《綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老從我做起》公開課教學(xué)課件（定稿）【部編人教版七年級語文下冊】

綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起部編人教版七年級語文下冊孝親敬老，從我做起還沒好好感受年輕就老了還沒好好看看你眼睛就花了課程導(dǎo)入

……說“孝”文化成果展示說文解字

孝的本義就是兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩。羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本?！吧剖赂改笧樾ⅰ！?/p>

——《爾雅》“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！?/p>

——《說文解字》

……說“孝”文化成果展示“孝”文化故事尊親（孝感動天、滌親溺器、

親嘗湯藥、棄官尋母）供養(yǎng)（百里負(fù)米、拾葚異器、戲彩娛親）關(guān)心父母健康（恣蚊飽血、扇枕溫衾、鹿乳奉親、哭竹生筍）秉承喪葬之禮（刻木事親）《二十四孝圖》（部分）

……說“孝”文化成果展示“孝”文化故事朱德《回憶我的母親》《祭母文》“吾母高風(fēng)，首推博愛”宋慶齡孝心至誠，在母親靈前“飲泣不已”陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓在床的母親洗衣服。老一輩革命家的孝親故事

……說“孝”文化成果展示古文中關(guān)于“孝”的闡釋孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)?！缎⒔?jīng)》子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”——《論語·為政》孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也?！抖Y記·中庸》立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》

……說“孝”文化成果展示孝親敬老的俗語和名言百善孝為先。子孝父心寬。出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩。父在觀其志，父沒觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。

（孔子）老來受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。（司湯達(dá)）對父母養(yǎng)育之恩的報答，也是對人類勞動的尊重。（俗語）你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤時也沒有人來扶助。

（印度諺語）活動小結(jié)傳統(tǒng)孝道：尊重父母、供養(yǎng)雙親、關(guān)心父母健康、秉承喪葬之禮生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。——孔子《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《二十四孝圖》

……說“孝”文化探究任務(wù)過程安排回顧《二十四孝圖》中的故事，小組結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論其中主人公的行為，并記錄討論要點。小組派代表分享小組看法，注意結(jié)合事例；其他組進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。合作探究

……說“孝”文化聯(lián)系生活實際，你認(rèn)為《二十四孝圖》中古代孝親故事中主人公的行為在當(dāng)下社會是否合理呢？應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)“孝”文化？

……說“孝”文化成果展示行孝不可恃于常理，郭巨埋兒之舉，有違人性，實在殘忍，是典型的愚孝。所以應(yīng)該辯證地看待這樣的孝行。埋兒奉母

……說“孝”文化成果展示魯迅先生在《《二十四孝圖》》中也談到了“孝”：

正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無瑕時，他卻已在孩子的心中死掉了?！?/p>

我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一簽，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一簽黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。（選自魯迅《《二十四孝圖）》）

……說“孝”文化成果展示傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母。盲目服從的孝道是可悲的，對于傳統(tǒng)的孝文化，要取其精華，去其糟粕，不可盲目全盤照做，要加以辨別。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對于不合理的東西，則應(yīng)摒棄?，F(xiàn)代的孝順觀有了新的特點，愚孝行為是不合理的。孝親應(yīng)該是從內(nèi)心出發(fā)的愛與尊重。1234設(shè)計宣傳海報成果展示設(shè)計宣傳海報要點海報一般由標(biāo)題、說明性文字、插圖、廣告語和標(biāo)志等內(nèi)容構(gòu)成，設(shè)計上要求有藝術(shù)美感，有相當(dāng)?shù)奶栒倭εc藝術(shù)感染力。小組可以進(jìn)行設(shè)計討論會，該討論會上小組成員可暢所欲言，大膽發(fā)表意見，豐富、完善方案和海報。方案要圍繞一個具體的主題展開，可用一句凝練的口號概括這個主題，并力求內(nèi)容新穎、形式多樣、操作性強(qiáng)。小組合作完成宣傳海報設(shè)計和制作，要注意分工明確、各司其職。1234設(shè)計宣傳海報成果展示海報評選小組分別展示海報，并配以適當(dāng)解說。解說完畢后，各小組根據(jù)下面的海報評價表，對幾個小組的海報進(jìn)行評分，選出最佳海報。評價指標(biāo)

等級

語言表達(dá)的準(zhǔn)確性

設(shè)計美觀

圖文結(jié)合

成績A準(zhǔn)確美觀緊密，合適

B1-2處意思不明確比較美觀比較緊密，比較合適

C1-2處有明顯錯誤一般不太緊密

1234“孝親敬老”實踐活動成果展示展示過程安排小組展示時先闡述小組活動過程?；顒映晒故究刹捎酶鞣N形式，如展板、PPT、視頻、朗誦、唱歌、情景劇表演、書法作品等形式。請注意傾聽各組代表闡述的活動過程，評價其活動過程是否合理，闡述是否清晰，觀察他們的活動開展是否扎實，成果展示內(nèi)容是否清楚、準(zhǔn)確。聆聽時注意哪些同學(xué)展示的活動成果令你印象深刻，思考從中你能獲得哪些啟發(fā)。1234“孝親敬老”實踐活動成果展示學(xué)生活動各小組逐個展示活動成果，其他學(xué)生用心聆聽、觀察、準(zhǔn)備評價。以小組為單位，參考下面的評價表評價，評選最佳活動小組。自由發(fā)表看法：在這些活動成果的展示中，令你印象深刻的活動成果有哪些？理由是什么？1234“孝親敬老”實踐活動成果展示小組活動評價表

維度

評價

組別活動內(nèi)容展示形式展示過程總分（40分）活動具體，開展扎實，內(nèi)容意義價值大，具有創(chuàng)意。小組組員在整個活動中參與度高，表現(xiàn)積極，團(tuán)結(jié)合作。（20分）運(yùn)用多種形式進(jìn)行展示，效果良好。（10分）

清晰地闡述活動過程，展示過程組織有序。（10分）

第1組

第2組

第3組

探究任務(wù)過程安排小組成員在組內(nèi)進(jìn)行交流，最后進(jìn)行討論和總結(jié)，記錄小組分享成果。小組派代表在班級分享。合作探究1234“孝親敬老”實踐活動在此次的踐行“孝”的活動中，你有哪些感受和思考？請與大家分享。成果展示1234“孝親敬老”實踐活動在這次踐行“孝”的活動中，我認(rèn)識到生活中很多事情是不對的，如：有的同學(xué)覺得父母管得太多，與父母發(fā)生矛盾和爭吵，甚至產(chǎn)生離家出走的念頭。在學(xué)校，愛與人攀比，比吃的零食、穿的衣服和鞋子，經(jīng)常埋怨父母，覺得家里的經(jīng)濟(jì)條件不如他人，卻從未了解父母的工作及工作中的困難?？床黄鹱约旱母改?，不尊重父母，認(rèn)為他們的文化水平不高，經(jīng)常與父母頂嘴，不接受父母的教育。從不記得父母的生日，從來沒有給父母送過禮物，從未了解、關(guān)心過父母。成果展示1234“孝親敬老”實踐活動

我也做了許多表達(dá)孝心的事情，從中體會到了父母工作的艱辛、賺錢的不易，更能體諒他們了。我也了解到平時我不經(jīng)意說的話傷害了父母，讓父母擔(dān)憂難過了?，F(xiàn)在我與父母之間的關(guān)系變得更加融洽，父母對我的一些事情也能夠理解了，我發(fā)現(xiàn)只要我們對父母多一些尊重和理解，他們就會非常開心。成果展示1234“孝親敬老”實踐活動

我在采訪爺爺奶奶時，了解到祖輩們的人生經(jīng)歷和具體事跡，被他們身上的一些精神品質(zhì)所感動，更加欽佩他們了。這次的采訪活動增強(qiáng)了我與家人之間的溝通，增進(jìn)了我與家人之間的情感交流，也讓我進(jìn)一步了解了我們家族的一些歷史，讓我有了為家族努力奮斗的使命感。成果展示1234“孝親敬老”實踐活動

我在慰問社區(qū)孤寡老人時，了解到社會中有一些孤寡老人不僅生活困難，而且缺少陪伴，他們很孤單、寂寞，渴望有人與他們交流，得到別人的關(guān)心。社會的留守老人、空巢老人、以及失去生活自理能力的老人，是特殊的老年群體，他們需要更多人的關(guān)注和幫助?！靶⒂H敬老”實踐活動深刻體會了“孝”的含義和本質(zhì)反省自身，察己孝行活動小結(jié)回報家人關(guān)愛他人1234“孝親敬老”實踐活動說“孝”文化展示實踐成果分享感悟思考孝親敬老，從我做起孝親敬老，從我做起了解“孝”文化設(shè)計宣傳海報展示活動實踐成果分享感悟體會辯證繼承與發(fā)揚(yáng)綜合性學(xué)習(xí)評價表學(xué)習(xí)主題：

小組成員：

被評價者：

年級

班日期：評價項目評價指標(biāo)評價自我同學(xué)教師聽1.有禮貌2.注意力集中

3.能聽清楚主要意思

說1.態(tài)度大方2.吐字清晰3.內(nèi)容有條理

信息搜索1.能準(zhǔn)確獲取所需資料2.能對搜集到的資料進(jìn)行歸類整理3.能與同學(xué)分享資料

合作1.能與同學(xué)合作