平行與垂直教學(xué)設(shè)計“十校聯(lián)賽”一等獎_第1頁
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《平行與垂直》教學(xué)設(shè)計廣德實驗小學(xué)東校區(qū):劉久晴教學(xué)內(nèi)容:教科書第56頁,57頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.通過自主探究活動,理解平行與垂直這兩種特殊的直線間的位置關(guān)系,初步認(rèn)識平行線和垂線2.通過觀察,操作,討論,歸納等活動積極操作和思考發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步滲透分類的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點:正確理解相交、互相平行、互相垂直等概念。教學(xué)難點:理解平行與垂直概念的本質(zhì)特征。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、直尺、三角尺,小棒等教學(xué)過程:一板書課題1.同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)《平行與垂直》。2.齊讀課題。二,探究新知。<一>畫直線1.周六小明在家收拾碗筷,一不小心,把兩根筷子掉到了地上。如果我們把兩根筷子當(dāng)成兩條直線,同學(xué)們,想象一下,兩條直線會是什么樣子的?用手比劃一下,還有別的樣子嗎?有的點點頭。把你想象的樣子畫到紙上。注意一張紙上只畫一種情況,拿水彩筆畫。2.請你說一說,你在一張紙上畫了幾條直線?(板書,兩條直線)這同一張紙,我們可以把它看成同一平面(板書)3.今天我們就一起來研究在同一平面的兩條直線的位置關(guān)系<二>分類剛才,老師選擇了幾位同學(xué)的作品,請根據(jù)兩條直線的位置特點,把它們分分類可以嗎?2.指名說說,你分了幾類?3指名到前面給大家展示一下好嗎,其他同學(xué)認(rèn)真看他們是怎樣分的。4.為什么把這兩幅作品放在一類。(因為這兩幅作品中的兩條直線相交了)相交這個詞用的挺好的,誰聽清楚了?,F(xiàn)在我們就把他們認(rèn)為相交的作品分為一類。5.同學(xué)們看剩下的這幾幅作品,他們認(rèn)為都不相交,你們認(rèn)為呢?把沒有相交的直線向兩端延長,看看會出現(xiàn)什么情況。指名說發(fā)現(xiàn)了什么,看延長后的作品,應(yīng)該放在哪一類。仔細(xì)看這些作品,延長相交了嗎?想象一下把他們無限延長會相交嗎?那我們把它歸為另一類可以嗎?這一類是相交,那另一類呢?(不相交)板書。6.在同一平面內(nèi)的兩條直線,我們可以根據(jù)他們的位置分為兩大類,哪兩大類?<三>學(xué)習(xí)平行線同學(xué)們,老師也畫了兩條直線(課件出示),你們來看一看這兩條直線相交了嗎?你怎么知道他們沒有相交?同桌討論交流一下你的想法。如果沒有格子怎么辦?那么在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線,我們就叫著平行線,也可以說這兩條直線互相平行,(齊讀)為什么要叫互相平行呢?一條直線能叫互相平行嗎?當(dāng)這兩條直線互相平行時,我們可以說,直線a是直線b的平行線,反過來也可以怎么說?記著a∥b,讀作a平行于b。<四>教學(xué)垂直我們接著看,現(xiàn)在這兩條直線還互相平行嗎?他們相交了,相交形成了什么?(對,形成了角)接著看,現(xiàn)在呢?這形成的是什么角?光憑眼睛看就能斷定它是直角嗎?我們能不能想一個辦法驗證一下,誰有辦法?當(dāng)這兩條直線相交成直角的時候,我們就說這兩條直線互相垂直(板書)。同學(xué)們,看老師這兒有兩根小棒,如果把它們看成兩條直線,這兩條直線相交了嗎?那它們垂直了嗎?為什么?什么時候我們才可以說這兩條直線互相垂直?我們也可以說直線a是直線b的垂線,還可以怎么說?記著a⊥b,讀作:a垂直于b。當(dāng)它們相交的時候,這個交點我們把它取了一個名字叫垂足。好了,孩子們,誰上臺來找垂直的,標(biāo)上直角符號,放到互相垂直下面。孩子們,剛才她找的互相垂直的作品,是從哪一類中找出來的?對,從相交的作品當(dāng)中找出來的。這樣看,互相垂直是相交中的特殊情況。好了,孩子們,在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系分為兩大類,一類是相交,一類是不相交,不相交我們稱為互相平行,相交中有種特殊情況,就是相交成直角的我們稱為互相垂直。三、全課總結(jié)剛才老師和同學(xué)們一起研究了平行與垂直的知識,誰來說一說你都知道了些什么?說的真好,看來同學(xué)們收獲真不小。下面我們就來檢測一下自己學(xué)的怎么樣?好不好?四、鞏固練習(xí)。1.指名讀題,全班交流。2.在教室中找一找平行與垂直的現(xiàn)象。五、欣賞圖片。同學(xué)們真是生活中的有心人,老師課前也準(zhǔn)備了一些圖片。咱們一起來欣賞一下,在欣賞的過程中找一找,圖片中有哪些平行線,有哪些垂直現(xiàn)象。這些圖片美嗎?其實啊,在我們的生活中,平行與垂直隨處可見,只要我們同

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