高中歷史導(dǎo)言課-學(xué)史使人明智

高中歷史導(dǎo)言課學(xué)史使人明智什么是歷史“歷”的繁體字是“歷”，下部是“止”，在甲骨文中就是一只腳，表示人穿過一片森林?！墩f文解字》中解釋為：“歷，過也，傳也?！薄斑^”，表示時間上的移動，“傳”，表示空間上的移動。“史”就是一個人手握筆在記事，在商朝就是專門掌管祭祀和記事的官員，即所謂的史官。廣義的歷史，泛指一切事物的發(fā)展過程，包括自然史和社會史。通常僅指人類社會的發(fā)展過程，它是歷史學(xué)的研究對象?！掇o?！窔v史指兩個層面：一是指人類過去的往事（客觀），二是指對那些往事的記述和研究。（即歷史學(xué)，帶有一定的主觀性。）為什么學(xué)習(xí)歷史以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。毛澤東：“歷史”是“國學(xué)”之根本。讀史使人明智。 ——培根

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，歷史是最好的老師，它忠實地記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。中國人歷來講求“己所不欲，勿施于人”。

——習(xí)近平在德國科爾伯基金會的演講鮑里斯·約翰遜伊麗莎白女王歷史的功能不是單一的，不是顯性的，不是功利性強的，她是綜合性的提高。歷史是人類最大的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是“立人”的過程，培養(yǎng)站立的，大寫的人，而不是塑造趴著的跪著的卑微的人。歷史教育的作用：培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神（持重，厚道，悲憫、慎重）確立理性原則——有證據(jù)、會思考、不冒進(jìn)、不極端倫理道德上得到升華（與歷史上的優(yōu)秀人物對話）陶冶健康審美情趣（自美其美，美人之美、美美與共）形成歷史意識（現(xiàn)在所做的事情與過去有何聯(lián)系，對未來有何影響，要有歷史感）培養(yǎng)理性的愛國主義情感形成獨立人格——能獨立思考，有獨立意識培養(yǎng)全球意識、開放意識——中國只是世界的一部分，不妄自尊大，也不妄自菲薄。歷史規(guī)律——靈魂歷史線索——筋骨歷史概念

——細(xì)胞歷史史實

——骨肉

你知道中國古代朝代是如何更替的嗎?歷史分期古代史近代史現(xiàn)代史中國世界原始社會奴隸社會封建社會170萬年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社會奴隸社會封建社會200、300萬年前476年——1640年中國世界1840年——1949半殖民地半封建社會1640年——1917資本主義形成和發(fā)展階段中國世界1949——社會主義制度的確立和發(fā)展1917——資本主義繼續(xù)發(fā)展和社會主義形成并曲折發(fā)展公元前4000年前后——476（西羅馬帝國滅亡）夏(約BC2070年----約BC1600年)商(約BC1600年----BC1046年)西周(BC1046年----BC771年)春秋時期(BC770年----BC年476年)戰(zhàn)國時期(BC475年----BC221年)秦(BC221年----BC207年)秦(BC221年----BC207年)西漢(BC202年----AD9年)東漢(AD25年----AD220年)三國兩晉南北朝(BD220年----BD581年)隋(AD581年----AD618年)唐((AD618年----AD907年)五代(907年----960年)

北宋(960年----1127年)

南宋(1127年----1279年)

元(1271年----1368年)

明(1368年----1644年)

五代(907年----960年)

清(1636年----1912年)夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，兩晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。方法得當(dāng)，持久堅持，必見成效“學(xué)習(xí)是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?32課前預(yù)習(xí)粗細(xì)精上課聽講聽記課后復(fù)習(xí)看思問方法得當(dāng)，持久堅持，必見成效2以理解、記憶歷史知識，提高歷史能力為主上課聽講筆記要求：標(biāo)識重難點、段落清晰、字跡工整、內(nèi)容全備、補充拓展。標(biāo)識重難點課堂補充2023/3/23及時復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效課后復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，持久堅持，必見成效（1）排查疑難點（2）先整理完善筆記后理解記憶歷史知識（3）利用教材目錄構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，課課積累形成單元知識網(wǎng)絡(luò)。借助目錄知識網(wǎng)絡(luò)定期復(fù)習(xí)每課、每一專題知識內(nèi)容，及時復(fù)習(xí)已遺忘或未掌握的知識內(nèi)容。（4）復(fù)習(xí)安排：歷史知識的復(fù)習(xí)可分為當(dāng)天復(fù)習(xí)、周末復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)等。重要的事情說三遍：行動！行動！行動！周末和假期，可以這樣做……1、務(wù)必通覽一遍初中歷史課本，具備基本的歷史常識，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。2、熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時空定位。3、俗話說“開卷有益”，閱讀通俗類的歷史讀物，比如當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》，能有所收獲，有所感悟，那就再好不過啦！4、看一部與歷史有關(guān)的影視作品，如：CCTV《大國崛起》、《帝國的興衰》、《辛亥革命》