部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《走月亮》

人教部編版四年級(jí)上第一課時(shí)2、走月亮新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入野曠天低樹,江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆泛Ｉ仙髟?天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》明月松間照,清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。éluǎn

sú

yuè

suì

dùgěngshuò鵝卵俗躍穗鍍埂爍識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字識(shí)字解詞鵝俗躍鍍卵穗鑠認(rèn)讀生字梗跳躍鵝卵石蟲卵鵝卵石白鵝習(xí)俗風(fēng)俗

我來(lái)組詞識(shí)字解詞鵝卵俗躍稻穗麥穗穗鍍爍鍍亮鍍金閃爍閃爍其詞識(shí)字解詞認(rèn)讀生字鵝卵石luǎné識(shí)字解詞認(rèn)讀生字跳躍yuè識(shí)字解詞認(rèn)讀生字稻穗suì識(shí)字解詞古文識(shí)字（穗）又，抓持禾，谷物從成熟莊稼上采摘的成串的籽實(shí)。刀，收割工具識(shí)字解詞理解詞語(yǔ)造句：爸爸拉著車,我們推車,一步步地壓過(guò)粗糙的田埂,向著回家的田間小路走去了。田埂田?。禾镩g稍高于地面的狹窄小路,也叫埂子意思是田間的埂子,用以分界并蓄水。收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。溝水汩汩，很得意地響著。社會(huì)上長(zhǎng)期形成的通行的風(fēng)尚、習(xí)慣、禮儀等形容水流動(dòng)的聲音識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)拓展象聲詞：流水（嘩啦）????春雨（淅瀝）?炮聲（隆?。????雷聲（隆隆）?秋風(fēng)（颯颯）????泉水（叮咚）造句：水車轉(zhuǎn)動(dòng)了，河水汩汩地流入田里。資料袋洱海，因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。位于云南大理郊區(qū)，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊。洱海北起洱源，長(zhǎng)約42.58公里，東西最大寬度9.0公里，湖面面積256.5平方公里。

洱海是大理“風(fēng)花雪月”四景（下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月）之一——“洱海月”之所在。洱海水質(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)資源豐富，同時(shí)也是一個(gè)有著迤邐風(fēng)光的風(fēng)景區(qū)。作者簡(jiǎn)介吳然，云南人。《春城晚報(bào)》編輯，1985年起主編該報(bào)《小橘燈》兒童副刊。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《?；ā?。主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作，出版有散文、散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3、帶著問(wèn)題讀課文：那么文中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮”呢？并根據(jù)次數(shù)給課文劃分層次。朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：那么文中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮”呢？第一次（）是在小路上走月亮。?第二次（）是在小溪邊。?第三次（）是在田埂上。第四次（）是只是靜靜地走著。走過(guò)了許多地方。四次1-34-56-78-9生字書寫1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字2、分享你們的識(shí)字方法淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟生字書寫游戲：送字寶寶回家淘左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：牽鵝卵填莊稼俗躍葡萄稻熟生字書寫填-土+钅=鎮(zhèn)稻-和+氵=滔躍-?+衤=襖熟字加偏旁熟字換偏旁我+鳥=鵝土+真=填禾+家=稼

生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。注意右半部分里面為“缶”，不要落筆畫。淘táo組詞：淘洗淘米造句：月亮是在洱海里淘洗過(guò)嗎？生字書寫書寫指導(dǎo)：上半部分寫小，第三筆為點(diǎn)，中間的寶蓋要托住上面，罩住下面。牽qiān組詞：牽手牽引造句：她讓我們牽手擁抱，她讓友誼地久天長(zhǎng)。生字書寫書寫指導(dǎo)：左右等寬，注意兩部分寫緊湊。鵝é組詞：白鵝鵝卵石造句：溪水清澈見底，溪底是五光十色的鵝卵石，煞是好看！生字書寫書寫指導(dǎo)：左右均有點(diǎn)，不要忘記中間的豎撇。卵luǎn組詞：鵝卵石細(xì)卵造句：湍急的江水把岸邊的石塊沖刷成光潤(rùn)的鵝卵石。生字書寫書寫指導(dǎo)：“土”做偏旁時(shí)最后一筆為提，右邊的“真”中間為三橫。填tián組詞：填空填上造句：這道填空題非常簡(jiǎn)單。生字書寫書寫指導(dǎo)：注意里面的“土”最后一橫比“廣”字的橫稍長(zhǎng)。莊zhuāng組詞：莊稼村莊造句：今年春天雨水充足，莊稼長(zhǎng)得很旺盛。生字書寫書寫指導(dǎo)：“禾”做偏旁時(shí)最后一筆改撇為點(diǎn)。稼jià組詞：莊稼造句：肥沃的黑土地上生長(zhǎng)著濃密的莊稼。生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。俗sú組詞：風(fēng)俗習(xí)俗造句：每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。躍yuè組詞：躍出跳躍造句：大青蛙猛地跳躍起來(lái)躥入河里。生字書寫書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，注意下半部分里面是“甫”，不要忘記寫最后一點(diǎn)。葡pú組詞：葡萄造句：那一串串的葡萄，紅的像瑪瑙，綠的像翡翠。生字書寫書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，注意下半部分里面是“缶”。萄táo組詞：葡萄造句：大概再有二十天，葡萄就熟了。生字書寫書寫指導(dǎo)：

“禾”做偏旁時(shí)最后一筆改撇為點(diǎn)。注意右下部分“臼”里面的兩橫不要寫成一橫。稻dào組詞：水稻稻谷造句：袁隆平院士在水稻育種方面取得了卓越的成就。生字書寫書寫指導(dǎo)：

注意上面兩部分寫緊湊，四點(diǎn)底要托住上面。熟shú組詞：成熟熟練造句：莊稼成熟了，村民們正忙著夏收。生字書寫要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。táoxǐqiānshǒuéluǎnshítiánxiězhuānɡjiɑ

（）（）（）（）（）fēnɡsútiàoyuèpútɑoshuǐdàochénɡshú（）（）（）（）（）

莊稼成熟填寫水稻葡萄鵝卵石牽手跳躍淘洗風(fēng)俗課堂練習(xí)二、比一比，組詞語(yǔ)。淘（）稼（）俗（）稻（）萄（）家（）谷（）滔（）淘氣莊稼風(fēng)俗水稻葡萄家庭谷物滔滔不絕“啊，我和阿媽走月亮”這句話將我和阿媽走過(guò)的這些地方很自然串連在一起，使這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，自然。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)2、走月亮吳然éluǎnsúyuèsuìdùshuò鵝卵俗躍穗鍍爍鵝卵石跳躍稻穗淘牽鵝卵填莊稼俗躍葡萄稻熟1、朗讀課文，把你喜歡的詞語(yǔ)和句子抄寫下來(lái)。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流。作業(yè)布置人教部編版四年級(jí)上第二課時(shí)2、走月亮復(fù)習(xí)導(dǎo)入淘洗填滿稻谷成熟葡萄莊稼風(fēng)俗跳躍start新知講解學(xué)習(xí)第一部分同桌合作學(xué)習(xí)：

1、同桌互相朗讀課文第1-3自然段。2、交流探討：我和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮?xí)r看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？新知講解秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！時(shí)間秋天的夜晚美麗的山村月色地點(diǎn)灑滿月光的小路上看到明亮的月盤、柔和的月光新知講解月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……月光燈光更柔和更浪漫新知講解月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……想象：這月光還會(huì)照亮哪些地方呢？

作者運(yùn)用排比的修辭方法，勾勒出月光灑滿人間，月光下清晰的景物，營(yíng)造出安靜祥和的意境。照亮了清澈的荷塘；照亮了潺潺地小溪；照亮了碧綠的草地……新知講解在這種安靜祥和的意境中，在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手散步，欣賞這月下美麗的景色，該有多么幸福哇！新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、小組互相朗讀課文第4-5自然段。2、交流探討：我和阿媽在溪邊走月亮?xí)r看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？新知講解細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看小水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。啊，我和阿媽走月亮！看到的鵝卵石、小水塘、水塘抱月聽到的溪水聲聞到的山草和野花的香味想到的“我”和阿媽在溪邊的情景新知講解細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。香味怎么還會(huì)流呢？

可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因?yàn)橄诹鳎韵阄兑簿碗S著溪水在流動(dòng)。新知講解是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！為什么說(shuō)“抱”呢？無(wú)數(shù)的小水塘，像媽媽一樣緊緊地抱著無(wú)數(shù)的小月亮，多溫馨，多可愛。擬人新知講解此時(shí)此刻，文中的“我”是想到了什么？喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！想起白天在這里玩耍的情景。作者看到小水塘和月亮也馬上想到了阿媽，想到了他和阿媽白天在溪邊洗衣裳，做小船……新知講解假如是你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）新知講解其實(shí)，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會(huì)感到快樂！都會(huì)感到幸福！新知講解學(xué)習(xí)第三部分自主學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第6-7自然段。

2、思考：我和阿媽沿著小溪走啊走，來(lái)到田埂上，我聽到了什么，看到了什么呢？新知講解

村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……新知講解聽到的秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，魚兒躍出水面，溝水汩汩看到的掛滿枝頭的果子，低垂著頭的稻穗，像銀毯的稻田聞到的果子的甜香豐收的喜訊新知講解學(xué)習(xí)第四部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、小組互相朗讀課文第8-9自然段。

2、交流探討：在這一部分我們感受到了什么？新知講解有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！做過(guò)的講故事走著看夜空新知講解想象一下：還會(huì)走過(guò)哪呢？你能模仿這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)嗎？走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……排比走過(guò)月色濃濃的小樹林，走過(guò)小山坡；走過(guò)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過(guò)石拱橋……新知講解

啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月亮牽著星星走阿媽牽著我走月亮新知講解我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來(lái)的果香，邊走邊聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不說(shuō)，什么也不做，只是靜靜地走，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀！總結(jié)全文因?yàn)檫@個(gè)夜晚有明亮的月亮，有美麗的風(fēng)景。走在月亮中，作者感受到了阿媽的溫暖，感受到人們勞動(dòng)的果實(shí)、幸福的生活，而且還憧憬著更好地未來(lái)。所以說(shuō)這是一個(gè)“多美的夜晚”。為什么說(shuō)這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚”？總結(jié)全文因?yàn)槲液蛬寢屆康揭粋€(gè)地方，感覺那里的景色太美了，感覺很愉快，所以反復(fù)的說(shuō)，“啊，我和阿媽走月亮”這句話表達(dá)了我和阿媽很幸福與快樂。課文反反復(fù)出現(xiàn)我和阿媽走月亮，充分表達(dá)了我和阿媽在月光下散步時(shí)的幸福和喜悅之情。反復(fù)句使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力了。課文為什么反復(fù)出現(xiàn)“多么奇妙的夜晚”？新知講解1、你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？2、你有沒有和家人在一起感到幸福的時(shí)刻？新知講解

其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。知識(shí)梳理走月亮美麗的山村月色溪邊看到的：鵝卵石、小水塘、水塘抱月聽到的：溪水聲聞到的：山草和野花的香味想到的：“我”和阿媽在溪邊的情景安靜祥和幸福幸福田埂聽到的：秋蟲，夜鳥，魚兒，溝水看到的：果子，稻穗，稻田聞到的：果子的甜香豐收的喜訊奇妙的夜晚做過(guò)的：講故事走著看夜空溫暖幸?？鞓窛鉂獾挠H情拓展閱讀歌溪這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么涼啊！它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來(lái)，它的兩岸，是濃密的樹林。有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長(zhǎng)滿苔蘚的山崖上跳下來(lái)，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長(zhǎng)長(zhǎng)的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長(zhǎng)發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂。慢慢地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。啊！它的水變得綠瑩瑩的了，拓展閱讀是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹變的吧？歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林里，有無(wú)數(shù)的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的鳥中歌手，自然是最活躍的。無(wú)數(shù)的鳥的叫聲在鳴囀，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨(dú)唱，把“咕嘟嚕，咕嘟嚕”的叫聲，拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。找山雀、布谷鳥的歌聲，有時(shí)會(huì)蓋過(guò)許多鳥兒的合唱。不過(guò)，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)它們驕傲。更快樂的日子，是在夏天。歌溪這時(shí)漲水了，可還是那么清！它打著漩兒，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進(jìn)水里去了，水花濺得老高！本來(lái)就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。拓展閱讀我們比賽著游到對(duì)面，爬到一片被太陽(yáng)曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽(yáng)猛曬！曬夠了，或一個(gè)跟著一個(gè)，或爭(zhēng)先恐后地直向水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，高聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還是撒歡地打水仗，水花在陽(yáng)光下閃耀！有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過(guò)濃密的樹陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無(wú)比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過(guò)樹陰，我看著湛藍(lán)的天空，一團(tuán)一團(tuán)的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動(dòng)。兩岸閃著太陽(yáng)的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個(gè)翻身，想一把抱住歌溪……歌溪啊，你給了我們多少歡樂！拓展閱讀你知道歌溪美妙在什么地方嗎？歌溪靜靜地流著，歌溪的歌聲變得非常美妙。林中鳥兒的叫聲美妙動(dòng)聽。更快樂的日子，是在夏天。本來(lái)就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。課堂練習(xí)一、在括號(hào)里填上合適的詞。（）的鵝卵石（）的小水塘（）的溪岸（）的果園（）的小星星（）的夜晚白色月光閃閃閃爍可愛月影團(tuán)團(tuán)奇妙課堂練習(xí)二、選詞填空。明亮柔和1、月兒是那樣（），月光是那樣（）。鋪滿灑滿2、阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（）月光的小路上漫步。運(yùn)載搬運(yùn)3、阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（）許多新鮮的花瓣。明亮柔和灑滿運(yùn)載

《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過(guò)了小路、溪邊、田埂、走過(guò)了許許多多的地方，欣賞了一幅幅詩(shī)情畫意般的美景，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂、甜美、幸福。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)2、走月亮山村月色溪邊——田埂——奇妙的夜晚濃濃的親情作業(yè)布置1、背誦課文第四自然段。2、小練筆：讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。2.走月亮課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。牽著莊稼成熟稻谷葡萄二、比一比，再組詞。淘氣掏底活躍肥沃土坑抗議習(xí)俗富裕填充小鎮(zhèn)水洼娃娃三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 (

)的月盤

(

)的花瓣 (

)的月光 (

)的傳說(shuō) (

)的溪水 (

)的小水塘明亮新鮮柔和古老細(xì)細(xì)可愛1．阿媽，這不就是我們家的地嗎？(改為陳述句) ______________________________________________2．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(仿寫句子) ______________________________________________四、按要求完成句子練習(xí)。阿媽，這就是我們家的地。示例：草原像一塊綠色的地毯。3．我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。(縮句) ______________________________________________我看見月亮牽著星星。一、灑月光，景物美

細(xì)細(xì)的________，流著____________的香味，流著________。灰白色的_________布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的__________啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！1．按課文內(nèi)容填空。溪水山草和野花月光鵝卵石小水塘2．“我”看到了__________________________________________，

聞到了____________________，由此想到了__________________。溪水、山草、野花、月光、鵝卵石、小水塘山草和野花的香味夜色是多么美好3．“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”對(duì)這句話賞析有誤的一項(xiàng)是(

) A．小水塘抱著月亮，一個(gè)“抱”字，形象地寫出了小

水塘的形態(tài)及水中的月影。 B．一個(gè)“抱”字將小水塘擬人化了，讓我們形象地感

受到了水月交融的情景。 C．一個(gè)“抱”字寫出了水、月的動(dòng)態(tài)美，仿佛讓我們

看到了水在流動(dòng)，月在行走。C二、浴月光，人情美多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1．文段中四個(gè)“走過(guò)”運(yùn)用了________的修辭手法，朗讀這句話時(shí)要用(

) A．輕松舒緩的語(yǔ)氣 B.緩慢低沉的語(yǔ)氣排比A2．文段中第一個(gè)省略號(hào)的作用是(

)，第二個(gè)省略號(hào)的作用是(

)。 A．表示列舉的省略 B．表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C．表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)AB3．畫線句描繪了一幅______(A.月下溪邊圖B．月亮牽星圖)。阿媽就像________，“我”就像__________，從中可以體會(huì)到“我”和阿媽之間______________。B月亮小星星濃濃的親情4．關(guān)于“我和阿媽走月亮”說(shuō)法正確的是(

)(多選) A．這句話在課文中出現(xiàn)了四次。 B．這句話飽含著對(duì)月色的欣賞和贊美。 C．這句話抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r興奮、快樂、