封面設計-教學設計

《封面設計》教學設計林海琬一．教學目標1、知識與技能：學習書籍封面設計的基本知識，掌握封面設計作品制作的基本方法，包括手繪方法、拼貼方法、拓印方法等。2、過程與方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，學習封面設計中特有的思維方式和形式規(guī)律，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義；以自主或合作的方法進行設計和制作。3、情感態(tài)度與價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點的設計意識，提高對書籍封面設計的審美能力，養(yǎng)成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習慣。二、教學重難點1、重點：引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一；認真按設計的程序體驗設計與制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點的設計意識，養(yǎng)成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習慣。2、難點：學習封面設計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構思方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義。三、教學準備1、教師準備：多媒體課件、實物投影儀、各類書籍、師生作品、教師構思自我設計作品等。教學過程1、導入新課教師出示一本沒有封面的書，問同學，如果這本書放在書店里你會去買嗎?學生肯定會回答不會，老師問?為什么?教師總結：由此可見：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設計，書的封面好像人的外衣，人的氣質(zhì)，好看的，表里如一的封面更能引起我們的注意力，閱讀欲望和購買欲望。

好看的封面才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請同學們思考：書籍封面由哪些因素構成的？學生回答，教師出示活潑生動有趣的PPT圖文并茂來歸納總結書籍封面由圖形，文字，色彩等因素構成。3、設計封面選擇適當?shù)谋磉_方式[課件]科技書要有現(xiàn)代感；文學書要有詩意感；兒童書要要活潑感；工具書要有實用感；歷史書要有古樸感等；政治書要有莊重感。4、請同學們思考：通過以上欣賞的封面，總結封面設計有哪些表現(xiàn)形式？教師用PPT圖文并茂總結封面的表現(xiàn)形式有：文字型，繪畫型，圖案型，攝影型，色彩型。5、常用封面的布局，對稱型和均衡型，強調(diào)文字的排列。6、幾張圖文并茂【課件】說明書籍封面的設計步驟：（1）構思?？紤]幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€方案中的優(yōu)點加以綜合。（2）、畫草圖。將最后選定的設計的方案，用鉛筆畫出草圖。（3）、畫色彩小稿。在草圖的基礎上，繪制成色彩小稿，以觀察總體效果，并進一步修改設計方案。（4）、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式設計稿，要仔細畫出。7、請同學們綜合運用以前學過的知識，或者帶來的圖形，為自己設計一本日記本封面。要求：1，規(guī)格不限。2，適合設計對象。3，構思新穎、畫面美觀整潔。設計合理，文字突出、圖形裝飾、顏色鮮明。靈活運用設計要素，達到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一8、學生設計與制作。以自主或合作的方法進行設計，教師巡回輔導。9、評價與欣賞[實物投影儀]學生根據(jù)封面設計構思表進行自評、同學互評，教師點評。10、課后延伸老師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品，感受到了書籍封面設計藝術包含的豐富內(nèi)涵。