重慶市高一上學(xué)期第一次月考語文試卷(含答案)

語文試題（高2022級(jí)）（本試卷共12頁，總分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)。2．請將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在右側(cè)的[考生條形碼粘貼處]的方框內(nèi)。3．4．5．保持答題卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。第Ⅰ卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一）論述類文本閱讀(本小題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成1~3題。淺談詩歌的懂與不懂現(xiàn)代主義詩歌最為人詬病的是讀不懂。我們怎么看待懂與不懂呢？這對(duì)我們詩歌創(chuàng)作和詩歌欣賞來說都是一個(gè)問題。朦朧詩發(fā)軔之初，首先大家普遍感覺到的是讀不懂，甚至就連有些專業(yè)的詩人和詩評(píng)家都有這樣的感覺。但是到現(xiàn)在呢，這已經(jīng)不是個(gè)問題了。相反，那些高舉現(xiàn)代主義大旗的現(xiàn)代主義詩人們絲毫不理會(huì)這些，比之于朦朧詩人，他們走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)決、更徹底。各種主義，各種流派應(yīng)時(shí)而生，沖擊著人們的審美視覺，調(diào)動(dòng)著人們的審美感官。時(shí)至今日，可以說現(xiàn)代主義詩歌已經(jīng)成為詩歌的主流，占據(jù)了詩歌創(chuàng)作的主陣地。人們普遍的接受了現(xiàn)代主義詩歌的創(chuàng)作手法，也許正是這樣，大量的模仿之作一擁而上，使得現(xiàn)代主義詩歌現(xiàn)出一片過于繁榮的景象。但是任何事物有好也有壞。詩歌的模仿也使得詩歌缺乏先期創(chuàng)作者的那種創(chuàng)作沖動(dòng)，更多的詩人只在詞句上、手法上下功夫，在語言的陌生化上下功夫,在意象上翻新出奇，卻忘記了詩歌創(chuàng)作最本質(zhì)的東西，那就是真情實(shí)感，就是與時(shí)代與人民的貼近，使得作品顯得蒼白無力，來自靈魂深處的、大氣的、有骨肉的作品卻越來越少了。同時(shí)，大量仿制品的出現(xiàn)，也使得詩歌失去了它開創(chuàng)期的那種轟動(dòng)效應(yīng)。一種創(chuàng)作手法的長期使用，必然出現(xiàn)審美疲勞綜合癥。讀者看到的大多是似曾相識(shí)的詩歌，一樣的面孔，一樣的模樣，焉有不厭之理！詩人為了超越，就想出各種方法，盡量用一些生僻的怪異的意象，甚至詩人自己都不知道那些意象的意義，也沒有搞清楚自己的意象究竟用來表達(dá)什么，只要自己覺得新奇，就拿來用上。模糊是模糊了，但是對(duì)閱讀的人則是一種傷害。讀者以為自己的審美出了問題，在那兒千方百計(jì)地猜測，最后還是不得要領(lǐng)，我們從現(xiàn)在的許多留言評(píng)論也可以看出來，許多留言的人根本就沒有看懂詩歌，覺得哪種意象新奇，便覺得哪種好，但究竟詩歌表達(dá)了什么，他們卻說不出所以然來，草草地加“欣賞”二字了結(jié)。其次，現(xiàn)代主義詩歌的口語化、日常生活化也是造成詩歌讀不懂的一個(gè)重要原因。這看起來有點(diǎn)不可思議：語言是家常話，不高深莫測，情景也很簡單，但是也許正是這個(gè)原因造成了我們和詩歌之間的一種疏離。有許多詩歌我們看起來懂了，明白如話，但是，其實(shí)我們并沒有真正懂。詩歌的內(nèi)涵，意蘊(yùn)等，我們一下子看不出來，這需要我們調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，全身心地投入，去體驗(yàn)，去感受。這些詩歌沒有了押韻，沒有了激情澎湃的宣泄，有的只是一種客觀、冷靜的敘述。詩人或者攝取一個(gè)生活鏡頭，抓住瞬時(shí)的感受；或者以一種特有的心態(tài)來敘述事件，平淡的語言下面，蘊(yùn)含著一種荒誕的感情。讀者如果不能靜下心來，用心體驗(yàn)感受，是很難得到這種認(rèn)識(shí)的?？此贫?，實(shí)則真未讀懂。另外，看不懂還與人們的心態(tài)有關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人類生活的滲透，人們更多的是關(guān)注個(gè)人利益，心態(tài)浮躁，很難有一種平和的心態(tài)來閱讀詩歌。對(duì)詩歌這樣一種更為高深的文學(xué)體裁，如果沒有沉靜的心態(tài)，沒有仔細(xì)地去玩味文字，其蘊(yùn)含在文字背后的深厚意蘊(yùn)是難以體驗(yàn)到的?；蛟S，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，人們根本無暇來體驗(yàn)玩味詩歌，他們需要的是快餐文化，消費(fèi)文化、功利文化，看不懂只不過是他們懶惰思想的一種賴詞而已。其實(shí)，作為一種潮流，現(xiàn)代主義詩歌無疑有著強(qiáng)大的生命力?，F(xiàn)代主義詩歌也不是一成不變的。在這個(gè)大旗下，有許多支流。民間寫作和精英寫作一起撐起詩歌的藍(lán)天，平民意識(shí)和精英意識(shí)一起構(gòu)筑詩歌的大廈。我們說詩歌的手法可以多元化，但是詩歌的精神不能丟失，詩歌的人文情懷不能丟失，這是詩歌立命的根本。我們不提倡詩歌作為政治的工具，但是，我們不得不承認(rèn)，詩歌是時(shí)代的產(chǎn)兒?！x自《中國詩歌報(bào)》1.（原創(chuàng)）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A、現(xiàn)代主義詩歌大家普遍感覺讀不懂,甚至就連那些專業(yè)的詩人和詩評(píng)家都有這樣的感覺,可見，讀不懂是自然的?！暗堑浆F(xiàn)在呢，這已經(jīng)不是個(gè)問題了”，說明隨著時(shí)間的推移，人們的理解欣賞能力提高了，大家讀懂現(xiàn)代主義詩歌已經(jīng)完全沒有問題。B、大量的模仿之作一擁而上，占據(jù)了詩歌創(chuàng)作的主陣地，使得現(xiàn)代主義詩歌現(xiàn)出一片過于繁榮的景象，因而人們普遍接受了現(xiàn)代主義詩歌的創(chuàng)作手法。C、現(xiàn)代主義所模仿創(chuàng)作的詩歌全都只在詞句上、手法上下功夫，在語言的陌生化上下功夫，在意象上翻新出奇，使得詩歌失去了它開創(chuàng)期的那種轟動(dòng)效應(yīng)。讀者到處看到的都是似曾相識(shí)的詩歌，必然出現(xiàn)審美疲勞綜合癥。D現(xiàn)代主義詩歌模仿作品為人詬病的主要原因是創(chuàng)作者忘記了詩歌創(chuàng)作最本質(zhì)的東西，沒有真情實(shí)感，遠(yuǎn)離時(shí)代和人民。2.（原創(chuàng)）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A、全文以“現(xiàn)代主義詩歌為人詬病讀不懂”開篇，針對(duì)“讀不懂”的現(xiàn)象，由主到次地挖掘了現(xiàn)代主義詩歌為人詬病讀不懂的原因。B、文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開篇提出論題，中間分析成因，最后總結(jié)全文。C、文章結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)快餐文化、消費(fèi)文化對(duì)人類生活的滲透，較好地分析了人們閱讀詩歌的浮躁心態(tài)?？v觀全文，文章更偏向于事例論證。D、文章第一段舉出朦朧詩發(fā)軔之初，大家普遍感覺讀不懂，甚至就連那些專業(yè)的詩人和詩評(píng)家都有這樣的感覺。這說明人們普遍接受一種新的詩歌創(chuàng)作手法是有一定過程的。3.（原創(chuàng)）下列表述中，不屬于“現(xiàn)代主義詩歌為人詬病看不懂”原因的一項(xiàng)是（）(3分)A、現(xiàn)代主義詩歌為人詬病看不懂首先是那些專業(yè)的詩人和詩評(píng)家高喊看不懂，帶了個(gè)不好的頭。其次，大量模仿作品的出現(xiàn)，也使得詩歌失去了它開創(chuàng)期的那種轟動(dòng)效應(yīng)。一種創(chuàng)作手法的長期使用，必然出現(xiàn)審美疲勞綜合癥。B、詩人為了超越，就想出各種方法，盡量用一些生僻的怪異的意象，甚至詩人自己都不知道那些意象的意義，也沒有搞清楚自己的意象究竟用來表達(dá)什么，只要自己覺得新奇，就拿來用上。C、現(xiàn)代主義詩歌的口語化，日常生活化，有許多詩歌我們看起來懂了，明白如話，但其實(shí)我們并沒有真正懂。D、隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人類生活的滲透,快餐文化、消費(fèi)文化、功利文化盛行，人們關(guān)注更多的是個(gè)人利益，心態(tài)浮躁，很難有一種平和的心態(tài)來閱讀詩歌，看不懂只不過這些人懶惰思想的一種賴詞而已。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一圓夢正當(dāng)時(shí)，中國夢激蕩最大“海歸潮”。優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項(xiàng)目、技術(shù)、市場、資本、場地、服務(wù)”全面對(duì)接的平臺(tái)，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢。國外媒體評(píng)價(jià)，全球沒有哪個(gè)國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國。“現(xiàn)在，海歸回國主要是被‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學(xué)會(huì)副會(huì)長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺(tái)中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國興邦。今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行之外，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價(jià)值與個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)。然而，在全球競爭中發(fā)展成一個(gè)人才大國、人才強(qiáng)國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅(jiān)定不移地深化改革。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）材料二

新東方海威時(shí)代與全球化智庫（CCG）共同發(fā)布了《2016年中國海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，六成企業(yè)在招聘時(shí)仍更傾向于使用海歸人才，而82.5%的單位均在一定程度上對(duì)海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待（如更核心的崗位，較高起薪等）。而機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷?bào)告》結(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量、招聘時(shí)間、招聘渠道對(duì)海歸求職較為不利。同時(shí)，海歸人才在求職過程中也暴露出對(duì)國內(nèi)就業(yè)形勢不了解，錯(cuò)過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認(rèn)為不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時(shí)47.3%和32.4%的受訪人員認(rèn)為回國時(shí)間錯(cuò)過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國就業(yè)難度增大。（摘自中國新聞網(wǎng)，有刪改）材料三日前，楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家放棄外國國籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事，引發(fā)熱烈關(guān)注。在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧，估計(jì)已不會(huì)如年輕時(shí)那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對(duì)故土戀戀不舍。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學(xué)子凌云志，我當(dāng)指路松?！睏钫駥庍x擇入籍，是他對(duì)晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境，對(duì)世界潮流的融入，楊振寧的歸來才有了現(xiàn)實(shí)的可能，而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來，又會(huì)給中國科研帶來從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。對(duì)于中國來說，迎來?xiàng)钫駥幧Ｓ芡砟甑耐瑫r(shí)，也不可否認(rèn)，錯(cuò)過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當(dāng)因之厘清：讓更多科學(xué)家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液，更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。（作者光明網(wǎng)評(píng)論員，有刪改）4.（原創(chuàng)）下列不屬于“海外留學(xué)生回歸本土職場不利因素”的一項(xiàng)是()（3分）A、對(duì)國內(nèi)就業(yè)形勢要求不了解，缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃。B、多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量、招聘渠道等對(duì)海歸求職較為不利。C、海歸人才對(duì)國內(nèi)企業(yè)需求不了解，錯(cuò)過企業(yè)招聘季。D、國內(nèi)高校水平提升，海外留學(xué)生與國內(nèi)高校畢業(yè)生同臺(tái)競技，優(yōu)勢不明顯。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析理解，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國公民，他們更多的是為海外精英回歸祖國做出積極的示范作用，但在科研上已經(jīng)不能為祖國做出貢獻(xiàn)了。B.在海歸人才求職的過程中，問卷調(diào)查顯示，大多數(shù)留學(xué)生認(rèn)為，“編制過死，編制偏緊”是他們首先面臨的最突出的問題，這些問題的解決需要堅(jiān)定不移的深化改革。C.我國出國留學(xué)及留學(xué)歸國人數(shù)逐年增加，出國人數(shù)和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小。海外科技人才的大量回歸，有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項(xiàng)目到建制與國際接軌。D.當(dāng)前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才全都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好的把個(gè)人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。6.（原創(chuàng)）請綜合三則材料，談?wù)勎覈鴳?yīng)當(dāng)怎樣更好地吸納海歸人才？請分條陳述。（6分）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7—9題。人生最怕的告別一道高考作文題火了：畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說“你們再看看書，我再看看你們”。短短的十幾個(gè)字，包含著老師對(duì)學(xué)生有太多難以割舍的感情。很多網(wǎng)友都淚目了，原來分開如此簡單，一場考試就考散了一個(gè)班。曾經(jīng)，三年同窗，相信來日方長；如今，一張畢業(yè)照，從此天各一方。人生是一個(gè)不斷目送的過程。十六七歲的時(shí)候，以為未來有無限的可能。卻不知在往后的歲月里，有太多的無能為力，你能握緊的人和事會(huì)越來越少。學(xué)生時(shí)代的我們，不開心的時(shí)候，在熄燈后的宿舍，跟同學(xué)傾訴一番，說完就笑了。現(xiàn)在的我們，假裝對(duì)所有的委屈表現(xiàn)得毫不在意，但是躲得過燈紅酒綠的街，卻躲不過一個(gè)人吃飯的夜。物是人非，你連一句“別來無恙”都不知道對(duì)誰說。微信里、QQ里有幾百位好友，有的是同學(xué)，有的是親戚，有的是同事，還有的是微商。可你與好友之間，除了餓了么紅包轉(zhuǎn)發(fā)、求贊贏福利，砍價(jià)贏好物外，好像找不到任何聊天記錄。上了初中，才知道家只有周末；讀了大學(xué)，才知道家只剩寒假；背井離鄉(xiāng)，才知道家只剩大年初一到初七。離開家鄉(xiāng)并沒有那么好，工作壓力大，日復(fù)一日的早高峰，凌晨2點(diǎn)寫不完的報(bào)告，奮斗10年付不起住房的首付?？晌覀?yōu)槭裁匆x開家鄉(xiāng)去外地上班？為什么要像一棵蒲公英一樣淹沒在繁華的都市里？網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫《一禪小和尚》有這樣一段對(duì)話——一禪：師父，今天的月亮好像大餅啊！不知道吃一口是什么味道。師父：整天就知道吃，月亮代表的是思念，是背井離鄉(xiāng)之人的寄托！一禪：背……井離鄉(xiāng)，那鄉(xiāng)親們以后要是想喝水可怎么辦？師父：他們背的不是井，是對(duì)家鄉(xiāng)的思念。一禪：那他們?yōu)槭裁匆x開家鄉(xiāng)啊？外面真的有那么好嗎？師父：也不一定，外面其實(shí)也是一種家鄉(xiāng)，只不過是別人的，但是世人還是愿意相信外面是好的，殊不知外面的外面還有外面，人生就是一個(gè)不斷的“圍城”。其實(shí)就像一禪的師父說的那樣，或許我們選擇離開家鄉(xiāng)，來到陌生的城市，就是為了突破自我，改變自己，尋找更多的可能性。我們離開家鄉(xiāng)，忍受著告別的悲傷，就是為了活得更有優(yōu)勢，想給父母更好的生活。我們離開家鄉(xiāng)，就算最后不能衣錦還鄉(xiāng)，也要盡力而為；就算漂泊不定，也要放手一搏。我們離開家鄉(xiāng)，就是為了以后能更好地回到家鄉(xiāng)。《我是特種兵》里有句臺(tái)詞說：人的一生會(huì)有很多次的告別，而每一次告別都伴隨著陣痛，這種陣痛叫做成長。很久之前看過一個(gè)視頻：兒子帶著患有老年癡呆癥的父親去吃飯，父親當(dāng)著一桌子人的面，伸手把剩下的兩個(gè)餃子抓起放進(jìn)口袋里。兒子連忙拉住父親的手：“爸，你這是干啥??？”父親羞愧地底下頭，小聲地說：“我兒子，最喜歡吃餃子了?！蹦莻€(gè)什么都可以忘記，但從來不會(huì)忘記愛你的人，就是父母。你出生的時(shí)候，第一個(gè)抱你的人是父母，第一個(gè)親吻你的人是父母，第一個(gè)拿生命保護(hù)你的人是父母。父母用一生為我們的生活、愛情、婚姻、后代傾盡全力，但遺憾的是，能夠陪父母度過余生的人卻可能不是你。當(dāng)你組建了自己的家庭之后，你和父母之間的距離就會(huì)越來越遠(yuǎn)。你有你的朝九晚五和星空大海，而他們則用他們的朝朝暮暮在望眼欲穿。國慶節(jié)回了一趟家，父母照例為我和妻兒準(zhǔn)備了豐盛卻并不可口的晚餐，照例怯怯地拉著孫子的手憨憨地笑著卻不知說什么，照例凌晨5點(diǎn)就起床為我打包回深圳的行李，照例后備箱都塞滿了土雞蛋、山棗、枸杞、黑桃，照例將我們送出村子又爬上山梁……車開了，回頭看見父母慢慢消失的小黑影，那一刻，我突然心里充滿了極度的恐懼，突然就不想離開家了。生活有太多的無奈。就像《大話西游》里說的那樣“不戴金箍，如何救你？戴了金箍，如何愛你？”為了更好的生活，我們選擇離開父母。我們拼盡全力，耗盡半生，想把最好的都給父母，等到越過千山，最后卻可能已無人等候。是的，所謂父母子女一場，今生的緣分，就是不斷地目送著彼此的背影漸行漸遠(yuǎn)。而這滋味，就是一方不能回頭，一方明明不舍，卻還要揮著手、毫無指望地目送。20歲左右，你嚷嚷著要去看看外面的世界，然后頭也不回地離開了家；30歲左右，你遇見了心愛的人，決定要在大城市扎根生活；40歲左右，你的孩子長大了，你拼命賺錢養(yǎng)家，突然想起遠(yuǎn)方也有人為了你竭盡全力付出過；50歲左右，你終于明白了活著的意義，你才發(fā)現(xiàn)老家的父母早已白發(fā)蒼蒼；60歲左右，你?；丶铱纯矗勺佑B(yǎng)親已不在。當(dāng)年，岳云鵬父親去世的時(shí)候，他正在德國演出，這個(gè)平時(shí)嘻嘻哈哈的開心果，驚聞父親去世的噩耗，一下子在臺(tái)上崩潰大哭。不久后，他寫了一首歌，后悔自己沒能多陪家人：“如果有個(gè)直達(dá)天堂的電梯，我一定不顧一切地去看你，讓你看看我的兒女，長得像我又像你?！睘槿俗优倪z憾讓人痛徹心肺。失去至親的痛苦是最無能為力的事情，是房子、車子、金錢都無法治愈的。每次跟我媽打電話，我媽說得最多的一句話就是：“我跟你爸在家挺好的，不用擔(dān)心，你照顧好自己就行，別太忙了，一定要記得吃飯”。其實(shí)，比起你每個(gè)月給父母寄點(diǎn)生活費(fèi)，一星期通一次電話，父母更希望你?；丶铱纯?。父母在，人生尚有來處；父母去，人生只剩歸途。現(xiàn)在，他們?nèi)找範(fàn)繏斓暮⒆娱L大了，可他們，白了頭，也真的老了。不要說有時(shí)間就回家，不要說以后給父母住大房子，也不要說以后帶他們?nèi)ヂ糜?。你?yīng)該說：爸媽，我現(xiàn)在就回家；爸媽，我現(xiàn)在就接你們到我的新房子住??；爸媽，我現(xiàn)在就帶你們?nèi)ヂ糜?。所以啊，?duì)父母的愛，要趁早。請你，現(xiàn)在，就做，片刻不能停留！（網(wǎng)絡(luò)文章整理）7.（原創(chuàng)）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.文章用高考作文題引出“告別”話題，由此及彼，從師生告別，談及與家鄉(xiāng)父母的告別。B.文章引用《大話西游》“不戴金箍，如何救你？戴了金箍，如何愛你？”，意在強(qiáng)調(diào)離別的無奈。C.本文是一篇說理性散文，兼有散文和議論特點(diǎn)。抒情、議論、敘述等多種表達(dá)方式的結(jié)合避免了文章的單調(diào)，幾個(gè)感人事例的引用，不僅增加了文章的說服力，也增加了文章的感染力。D.《我是特種兵》里有句臺(tái)詞說：“人的一生會(huì)有很多次的告別，而每一次告別都伴隨著陣痛，這種陣痛叫做成長?！币馑际?，人必須要經(jīng)歷多次告別才能擺脫對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)父母的依戀，次數(shù)對(duì)了，也就沒有了告別的痛苦，人就成長了。8.（原創(chuàng)）文中劃線部分用了什么修辭手法？“照例”說明什么？從父母和“我”的角度看，分別表達(dá)了哪些感情？(6分)9.（原創(chuàng)）“人生最怕的告別”，“怕”在本文中的具體內(nèi)容有哪些？請分條陳述。(6分)古詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀(共4小題，19分)閱讀下面文言文，完成10-13題。（韓）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳?？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ欢喽嘁嫔坪螢闉槲仪菪旁槐菹虏荒軐⒈茖⒋四诵胖詾楸菹虑菀睬冶菹滤^天授非人力也陳豨

[xī]拜為鉅鹿守，辭于淮陰侯。淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎？欲與子有言也?！必g曰：“唯將軍令之?！被搓幒钤唬骸肮?，天下精兵處也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也。”陳豨素知其能也，信之，曰：“謹(jǐn)奉教！”漢十年，陳豨果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪於信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀於呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀?！毙湃耄瑓魏笫刮涫靠`信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。太史公曰：吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時(shí)，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營高敞地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然。假令韓信學(xué)道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食=1\*GB3①矣。不務(wù)出此，而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎?。ü?jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）=1\*GB3①血食，享受后代的犧牲祭祀。10.（原創(chuàng)）下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A、上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/B、上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將/將此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/C、上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/D、上笑曰/多多益善何為/為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/11.（原創(chuàng)）下列對(duì)文中劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.拜：古代官職任免術(shù)語，授予任命官職,一般用于升任高官。B.《史記》：西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部編年體通史。全書分為本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例。《史記》列為“二十四史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.太史公:西漢武帝時(shí)期設(shè)立的官職名稱，是我國古代官方史料的專職記錄者。司馬遷在《史記》中的“太史公”一般指司馬遷。D.詔：即詔令，是以皇帝名義發(fā)布的公文的統(tǒng)稱。民間則一般稱為“圣旨”。詔令大體上可分兩大類：一是發(fā)布重大制度、典禮、封賞的文書；二是日常政務(wù)活動(dòng)的文書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．韓信自知受到皇上的畏忌，悶悶不樂，常托病不參加朝見和侍行，并羞于與列侯一同上朝。B．從“多多益善”這個(gè)故事中可以看出韓信是一個(gè)能力非凡的將才，但他自負(fù)狂妄的性格也暴露無遺。與此相反，劉邦則顯得從容沉穩(wěn)，胸懷寬廣，知人善任，機(jī)智敏銳。C．蕭何欺騙了韓信，讓韓信進(jìn)宮祝賀，韓信進(jìn)宮后，呂后就命令武士把韓信捆起來，在長樂宮的鐘室把他殺掉了。D．司馬遷認(rèn)為：韓信在漢朝的功勛本可以和周朝的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不絕。韓信本沒有反叛之心，但他聽信小人之言圖謀叛亂，令人嘆惋。但韓信勞苦功高，高祖誅滅其宗族，實(shí)屬不該。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣。三至，必怒而自將。（5分）譯：。（2）公（鄭伯）曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（5分）譯：。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詞，完成14~15題。蝶戀花·向板倉毛澤東一九三零年寒冬霞光褪去何凄楚，萬箭穿心不似這般苦。奈何吾身百莫贖，待到九泉愧謝汝。無感霜風(fēng)侵蝕骨，此生煎熬難與外人吐。慟聲悲歌催戰(zhàn)鼓，更起刀槍向敵仇。注：1930年11月14日，楊開慧被敵人槍殺于長沙市瀏陽門外識(shí)字嶺，年僅29歲。由于當(dāng)時(shí)通訊交通都不發(fā)達(dá)，消息滯后。毛澤東獲悉楊開慧犧牲之噩耗后寫下了這首悼亡詞。楊開慧：號(hào)霞，字云錦。14.（原創(chuàng)）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.《蝶戀花·向板倉》是毛澤東痛悼夫人楊開慧的一首悼亡詞，婉約中不失豪放。B.該詞首句“霞光”以比興手法暗藏楊開慧號(hào)，用“霞光褪去”點(diǎn)扣楊開慧的犧牲?！昂纹喑?，即為何這么凄楚的意思，開篇提出問題，設(shè)置懸念。C.“萬箭穿心不似這般苦”,以夸張、比較的手法表達(dá)了詞人驚聞妻子噩耗時(shí)無以言表的悲痛?！盁o感霜風(fēng)侵蝕骨”，妻子被屠殺，讓作者痛入心骨，痛到凜冽的寒風(fēng)侵蝕肌骨竟毫無知覺而麻木。D.“更起刀槍向敵仇”，“更”字表達(dá)作者更加堅(jiān)定了革命的信念，更加激起了革命的斗志。15.（原創(chuàng)）結(jié)合本詞，具體談?wù)勥@首詞表達(dá)了作者哪些情感?請分條陳述。(6分)名篇名句默寫(共3小題，6分)16.（原創(chuàng)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共6分)(1)《荊軻刺秦王》中荊軻在訣別時(shí)，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難、為國捐軀所吟唱的詩句是_________________，_________________?！?2)《沁園春·長沙》中詞人用“，”兩句從天空到水底寫出了對(duì)自由解放的向往與追求。(3)《再別康橋》中“，”兩句寫連夏蟲、康橋也體會(huì)到了告別之情，保持沉默，將詩人沉思默想的心境推到了高潮。第Ⅱ卷三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。自“五四”白話文運(yùn)動(dòng)以來，人們______________的話語權(quán)，日益由社會(huì)精英向廣大民間開放。而網(wǎng)絡(luò)的普及，將這一開放推向一個(gè)空前的高度。網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)平等的場域，再平凡的人也能于此發(fā)聲，且不乏______________，傳播既速且廣。這體現(xiàn)了當(dāng)代中國的政治開明與思想進(jìn)步，自然也孕育著社會(huì)文化進(jìn)一步繁榮發(fā)展的極大可能。但在另一方面，它又表現(xiàn)出異常復(fù)雜的特征。網(wǎng)絡(luò)畢竟只是一個(gè)話語平臺(tái)，它無法如一些人想象的那樣，自動(dòng)生長出自我凈化的功能。在一個(gè)眾聲喧嘩、______________的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，常常是(，)，粗品比精品更加多產(chǎn)，油滑比嚴(yán)肅更為流行。有智者說，“無論在哪里，只要風(fēng)俗與時(shí)尚腐敗了，語言也會(huì)腐敗”。事實(shí)上，語言不僅僅反映現(xiàn)實(shí)，而且直接地參與現(xiàn)實(shí)，干預(yù)現(xiàn)實(shí)，不僅在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程，而且影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。歷史上具有深遠(yuǎn)意義的變革——不只局限在文化領(lǐng)域，不少是以改造語言作為突破口的。僅近代以來，“五四”的白話文運(yùn)動(dòng)、延安的反對(duì)黨八股運(yùn)動(dòng)，都是著眼于為了改變話風(fēng)與文風(fēng)而產(chǎn)生了積極作用。這些運(yùn)動(dòng)都極端重視向民間尋求語言的靈感與資源。民間正是語言變革發(fā)展的______________。網(wǎng)絡(luò)語言的興盛，最大的意義可能也在于此。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．宣泄比分析更加容易，理性比偏激更受歡迎B．宣泄比分析更加容易，偏激比理性更受歡迎C．分析比宣泄更加容易，理性比偏激更受歡迎D．分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受歡迎18.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．孜孜以求一孔之見眾說紛紜正本清海B．孜孜以求真知灼見眾說紛紜源頭活水C．上下求索一孔之見莫衷一是源頭活水D．上下求索真知灼見莫衷一是正本清游19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“五四”的白話文運(yùn)動(dòng)、延安的反對(duì)黨八股運(yùn)動(dòng)，都是著眼于改變話風(fēng)與文風(fēng)，并產(chǎn)生了積極作用的運(yùn)動(dòng)。B．“五四”的白話文、延安的反對(duì)黨八股，都是著眼于改變話風(fēng)與文風(fēng)，并產(chǎn)生了積極作用的運(yùn)動(dòng)。C．“五四”的白話文運(yùn)動(dòng)、延安的反對(duì)黨八股運(yùn)動(dòng)，都是產(chǎn)生了積極作用的，并著眼于改變話風(fēng)與文風(fēng)的運(yùn)動(dòng)。D．“五四”的白話文運(yùn)動(dòng)、延安的反對(duì)黨八股運(yùn)動(dòng)，都是為了話風(fēng)與文風(fēng)而開展的富有積極作用的運(yùn)動(dòng)。20.（原創(chuàng)）請你根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求，結(jié)合歷史人物項(xiàng)羽、燭之武相關(guān)知識(shí)，利用下面的給出的短語（不得另寫）填出對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)。（5分）剛愎自用三寸巧舌失良機(jī)力挽狂瀾沽名釣譽(yù)息國難（1）填上聯(lián)：___________________________，一番善言情蕩衷腸罷干戈。（2）填下聯(lián)：破釜沉舟天下無雙得大勢，___________________________。21.（原創(chuàng)）請你用一句話概括下面這段新聞的內(nèi)容(不得超過20個(gè)字）（6分）國慶長假，大興國際機(jī)場航站樓滿眼都是拿著手機(jī)拍照留念的市民。目前只有中國聯(lián)合航空在大興機(jī)場運(yùn)營，原本以為只有中國聯(lián)航值機(jī)柜臺(tái)附近會(huì)有人流聚集。不過實(shí)際上，偌大的航站樓所有樓層，包括停車樓、航班到達(dá)層、出發(fā)層……都是游客。航站樓不少特別的景觀成為游客拍照的絕佳“景點(diǎn)”，其中最漂亮、還可以俯視整個(gè)航站樓的網(wǎng)紅景點(diǎn)位于五層餐飲區(qū)，站在這里，可以拍到以五星紅旗為核心的航站樓中心區(qū)域。4層值機(jī)區(qū)F島的后側(cè)，“中軸線”景觀同樣吸引了很多游客體驗(yàn)、拍照。而想體驗(yàn)高科技，游客可以打卡P2停車樓的機(jī)器人停車區(qū)。幾天來，來自世界各地的游客不斷涌入大興國際機(jī)場，游客和旅客的比例為15:1。四.寫作（60分）22.（原創(chuàng)）記敘文是一種寫人記事的文體。它要求情節(jié)生動(dòng)，情感真摯、中心明確。記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用會(huì)讓你的作文擺脫單一敘寫的死板，肖像、動(dòng)作、語言、心理、景物等多種描寫手法的結(jié)合會(huì)讓你的作文靈活多變，生動(dòng)活潑。每一次人生的經(jīng)歷都是人生的一次成長，每一次成長都是人生的寶貴財(cái)富。請你在橫線上填詞上恰當(dāng)?shù)脑~，以“我在中成長”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。文中一律不得用真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名。

語文試題參考答案1.答案D。A項(xiàng)“這已經(jīng)不是個(gè)問題”是人們普遍的接受了現(xiàn)代主義詩歌的創(chuàng)作手法，原文針對(duì)的對(duì)象是朦朧詩，張冠李戴?！半S著時(shí)間的推移，人們的理解欣賞能力提高了”，強(qiáng)加因果。“完全沒有問題”太絕對(duì)。B項(xiàng)因果顛倒。“人們普遍接受了現(xiàn)代主義詩歌的創(chuàng)作手法”是“因”，“大量的模仿之作一擁而上”才是“果”。C項(xiàng)“全都”絕對(duì)化，原文有“更多的詩人”。2、答案C。綜合全文，文章更偏向于道理論證。3、答案A?！皩I(yè)的詩人和詩評(píng)家高喊看不懂，帶了個(gè)不好的頭”，無中生有。原文“有些專業(yè)的詩人和詩評(píng)家都有這樣的感覺”，并非全部的詩人詩評(píng)家。審美疲勞，說的是現(xiàn)代主義詩歌模仿作品為人詬病的原因，不是“看不懂”的原因。4、答案D。原文無據(jù)，無中生有。5、答案C。A項(xiàng)，太絕對(duì)。老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用。原文游“一批海外科學(xué)家的歸來，又會(huì)給中國科研帶來從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)”句子。B項(xiàng),張冠李戴。認(rèn)為“編制過死，編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出的問題的是全國200多所高校的問卷調(diào)查。D項(xiàng)，擴(kuò)大范圍。并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。6題：①政策引導(dǎo)：進(jìn)一步加強(qiáng)海外人才回國創(chuàng)業(yè)的政策引導(dǎo)扶持，助力實(shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值與個(gè)人夢想。②國家實(shí)力：進(jìn)一步提升國家實(shí)力，增強(qiáng)與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望；③條件待遇：進(jìn)一步改善就業(yè)條件，提供先進(jìn)的設(shè)備和優(yōu)厚的待遇。④創(chuàng)業(yè)氛圍：進(jìn)一步打造理智與尊重、平和與包容的社會(huì)環(huán)境，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。⑤愛國之情：進(jìn)一步激發(fā)海外人才的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行。⑥示范引領(lǐng)：進(jìn)一步發(fā)揮回國老前輩的示范引領(lǐng)作用。（每點(diǎn)2分，答對(duì)任意3點(diǎn)即可得全分6分）7、答案D。曲解文意。8、修辭手法：排比（1分）。“照例”說明每次如此（1分）。父母的角度：表達(dá)了父母無言的愛，對(duì)我們每次回家時(shí)的欣喜和離別時(shí)的不舍。（2分）“我”的角度:表達(dá)了我對(duì)父母的感動(dòng)、感激和愧疚之情。（2分）9.一怕相聚的機(jī)會(huì)越來越少；二怕再難遇知己；三怕離家的孤獨(dú)寂寞；四怕離家一事無成；五怕不能盡孝。（每點(diǎn)2分，答對(duì)任意3點(diǎn)即得全分6分）10、答案A。上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃言之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！?1、答案B。《史記》是紀(jì)傳體。12、答案D?！氨緵]有反叛之心，聽信小人之言”“實(shí)屬不該”有誤。13、（1）如果有人告發(fā)說您反叛，陛下一定不會(huì)相信；再次告發(fā)，陛下就懷疑了；三次告發(fā)，陛下必然大怒而親自率兵前來圍剿。（關(guān)鍵字：畔、乃、再、將）（5分）（2）鄭公說：“我不能早早用你，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。（關(guān)鍵字：子、是、過、也）（5分）參考譯文：韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見和侍行。從此，韓信日夜怨恨卻又希望被重用，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱臣子。說：“大王怎么竟肯光臨。”韓信出門笑著說：“我這輩子就是和樊噲你這般人同伍的??！”皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦?，認(rèn)為各有長短?；噬蠁栱n信：“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？”韓信說：“陛下不過能統(tǒng)率十萬?！被噬险f：“你怎么樣？”回答說：“我是越多越好?！被噬闲χf：“您越多越好，為什么還被我轄制？”韓信說：“陛下不善于統(tǒng)領(lǐng)士卒而善于領(lǐng)導(dǎo)將領(lǐng)，這就是我被陛下轄制的原因。況且陛下是上天賜予的，不是人力能做到的?！标愗g被任命為鉅鹿郡守，向淮陰侯辭行。淮陰侯拉著他的手避開左右侍從