2022年幼兒園中班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計劃

第第#頁共7頁2022年幼兒園中班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計劃一、班級情況分析：本班幼兒的建構(gòu)興趣非常濃厚，但游戲中可以輕易發(fā)現(xiàn)在剛開始建構(gòu)時，幼兒還不會預(yù)先想好塑造形象，他們往往對結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)動作感興趣。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的結(jié)構(gòu)活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造，建構(gòu)的技能也較差，往往喜歡獨(dú)自游戲。二、預(yù)設(shè)主題：茶杯和碗（第二周第四周）動物新村（第五周第九周）停車場（第十周第十四周）十字路口（第十五周第十八周）三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：在模擬構(gòu)造和中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。學(xué)會運(yùn)用接、插、鑲嵌等技能，進(jìn)行主題構(gòu)建。學(xué)會按設(shè)計圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)。學(xué)習(xí)與同伴共同協(xié)商、分工合作，體驗合作的樂趣。鼓勵幼兒克服困難，努力完成作品。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和評價能力。四、具體措施與方法：___幼兒參觀，觀察圖片、實物、范例。充分運(yùn)用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。鼓勵幼兒大膽建構(gòu)，同時培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。第二周2年___月___日星期五下午結(jié)構(gòu)游戲：茶杯和碗（一）游戲目標(biāo)：在模擬構(gòu)造中學(xué)習(xí)建構(gòu)物體的基本特征。學(xué)習(xí)圍饒圓心圍合連接技能。學(xué)會有目的的進(jìn)行建構(gòu)。能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。培養(yǎng)游戲后主動收拾游戲材料的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）請家長在家引導(dǎo)幼兒觀察茶杯和碗。（2）已掌握看圖的技能。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）建構(gòu)材料：花片、火柴梗、香糊等。（2）實物茶杯和碗及其相關(guān)圖片。游戲過程：一、出示茶杯和小碗，讓幼兒說出他們的形狀及用處。（茶杯是圓柱體，碗是半圓形）二、示范拼插碗的方法，用圍饒圓心圍合連接的方法拼出碗，拼插杯子的方法基本上與碗一樣。杯子應(yīng)有一定的高度，形狀是圓柱體。三、請個別幼兒嘗試用火柴梗擺出茶杯或碗。四、幼兒分組游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞圓心拼插碗和杯子。五、把幼兒拼插好的杯子分類擺放好，引導(dǎo)幼兒欣賞和評價作品。六、收拾整理游戲材料。觀察與推進(jìn)：觀察：今天是本學(xué)期的第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動，幼兒對拼插活動非常的高興，一看到出示的游戲材料就一直問老師：今天要拼插什么？拼插活動中，幼兒能按愿意拼自己喜歡的碗及杯子，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的作品，但幼兒拼插時沒有選擇顏色進(jìn)行拼插，屬于無目標(biāo)性操作。推進(jìn)：指導(dǎo)幼兒搭配好顏色拼插。發(fā)展幼兒評價能力。第三周2年___月___日星期五下午結(jié)構(gòu)游戲：茶杯和碗（二）游戲過程：一、回憶上次游戲的情況，并提出游戲要求：要求有目的的選擇顏色拼插。用火柴梗擺茶杯或碗，要求粘貼時香糊不要用太多。游戲結(jié)束收拾整理好游戲材料。2022年幼兒園中班下學(xué)期角色游戲計劃情況分析：上學(xué)期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡單的角色職責(zé)，會運(yùn)用簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，但角色意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真地履行職責(zé)。第一階段：游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場。一、游戲目的1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé)，角色意識。2、懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具。3、加強(qiáng)角色間，主題間的聯(lián)系和交往。二、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識經(jīng)驗。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：師以談話”娃娃長大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開設(shè)”幼兒園”的主題。引導(dǎo)幼兒用討論，幼兒園有哪些活動，老師常帶小朋友去做些什么？啟發(fā)幼兒分配角色，請能力請的幼兒當(dāng)”小老師”。師重點(diǎn)觀察”小老師”的___能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議。游戲結(jié)束請幼兒互相評價游戲情況，請玩”幼兒園”的小朋友說說今天老師開展了哪些活動，請”小老師”評價”小朋友”遵守紀(jì)律的情況。第二次指導(dǎo)：鼓勵幼兒提出游戲主題。根據(jù)上次游戲的情況，___幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則。幼兒分配角色，進(jìn)行游戲，師引導(dǎo)”小老師”___小朋友開展各種活動。小結(jié)，重點(diǎn)評價”小老師”的___能力如何，活動內(nèi)容是否豐富。第三次指導(dǎo)：幼兒按意愿，提出游戲主題。師提出要求：游戲時要做到說話輕，走路輕，取放東西輕。幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。幼兒游戲，師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)”幼兒園”開展與其他主題交往的活動，如___幼兒乘公共汽車參觀菜市場等。___幼兒評價游戲時的”三輕”的情況。第四次指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。幼兒分配角色進(jìn)行游戲，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。指導(dǎo)幼兒收拾玩具，并把醫(yī)院玩具歸類整理。引導(dǎo)幼兒評價醫(yī)院的游戲情況第五次指導(dǎo)：師以”小孩子得了急性腸炎”啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)”兒科”等醫(yī)生。引導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。幼兒游戲，師重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)”醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。評價：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式，請各科室的”醫(yī)生”說說他們是怎么玩的。第六次指導(dǎo)：1.出示可樂瓶，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地，圍搭圍墻。2.提出游戲要求：（1）.根據(jù)需要布置場地。（2）.取放玩具要輕。幼兒布置場地，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。___幼兒收拾玩具，提醒幼兒動作輕。表揚(yáng)會合理布置場地的游戲主題。第二階段：游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。、游戲目的1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，堅守崗位。2.能合理運(yùn)用多種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。二、游戲準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機(jī)、炊具有等。2.知識準(zhǔn)備：利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡單常識及服裝設(shè)計師、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動學(xué)習(xí)設(shè)計各種簡單服裝的技能。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1.以談話”娃娃的衣服從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發(fā)幼兒引出新主題”“服裝廠”。