大班鳥(niǎo)兒真可愛(ài)

文檔僅供參考大班：兒真可愛(ài)作者：黃進(jìn).設(shè)計(jì)意圖：鳥(niǎo)是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥(niǎo)類的生存，以及環(huán)境污染給鳥(niǎo)類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥(niǎo)兒真可愛(ài)》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段—錄像來(lái)進(jìn)行教育。錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥(niǎo)類喜愛(ài)的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥(niǎo)類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)?？偰繕?biāo)：1通過(guò)語(yǔ)常活動(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥(niǎo)對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感和保護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。2培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。一、入園活動(dòng)：1親切接待幼兒，師生互相問(wèn)“早”問(wèn)好。2簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。3值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。二、晨間活動(dòng)：1分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。2自由參觀“小鳥(niǎo)的樂(lè)園。（將各種鳥(niǎo)類掛放在幼兒園的小樹(shù)木中）。三、晨間談話：1簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。2《小鳥(niǎo)的樂(lè)園》，談?wù)勀愫托▲B(niǎo)是怎么做朋友的？四、早操：內(nèi)容：自由體操、草帽操；要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。五、生活活動(dòng)：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。六、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)（一要求：文檔僅供參考

鳥(niǎo)兒真可——語(yǔ)?；?/p>

文檔僅供參考1初步了解鳥(niǎo)對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。2知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)是不文明行為。準(zhǔn)備：1了解幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。

2多媒體。過(guò)程：一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥(niǎo)類的已有經(jīng)驗(yàn)。師：你都知道什么鳥(niǎo)？它是什么樣子？（幼兒說(shuō)出一種鳥(niǎo)兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥(niǎo)的生活情況。1師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥(niǎo)？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥(niǎo)能給樹(shù)捉蟲(chóng)；燕子能捉有害的昆蟲(chóng)；信鴿會(huì)送信……2觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥(niǎo)兒生活的關(guān)系，了解鳥(niǎo)搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。三、集體討論，表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)的情感討論：你愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)，會(huì)怎么樣？教師小結(jié)鳥(niǎo)對(duì)人類的用途，得出鳥(niǎo)是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)都是不文明的行為；要樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)（二

手工——快樂(lè)的小鳥(niǎo)（手形鳥(niǎo)）要求：1師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境使愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類活動(dòng)深入人心。2發(fā)揮幼兒想象利用自己的手來(lái)畫(huà)手形鳥(niǎo)。準(zhǔn)備：1教師在墻面上布置好一棵大樹(shù)媽媽，大樹(shù)頭飾一個(gè)。2顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。過(guò)程：一、用情景故事引入主題。1教師扮大樹(shù)媽媽：“朋友們，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹(shù)葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥(niǎo)玩，小鳥(niǎo)也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹(shù)葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥(niǎo)也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥(niǎo)朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥(niǎo)，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥(niǎo)找回來(lái)吧2師：怎樣才能幫大樹(shù)媽媽把小鳥(niǎo)找回來(lái)呢？（幼兒討論）對(duì)了，我們可以用小手畫(huà)小鳥(niǎo)，畫(huà)了貼到大樹(shù)媽媽身上。二、示范演示。文檔僅供參考

文檔僅供參考1今天畫(huà)的小鳥(niǎo)與以前不同,請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？2用顏料涂在手心手指上,然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫(huà)小鳥(niǎo)的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫(huà)出來(lái)的小鳥(niǎo)我們叫它是“手形鳥(niǎo)。三、幼兒練習(xí)1手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫(huà)上眼睛和嘴巴。2沿手的輪廓剪下小鳥(niǎo)，即為手形鳥(niǎo)。四、講評(píng)。比一比誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)是快樂(lè)的小鳥(niǎo)每個(gè)幼兒可在小鳥(niǎo)的身上寫(xiě)上自己的名字。好了讓這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛回到大樹(shù)媽媽的懷抱里大樹(shù)媽媽謝謝你們幫我找回了小鳥(niǎo)你們真是充滿愛(ài)心心靈手巧的好孩子”活動(dòng)（三

戶外活動(dòng)—鴿子送信目標(biāo)：1發(fā)展快速跑的能力。2知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。準(zhǔn)備：1鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。2布置場(chǎng)地：場(chǎng)地一端畫(huà)起跑線，相距25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。過(guò)程：1教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰(shuí)知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來(lái)呢。2教師講解方法和要求：第一信鴿”要把信跑著送到對(duì)的筐子里，再跑回來(lái)告訴第二“鴿”它繼續(xù)把信送到小筐里。3活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。4講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥(niǎo)》的音樂(lè)中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。七、進(jìn)餐：餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。1洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。2用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。3提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。4飯后安靜活動(dòng)：看圖書(shū)、玩玩具、折紙。文檔僅供參考

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文檔僅供參考保護(hù)大林活動(dòng)目標(biāo)：1在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹(shù)和人的關(guān)系。2增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1樹(shù)和人呼吸循環(huán)圖。2六張背景圖。3輕音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一．以美的語(yǔ)言引出主題，引起興趣。（配樂(lè)）在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥(niǎo)唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個(gè)懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢？大森林里的小動(dòng)物們每天都快快樂(lè)樂(lè)健康康地生活著是有一天小動(dòng)物們決定要搬家了？評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始就以配樂(lè)的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來(lái)二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們離開(kāi)森林的原因。1為什么動(dòng)物都要搬家呢？2剛剛小朋友講了很多，其實(shí)動(dòng)物們搬家的原因是因?yàn)樯掷锏臉?shù)被砍掉了。那為什么樹(shù)被砍掉了，動(dòng)物們就要離開(kāi)大森林呢？三．看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系。1講講樹(shù)和人的關(guān)系。（1）提問(wèn)：樹(shù)可以給我們大家?guī)?lái)什么好處呢？我們可以用樹(shù)來(lái)干什么呢？（2）幼兒討論。（3）交流。2重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖。（出示教具圖）（1）提問(wèn)：大樹(shù)和人在干什么？它們吹得是什么氣？（2小結(jié)原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大