八年級數學學科工作計劃10篇

—八年級數學學科工作計劃10篇在人類歷史進展和社會生活中，數學發(fā)揮著不行替代的作用，同時也是學習和研討現代科學技術必不行少的根本工具。以下是準備的八班級數學學科工作方案范文，歡送借鑒學習。八班級數學學科工作方案1本學年我擔任初二（XXX）、（102）兩班的數學教學工作，為了搞好這學期的數學教學工作，依據自身及我所任教的同學的特點，我將在這一學期重點做好一下幾方面的工作：1、做好理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，按時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作布置以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和布置，并對各單元、各課題的進度情況進行具體方案。3、備好每堂課：仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好同學的學習和對學問的把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐力量，更好地上好每一堂課，更好地效勞同學。4、做好課堂教學愛因斯坦曾經說過“愛好是最好的老師“。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。本學期，我將連續(xù)結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓同學去解決，力求到達教學組織合理，教學內容語言活潑。運用各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。5、批改作業(yè)精批細改好每一位同學的作業(yè)，對每位同學的作業(yè)訂正和把握情況都盡力做到按時反應，再次批改，讓同學獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。6、做好課外輔導全面關懷同學，這是老師的崇高職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能按時掃除同學障礙，增加同學信念，盡可能“吃得了”。主動開展課外愛好小組等課外活動，充足調動同學學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。詳細教學措施：1、教材是教學質量的保證，是教學的根底設備。教學中必需以綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。2、在課堂中盡量充足調動同學主動性，發(fā)揮同學的主體作用及老師的指導作用。3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中同學的留意力，在課堂教學中以“練”為主。4、要扭轉同學的厭學現象。在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向根底不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂訓練、作業(yè)及要求等進行分層。6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課認真聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。7、關懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。8、在課堂教學中堅持按部就班原則，組織課堂教學。9、做好學問的連接及單元過關工作。按時檢查同學把握學問的情況，進行查漏補缺。八班級數學學科工作方案2一、指導思想：以《初中數學新課程標準》為依據，全面推動素養(yǎng)教育。數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠幫忙人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術進展的根底；數學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。同學的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、推測、驗證、推理與溝通等數學活動。內容的呈現應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠模擬與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數學學習活動應當是一個活潑活潑的、主動的和富有獨特的過程。數學教學活動必需建立在同學的認知進展水平和已有的學問經驗根底之上。老師應激發(fā)同學的學習主動性，向同學提供充足從事數學活動的時機，幫忙他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握根本的數學學問與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。老師是數學學習的組織者、引導者與合。評價的主要目的是為了全面了解同學的數學學習歷程，鼓勵同學的學習和改進老師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注同學學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注同學數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與看法，幫忙同學熟悉自我，建立信念?，F代信息技術的進展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充足考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向同學提供更為豐富的學習資源，八班級數學學科工作方案3一、上一學期同學學習情況（根本學問、根本技能把握情況、力量進展）和教學工作中的經驗、問題：上學期期末考試的成果不及格，總體來看，成果比擬不抱負。在同學所學學問的把握程度上，大部分同學能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，但個別同學連簡潔的根底學問還不能有效的把握，成果較差。在學習力量上，一些同學課外主動取得學問的力量較差，向深處學習學問的力量沒有得到培育，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要進一步強化，以提升同學的整體成果；在學習看法上，絕大部分同學上課能全神貫注，主動的投入到學習中去。二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細實例建立不等式，探究不等式的根本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過詳細實例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯(lián)系.最終研討一元一次不等式組的解集和應用.第二章《分解因式》本章通過詳細實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的本質，最終學習分解因式的幾種根本方法.第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回憶建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此根底上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第四章《相像圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質與辨認方法.第五章《數據的搜集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用.重點（1）把握不等式的根本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用.（2）把握分解因式的兩種根本方法（提公因式法與公式法）.（3）把握分式的根本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.（4）成比例線段的概念及應用和相像三角形的性質和判斷.（5）調查方法的應用.（6）命題的推理論證.難點（1）對不等式的根本性質的理解和嫻熟運用，一元一次不等式（組）的應用.（2）提公因式法與公式法的敏捷運用.（3）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.（4）敏捷運用比例線段和相像三角形學問力量的培育.（5）幾個概念的理解、區(qū)分和應用.（6）命題的推理論證.三、為了到達本學期教學目的要求將實行的詳細措施是什么？教學方法上做哪些改革？1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。2、愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。3、引導同學主動參與學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現歡樂的學習課堂氣氛，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。四、本學期教學進度布置表：單元章節(jié)教材內容課時估計上課日期第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不等關系與不等式的性質2第1周2.21-2.22不等式的解集1第1周2.23一元一次不等式2第1周2.24-2.25一元一次不等式與一次函數2第2周2.28-3.1一元一次不等式組3第2周3.2-3.4復習小結2第3周3.7-3.8第二章《分解因式》分解因式1第3周3.9提公因式法2第3周3.10-3.11運用公式法2第4周3.14-3.15復習小結1第4周3.16第三章《分式》分式2第4周3.17-3.18分式的乘除法1第5周3.21分式的加減法2第5周3.22-3.23分式方程（1）2第5周3.24-3.25分式方程（2）1第6周3.28復習小結2第6周3.29-3.30第四章《相像圖形》線段的比2第6周3.31-4.1黃金分割1第7周4.4外形相同的圖形1第7周4.5相像多邊形1第7周4.6相像三角形1第7周4.7探究三角形相像形的條件2第8周4.11-4.12測量旗桿的高度1第8周4.13相像多邊形的性質2第8周4.14-4.15圖形的放大與縮小2第10周4.25-4.26復習小結2第10周4.27-4.28第五章《數據的搜集與處理》每周干家務活的時間1第10周4.29數據的搜集1第12周5.8頻數與頻率2第12周5.9-5.10數據的波動2第12周5.11-5.12復習小結1第12周5.13第六章《證明一》你能肯定嗎1第13周5.16定義與命題2第13周5.17-5.18為什么它們平行1第13周5.19假如兩條直線平行1第13周5.20三角形內角和定理的證明1第14周5.23關注三角形的外角1第14周5.24復習小結1第14周5.25期末復習15八班級數學學科工作方案4本學期我擔任八班級兩個班級的數學教學任務，依據這兩個班同學數學根底較差，分析問題和解決問題的力量都相對較差，而且兩極分化比擬嚴峻的實際狀況，本學期制定以下教學方案：一、教學方面1、課前備課、課前仔細備課，研討教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學問間的內在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地把握教材內容、依據同學實際狀況、根據課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務、2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，力量培育要點、3、備同學，深化了解同學思想實際和學問力量水平，充足估量同學學習新學問時可能顯現的問題，遵照同學的認知規(guī)律，細心設計教學程序和教學方法、4、仔細考慮如何幫忙同學明確學習目的，端正學習看法，激發(fā)調動學習愛好和主動性，幫忙他們解決學習中的困難、研討科學的學習方法，培育形成良好的學習習慣、了解同學的學習狀況，依據同學的學習情況，選擇恰當的教學方法，使同學理解把握根底學問、5、備教法、依據課程標準，教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法、教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習主動性，有利于培育同學的自學力量，思維力量和解決問題的力量、6、備作業(yè)，依據同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業(yè)、7、課堂教學、教學要面對全體同學，仔細組織教學，通過課堂教學促進同學全面和諧地進展、建立師生交往，共同進展的民主，公平的新型師生關系、轉變傳統(tǒng)的教學方式、講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔活潑，板書條理分明、充足利用課堂教學，創(chuàng)設同學感愛好的情境，調動同學的學習愛好、與實際生活相聯(lián)系，使同學感受到數學與生活的親密聯(lián)系，體會到學習數學的重要性、教學中以同學為主體，由淺入深，層層深化、另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難按時幫忙其解決，對于一些簡潔的問題，多給他們時機，增加他們的學習信念、這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使同學主動踴躍地參與到教學中來，充足表達以同學為主體的課堂教學、8、提高教學質量的措施、（1）通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數學，調動同學的學習愛好和感受學習數學的重要性，使同學了解數學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產休戚相關，從而使同學情愿學習數學、（2）實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等。增加學習主動性和學習愛好，表達同學的主體性。（3）課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡潔明了，讓每一個同學都能聽懂老師的話，多讓同學自己動手操作，動眼觀看，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。（4）關注學困生，不鄙視學困生，尊重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。二、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。激勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關懷和幫忙、三、自我提高。為了提高自身的業(yè)務水平和教學力量。仔細學習新課程教學理念、新課程標準，深化研討教材，提高自己的教學力量。學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利教育等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周按時參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。四、課題研討。本學期的研討課題是《如何培育同學學習數學的愛好》。依據八班級同學的學習狀況，本班級同學根底差，力量也很差，對學問的把握和敏捷運用較差，因此學習愛好不深厚，針對這種情況制定了這一課題。五、綜合實踐活動。利用教材中每章后的數學活動和課題學習，開展實踐活動，提高同學動手操作，觀看，小組商量，合作溝通的力量，增加同學學習數學的愛好。八班級數學學科工作方案5一、同學根本情況：初二（X）（X）班級兩班人數為-X人，初一下期同學期末考試的成果排名來看初二（X）班成果有所下降，總體來看，成果在前面的根底上還有所倒退。我仔細的思索前一學期同學的學習成果有所下降，與不布置作業(yè)有肯定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個堂而皇之的理由：自己是在進行試驗，自己是在探究而進行開脫，事實上上學期比從前更勞碌了，是沒有偷懶的，但不能由于自己的試驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目標。二、本期教學任務：通過本期的學習，在學問與技能上，學習關于平方根與立方根的相關學問，學習實數；把握二次根式的計算或化簡，初步理解函數的定義，把握理解一次函數、反比例函數的性質與圖像及其應用，培育數形結合的思想方法，把握比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數的定義及其應用，解直角三角形，把握數據的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習，同學在數學的熟悉與理解上應當要上一個臺階。在情感與看法上，通過本期的學習使同學熟悉到數學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現實生活中圖形間的數量關系，培育同學腳踏實地、嚴格仔細的學習看法，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)現歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過同學主動參與對學問的探究，閱歷發(fā)現學問，發(fā)現學問間的內在聯(lián)系，讓同學閱歷發(fā)現學問道路上坎坎坷坷，到達深入理解把握學問的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在閱歷這些活動中，提高同學的動手實踐力量，提高同學的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。三、提高學科教育質量的主要措施：1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。2、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。5、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類同學，課堂上的提問照料好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。6、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。八班級數學學科工作方案6特制定教學工作方案如下：一、學情分析：今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現有同學57人，十三班現有同學56人，經過一學年的學習，在同學所學學問的把握程度上，從成果看，優(yōu)中差分化比擬大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。同學的學習習慣也參差不齊。依據以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高同學的學習主動性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成果和促進中等生優(yōu)化為主要任務。二、教材分析：本學期教學內容：第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數；第四章：一次函數；第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學目標及教學工作方案：教學工作目標：在今學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科老師中名列前茅。（1）備課：根據學校要求、結合本學科實際充足做到既備教材又備同學。課時備課要從同學實際動身，站在同學的角度上考慮，教案要備深、備細，突出適用性?？傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。依據要求做到“四落實”即學問點落實、教法落實、檢測手段落實、反應措施落實。備課要表達出電教手段的運用。做到提前備課。充足發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。（2）上課：嚴格根據“雙線教學整體推動”模式的環(huán)節(jié)授課，讓同學更多的思索、更多的探究、更多的說和做，使教學最大限度地滿意同學個體差異，完成課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，主動推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。（3）測試與反應矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫忙同學查找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，鼓勵同學向更高的目標邁進。按時把握同學的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，按時彌補缺漏。依據達標測試的情況寫出質量分析。四、詳細落實措施：1、強化學習，取他人之長補己之短，提高自身素養(yǎng)。2、落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。3、大膽探究，敢于創(chuàng)新。4、強化課堂教學改革，利用各種教學手段，提高同學學習愛好。培育同學的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。5、強化單元、課時備課，在吃透教材的根底上備教材、備同學，為上好每一堂課做好充足準備。6、在教學中留意分類指導，依據同學的根底分類講解，分類檢測。五、教學進度周次、時間、教學內容；第一周9、1-9、5全等三角形；全等三角形判斷2第二周9、6-9、12全等三角形判斷3、4第三周9、13-9、19角平分線性質，單元檢測第周圍9、20-9、26軸對稱，作軸對稱圖形第五周9、27-10、3用坐標表示軸對稱，等腰三角形判斷第六周10、4-10、10等腰三角形性質，等邊三角形性質判斷第七周10、11-10、17等邊三角形判斷，數學活動第八周10、18-10、24單元測試，平方根第九周10、25-10、31立方根，實數第十周11、1-11、7期中復習第十一周11、8-11、14期中考試期中考試第十二周11、15-11、21變量與函數，正比例函數第十三周11、22-11、28一次函數第十周圍11、29-12、5用函數觀點看方程組與不等式第十五周12、6-12、12課題學習，數學活動第十六周12、13-12、19整式的乘法第十七周12、20-12、26乘法公式，同底數冪的除法第十八周12、27-1、2整式的乘法，提公因式法因式分解第十九周1、3-1、9公式法因式分解，數學活動第二十周1、10-1、16期末復習第二十一周1、17-1、23期末考試八班級數學學科工作方案7本學期我擔任八（1）、八（2）班兩個班的數學教學工作，共110人，通過上學期的努力同學數學上的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數量關系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，同學從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一部分同學沒有到達應當到達的進展高度，同學課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，同學手中的與數學有關的課外輔導書甚少，同學不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教育與訓練培育，絕大部分同學能夠仔細對等每次作業(yè)，按時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能認真致志的進行學習和思索問題，同學學習數學的愛好得到了激發(fā)與進一步的進展，課堂整體表現活潑，主動開動腦筋，同學樂于合作學習，共享溝通自己的發(fā)現，同學喜愛動手試驗，對老師布置的思索題表現出較深厚的愛好；學習習慣上，同學的課前預習、課堂上記筆記的習慣培育得不很抱負，同學對思索規(guī)律的小結，按時復習、總結上的習慣，還需要強化，課堂上認真致至的聽講，想在老師和同學的前面，按時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要強化，表揚和激勵閱讀與數學有關的課外讀物，引導同學自主拓展和加深自己的學問的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要強化訓練與培育。依據同學的現狀為提高同學的數學成果我準備實行以下的措施：1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。3、引導同學主動參與學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小結，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。4、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展豐富多彩的課外活動，開展數學課題的研討，課外調查，操作實踐，使同學體會數學來源于生活，反過來又效勞于生活。總之，我將盡我最大的努力，是每一個同學在數學這一學科上得到應有的提高和力量上的進展。八班級數學學科工作方案8一、情況分析（一）班級情況分析在經過了兩年的數學學習后，同學在數學根本學問、技能方面根本上已經到達肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數學學習的活動中，才能充足的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經根本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于強化，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，強化估測意識和力量的培育。4、提供豐富的現實學習素材，表達學問的形成過程。5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。三、本學期教學的主要目的要求（一）、學問和技能方面1、會筆算、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并明白各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=XXX0米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=XXX0千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，明白大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡潔的排列數和搭配數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。八班級數學學科工作方案9一、指導思想以《初中數學新課程標準》為準繩，將“126”教學策略落到實處。以提高同學的根底學問和根本技能為根本任務，制定切實可行的教學方案，重點培育同學創(chuàng)新思維和應用數學的力量。通過本學期的數學教學，進一步培育同學學習數學的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成八班級上冊數學教學任務。二、學情分析從上學期的期末成果來看，班上的同學數學根底一般，兩極分化現象較為嚴峻，一部分同學解題作答比擬馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。加之，這學期兩名優(yōu)秀同學轉學，班級整體不容樂觀，平常的教學中應當特別注意根底。三、教學目標學問技能目標：同學通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數學語言的應用力量。過程方法目標：把握提取實際問題中的數學信息的力量，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的互相關系；通過探究三角形的邊角關系、全等三角形的判斷、軸對稱性質進一步培育同學的識圖力量；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的力量，建立數學類比思想?？捶ㄇ楦心繕耍和ㄟ^對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和進展的重要作用。四、教材分析第十一章三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第十二章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判斷方法，學習應用全等三角形的性質與判斷解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判斷方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。第十三章軸對稱本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判斷。教學難點：軸對稱性質的應用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要學習整式的.乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要學習分式及其根本性質，分式的約分、通分，分式的根本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教學重點：運用分式的根本性質進行約分和通分；分式的根本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。五、詳細措施1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，讓同學學會仔細學習。2、愛好是最好的老師，給同學介紹相應的數學趣題，激發(fā)同學的愛好。3、引導同學主動參與學問的構建，營造民主、和諧、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。4、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，培育同學的發(fā)散思維。5、培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。7。搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，按時實行行之有效的補救措施，切實解決同學數學學習中存在的困惑。八班級數學學科工作方案10一、指導思想教學中落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，使同學具有從事社會生產實踐必需的數學根本學問和根本技能；努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。二、學情分析《一》八班級是初中學習過程中的關鍵時期，同學根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大部分同學非常活潑，但上課易留意力不集中，有少數同學不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加抱負成果，老師和同學都要付出努力，多找能調動同學學習主動性的方法，培育力量，同時面對全體同學使每個不同的同學都得到不同的進展?！抖放鄡?yōu)轉差措施利用周一、周四補差，周二培優(yōu)，老師對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據同學的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、布置座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂訓練分成三個層次：第一層“必做題”—根底題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學的需要。4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好同學、備好教材、備好訓練，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增強化度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。三、教材分析第十六章二次根式：本章的主要內容包括：二次根式的的概念，性質，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研討的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形：它是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特別四邊形的用途更多。本章是在同學前面學段已經學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關學問的根底上來學習的，也可以說是在已有學問的根底上做進一步系統(tǒng)的整理和研討。第十九章一次函數：要求把握一次函數的定義和性質，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數的定義，圖像與性質，以及它與方程、不等式的關系。第二十章數據的分析：