引導(dǎo)式教育家庭指導(dǎo)課簡(jiǎn)介

關(guān)于引導(dǎo)式教育家庭指導(dǎo)課簡(jiǎn)介第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四什么是引導(dǎo)式教育？通過他人的引導(dǎo)、誘發(fā)和教育，采用綜合的康復(fù)手段，調(diào)動(dòng)患者的自主運(yùn)動(dòng)等各方面的潛力，以娛樂性和節(jié)律性意向來激發(fā)患者的興趣和參與意識(shí)。以此來促進(jìn)功能障礙者的改善。第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第4頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四依托：“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”是中國殘聯(lián)為開展殘疾兒童搶救性治療和康復(fù)，使貧困殘疾兒童得到康復(fù)而實(shí)施的一項(xiàng)殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目。２０１１年至２０１５年，中央財(cái)政將安排專項(xiàng)補(bǔ)助資金，支持各地實(shí)施這一項(xiàng)目。明年開展“智障”兒童項(xiàng)目。第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四我科已經(jīng)在全市及各縣區(qū)篩查了近500名腦癱患兒，已經(jīng)連續(xù)三年承辦“七彩夢(mèng)”項(xiàng)目，為近100名寶寶進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練、裝配矯形器具。第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四家庭面臨的困難：為了給腦癱孩子看病，一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的家長們輾轉(zhuǎn)坐車參加診療，看到家長們無奈滄桑的臉，我們只有把康復(fù)訓(xùn)練工作做的更好。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中國有腦癱兒童(0-14歲)大約100多萬人，由于很多家長欠缺腦癱康復(fù)知識(shí)，讓很多孩子失去了最佳康復(fù)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致腦癱孩子終身殘疾。長期康復(fù)治療費(fèi)用讓很多家長望而卻步，為了給孩子治病，家長們債臺(tái)高筑，到最后看不到希望，含淚拋棄孩子。第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四現(xiàn)狀趨勢(shì)：中國的康復(fù)師資源很是缺乏，如果不開展家長培訓(xùn)班，第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四引導(dǎo)式教育家庭指導(dǎo)的重要性：1、父母是孩子一生中的關(guān)鍵人物。2、父母的態(tài)度直接影響孩子的康復(fù)效果。家長不只是讓孩子學(xué)習(xí)聆聽和說話，還要為孩子建立溫馨的家庭氛圍，豐富的日?；顒?dòng)，使孩子的語言康復(fù)自然、有趣，同時(shí)要還給孩子一個(gè)快樂的童年，培養(yǎng)積極、陽光、自信的性格，為快樂一生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這些親情只有父母才能給予，任何人無法替代。

父母不但要保證孩子的語言學(xué)習(xí)是在輕松有意義的環(huán)境下與關(guān)愛他的人互動(dòng)，還要堅(jiān)持記錄孩子的康復(fù)狀況，將有價(jià)值的信息反饋給老師，以便老師了解孩子在家中自然狀態(tài)下的狀況（這種自然的互動(dòng)，自然的交流非常重要，最能代表孩子的實(shí)際康復(fù)進(jìn)度），更科學(xué)地制定下一步康復(fù)目標(biāo)。

第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四1．康復(fù)的必要性：

1）兒科殘疾人數(shù)比例高；中國殘疾人數(shù)達(dá)4.9％

，其中

小于

6歲占66％

2）兒科疾病譜死亡譜的變化；

3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果

；

4）健康新觀念的要求；

5）應(yīng)付重大自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭(zhēng)；

第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四具體步驟：

每周計(jì)劃

在每日康復(fù)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，日常生活活動(dòng)不變，語言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)習(xí)作和文化課科的內(nèi)容，每周進(jìn)行安排，如1、2、3、4、5、上午

每月計(jì)劃

讓家長激發(fā)患兒能動(dòng)性和自立精神、提高患兒幫助技能、發(fā)展自身意識(shí)、促進(jìn)肢體的功能活動(dòng)、發(fā)展說話和交流能力、擴(kuò)大活動(dòng)范圍和提高患兒對(duì)日常生活能力的信心。

長遠(yuǎn)目標(biāo)

主要包括社交能力發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展、運(yùn)動(dòng)功能發(fā)展、數(shù)字發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和生活技能等的培養(yǎng)。

第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四評(píng)估和記錄

對(duì)每個(gè)兒童每天都有記錄，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，每半年進(jìn)行測(cè)試，以了解進(jìn)步情況。第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展：坐著，頭沿著一定軌跡從左向右再從右向左通過抓緊和固定坐在家具上俯臥位時(shí)積極抬頭獨(dú)立地伸展，保持中線位形成食指分離主動(dòng)從躺到坐，從坐到躺仰臥時(shí)主動(dòng)放下雙手從坐到站時(shí)主動(dòng)轉(zhuǎn)移重心依靠家具承受自身重量保持彎曲躺的姿勢(shì)（注意腳的位置）練習(xí)朝四個(gè)方向跪第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四制定具體訓(xùn)練目標(biāo)（以月為單位）

提高自我?guī)椭寄芗ぐl(fā)主觀能動(dòng)性和自立精神發(fā)展自身意識(shí)促進(jìn)肢體運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展發(fā)展說話和交流的能力恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目讓患兒在短期內(nèi)能夠完成，增強(qiáng)患兒和家長的自信心.和日常生活活動(dòng)結(jié)合在一起第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四社會(huì)效益：一方面通過康復(fù)治療，使許多殘疾兒童，尤其是運(yùn)動(dòng)殘疾兒童的恢復(fù)不同程度的運(yùn)動(dòng)功能和自理能力；另方面通過早期的干預(yù)治療使不少高危兒（包括新生兒）避免、減少了功能障礙和殘疾，因而減輕社會(huì)及家庭負(fù)擔(dān)。

第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四經(jīng)濟(jì)效益：促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展、完善，如兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)涉及了除康復(fù)科、神經(jīng)科以外的其他專業(yè)，完善了神經(jīng)電生理評(píng)估和檢查。促進(jìn)其他專業(yè)的發(fā)展，如運(yùn)動(dòng)、作業(yè)及語言訓(xùn)練專業(yè)、神經(jīng)及精神心理專業(yè)、促進(jìn)其他疾病康復(fù)，使治療手段的完善和多樣化；另外提高醫(yī)院的知名度，需康復(fù)和干預(yù)的患兒可能在本院長期保健和就診，變被動(dòng)為主動(dòng)。第24頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四初步開展現(xiàn)狀：現(xiàn)摸索小范圍試行引導(dǎo)式家長指導(dǎo)課程，每周3、5下午開展兩節(jié)課，每節(jié)課3-5人，每周就是20人/周，按照45元/人的費(fèi)用，一個(gè)月增收收入在5000元左右。家長們會(huì)把腦癱孩子康復(fù)的希望全部寄托于醫(yī)療機(jī)構(gòu)上，這樣會(huì)錯(cuò)過孩子最佳的康復(fù)期，康復(fù)的效果很慢。只有培訓(xùn)家長，普及腦癱康復(fù)知識(shí)，讓家長們認(rèn)識(shí)到康復(fù)訓(xùn)練的重要性，這樣腦癱患兒在家里也會(huì)得到康復(fù)訓(xùn)練，減輕社會(huì)及家庭的負(fù)擔(dān)，推廣家庭式康復(fù)是必然的趨勢(shì)。第25頁，共2