

《圖形的平移》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、比較掌握平移的方法，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和分析能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念3.通過圖形的平移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣積累成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形平移的方法，在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)圖形平移過程中的距離進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、方格紙教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，回顧舊知同學(xué)們喜歡去游樂場(chǎng)玩嗎？星期天小紅、小明和同學(xué)們就去游樂場(chǎng)玩了，游樂場(chǎng)里熱鬧極了，快看！他們坐的小火車正緩緩的向前開動(dòng)。1.仔細(xì)觀察小火車在做什么運(yùn)動(dòng)？2.你能說出生活中平移運(yùn)動(dòng)的例子嗎？3.大家想一想平移運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？今天我們將深入的學(xué)習(xí)關(guān)于圖形平移的知識(shí)（板書：圖形的平移）建立沖突，探究平移的方向和距離就在這時(shí)小朋友們爭(zhēng)論起來了：坐在車頭的小紅說“我坐在車頭，我行駛的距離最長。”坐在車尾的小明不高興了：“我雖然坐在車尾，但是咱們行駛的距離是一樣長的?！碧岢霾孪耄赫l行駛的距離長呢？你是怎么想的？自主探究：為了弄清楚這個(gè)問題，我們把小紅所在的位置定義為A點(diǎn)，小明所在的位置定義為B點(diǎn)，我們把小火車看成線段AB，將線段AB放到方格紙上，請(qǐng)學(xué)生在方格紙上完成：1）小火車往那邊移動(dòng)了？2）用A‵表示A移動(dòng)以后的位置，用B‵表示B移動(dòng)以后的位置，在方格紙上標(biāo)上A‵B‵3）數(shù)一數(shù)方格紙上A、B各移動(dòng)了幾格？比較誰移動(dòng)的距離比較長？4）老師巡視，同桌交流3．請(qǐng)同學(xué)說一說探究結(jié)果三、交流小結(jié)，點(diǎn)平移引發(fā)線段平移猜想‵向右平移8格B------B‵向右平移8格2）大膽猜測(cè)：那么線段AB向那個(gè)方向移動(dòng)了？平移了幾格呢？3）驗(yàn)證猜想：請(qǐng)學(xué)生到黑板移動(dòng)線段驗(yàn)證猜想4）交流小結(jié)：觀察點(diǎn)的移動(dòng)和圖形的移動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)移動(dòng)的方向和距離=線段（圖形）移動(dòng)的方向和距離四、利用新知探究平移的畫法1.平移線段我們選擇了線段的兩個(gè)端點(diǎn)進(jìn)行觀察，那么平移一個(gè)三角形我們選擇三角形的哪幾個(gè)點(diǎn)呢？（引發(fā)對(duì)選點(diǎn)的思考：選點(diǎn)要能確定圖形的形狀和大?。?.那么，就請(qǐng)同學(xué)們拿出方格紙小組合作，試著畫一畫三角形向右平移5格以后的圖形。并請(qǐng)組長記錄畫圖的方法。3.小組匯報(bào)展示合作成果4小結(jié)并動(dòng)畫演示三角形平移的過程，總結(jié)平移的步驟：選點(diǎn)、移點(diǎn)、連點(diǎn)成形五、當(dāng)