揚州地區(qū)部分縣2023年八年級語文第二學期期末調(diào)研模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下面對病句的修改不正確的一項是（）。A．據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導致維生素B、膳食纖維等的缺失。（刪去“超”或“左右”）B．通過在廣州購書中心舉辦的《人生自由境界——酈波品詩詞與人生》專題講座，使更多年輕人深入了解了經(jīng)典詞。（刪掉“使”）C．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。（“電子設(shè)備”改為“電子產(chǎn)品”）D．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校名氣如何，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人能”后面加“否”）2．（2分）下列句中，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他又吵架似的嚷嚷開了，固執(zhí)的表情完全是一個三、四歲孩子的模樣。B．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“你需要想的是邁一小步，這個你能做到?！盋．《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》，文章記敘了“我”和長媽媽的許多往事。D．各地嚴厲查處社會培訓機構(gòu)以“國學班”“讀經(jīng)班”等形式，替代義務教育的非法辦學行為。3．（2分）下列說法不準確的一項是（）A．賀敬之的《回延安》，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的語言，展示出濃郁的陜北風情。B．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭?！对娊?jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，美國作家。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。D．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲慶時所演的戲，在江南尤為盛行。魯迅的散文《社戲》，以自由的筆法，抒寫了他少年時代關(guān)于社戲的生活記憶。4．（2分）下列表述正確的一項是()A．杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的浪漫主義詩人，他被后人稱為“詩史”，他的詩被稱為“詩圣”?！睹┪轂榍镲L所破歌》展現(xiàn)了一個生活貧困，卻舍已為人、關(guān)心天下“寒士”、憂國憂民的詩人形象。B．《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，“說”是“談談”的意思，是一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。C．《小石潭記》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅長寫山水游記，本文是他游覽永州之時所寫的“永州八記”的第四篇?！坝洝笔且环N文體，以記敘描寫為主，也可以議論抒情為主。D．《社戲》作者是魯迅，選自《吶喊》?！渡鐟颉芬晃挠洈⒘唆斞负退麅簳r的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。5．（2分）下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．怠慢帷幕袖手旁觀分崩離析B．嚴峻翌日格物致知相輔相承C．懸殊襁褓不修邊副自圓其說D．逗留枷鎖名副其實接踵而止6．（2分）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）A．“他嚇壞了?！崩钚阌⒒貞浀溃骸八f萬想不到女人也會反擊?！盉．他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。C．到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。D．錢鐘書，他盡管潛心做學問，他的《管錐編》和《談藝錄》，還是塑造了作者不能不令人折服、令人叫絕的“公開形象”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀《馬說》，完成小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。①祗辱于奴隸人之手②食馬者不知其能千里而食也③才美不外見

④策之不以其道2．翻譯①馬之千里者，食或盡粟一

石。②其真無馬邪?其真不知馬也。3．本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，

“伯樂"喻指_______________，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________”。4．作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。夢江南唐·皇甫松蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋。（注釋）：①蘭燼：燭火的灰燼。②暗紅蕉：謂更深燭盡，畫屏上的美人蕉模糊不辨。③蕭蕭：同瀟瀟，形容雨聲。④驛：驛亭，古時公差或行人暫歇處。1．這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？2．任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。9、（7分）在下面的橫線上填寫出相應的句子。（1）曲徑通幽處，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）__________________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）古詩中的“雨”非常多，請寫出連續(xù)的兩句。______________，___________。（4）《桃花源記》中，表現(xiàn)桃花源中老人和小孩都很快樂的句子是：________，_______。（陶淵明《桃花源記》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字,完成小題。良心①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診,B超顯示是急性闌尾炎,腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊,醫(yī)生懷疑這個包塊是癌。“如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺上,本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話,請你們在手術(shù)單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白,手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我,突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問,二子,你看呢？③“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠,不耐煩地說：“昨晚我打了通宵麻將,太困了,想早點回家,手術(shù)時你就一個人待在這兒吧！”④我想,既然沒有大禍臨頭的感覺,何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒,在手術(shù)單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。⑤我的冷血是存心的,因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家,讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲,我倆的成績不相上下,都是班上的尖子生?？赡菚r家里窮,父親怕我倆都考上又都讀不“終局”,于是決定讓大哥回來“頂替”。⑥就這樣,我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久,廠里更新了機器設(shè)備,他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕,輕松自在,養(yǎng)得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車,像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風,活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配,在一個又一個人才市場里兜售了兩年,賠盡了笑臉,仍然沒能把自己推銷出去,個中辛酸,一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親,他明知我自幼體弱多病,為什么不以保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人,那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧！我雖然冷血卻不矯情,言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺。⑦“請你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！贬t(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕,扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱,大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣,這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情,他忽然想起什么來,吃力地叮囑大哥：“假如我就這么走了,你只能給我立一根孝子棒(我們的風俗,一個兒子立一根),寫上你的名字……”⑧“為什么？”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒,這不是變相地罵我不孝,不認我這個兒子嗎！⑨“因為二子是我撿來的孩子,我得把這個權(quán)利留給他的親生父母,萬一他們以后有機會相認,我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上,“二子到現(xiàn)在還沒找到工作,我實在不放心。誰會料到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書,我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊,你別怨爸,爸就這點兒能耐。往后,讓大哥多照顧著點兒——大明,記著我的話,對弟弟要多幫襯,啊?！备赣H艱難地說完這些,汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報,他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。⑩我的身世讓我震驚。?我的狹隘讓我羞愧。?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！?我沒有離開醫(yī)院,直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們,“不明包塊”原來是腸腔積液,真是虛驚一場。?而我,已學著烏鴉反哺的姿勢,給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛,走過今生。1．下列選項中,對文章內(nèi)容的理解與分析有誤的一項是()A．文章第⑤⑥段運用插敘的手法,回溯了父子三人的生活經(jīng)歷,使故事情節(jié)更加充實完整。B．文章語言形象細膩。“他疼愛的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現(xiàn)了父親對“我”深藏的愛和愧疚。C．第②段中,對大哥的神態(tài)、動作、心理和語言的描寫,表現(xiàn)了大哥對父親病情的擔憂和他的毫無主見。D．“我”大學畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對照,讓“我”開始了對父親的憎恨。2．仔細閱讀文章,說說你對第?段中畫線句子的理解。我的良心會背負如山的父愛,走過今生。3．請你仔細閱讀文章,談談文章以《良心》為標題的作用。11、（15分）閱讀下面文段，完成下列小題。蘇小童的夏天姚講①半個月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。按照父親的規(guī)劃：如果考上高中，就繼續(xù)讀書；考不上，就子承父業(yè)，隨他一起進城挑擔子賣雞蛋。②很不幸，蘇小童連分數(shù)最低的三中也沒考上。第二天，他就去城里找父親。門沒鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：“兒子，過來給老子抓兩把，改改手氣?！彼懿幌矚g父親打麻將，因為這事母親和父親多次吵架，最終母親負氣離家出走了。③以前放暑假，他來城里找過父親，隨父親一起去市場，有時會接過父親的擔子挑著走一段。但這次不一樣，父親專門為他準備了一副小一些的擔子，還分配給他一個小菜市場。④早上四點起床，四點二十準時出發(fā)，這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點半天亮之前到達目的地。這是肥皂廠外的小菜市，從天亮開始熱鬧起來，一直延續(xù)到八點左右，這里人買好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就蘇小童一個人賣雞蛋，在討價還價的喧囂聲中，蘇小童很熟練地數(shù)雞蛋、數(shù)錢、找零。市場上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點三兩小面加個醬肉包子當早飯。把肚子填飽了，再買上中午晚上要吃的菜，挑著擔子往回走。⑤夏天的雞蛋像陽光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會壞掉。剛開始變壞的雞蛋，表面看不出來任何變化，卻難逃父親的眼睛。周末，父親會讓蘇小童和自己去同一個市場，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣，而且告訴大家，這是自己家養(yǎng)的雞下的蛋，賣雞蛋是為了湊學費。⑥獨自賣了好幾天的雞蛋，蘇小童發(fā)現(xiàn)了父親的秘密。但他沒打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情，走了。⑦過了不知道多久，下雨了。蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢。他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。⑧這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子。以前對父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將，所以離家出走了。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意——他開始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時間來考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假時間掙錢湊夠念高中的建設(shè)費，回到校園，絕不要子承父業(yè)?、岬诙?，蘇小童照例挑著擔子去肥皂廠外的小菜市賣雞蛋，然后在市場安靜下來的時候，找到便宜的農(nóng)家菜，裝進自己賣空的雞蛋擔子里，準備著下午用背簍背到大市場去賣晚市。這些菜賣相不好，但是價格便宜，加上是農(nóng)家菜，所以還算搶手。⑩上午從市場回來，蘇小童就從買回的菜里隨便挑出一點做午飯。吃完飯，父親午休了。蘇小童向鄰居大叔借了個陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣冰糕了。第一聲叫賣是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來了，后面再喊就不害羞了。?日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說自己不想和他一起做生意，想回學校繼續(xù)念書。父親一臉的不屑，就你那點兒分數(shù)，還想念書？三中的分數(shù)線都沒到。?蘇小童默默不語，在那里數(shù)錢。很久他才將那一堆散錢數(shù)出來：四千六百二十八塊三毛。?“這是我這個暑假自己掙到的錢，我打聽過了，沒到分數(shù)線念三中要交兩千的‘建設(shè)費’，學費是六百八。剩下的錢，足夠我一學期的生活費了?！?看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤濕著眼睛良久，不知道說啥好。他打算歇業(yè)兩天，專門護送兒子回老家。?要知道，后天就是九月一號了。（選自2016年度《小小說選刊》）1．蘇小童沒有考上高中，進城準備子承父業(yè)。后來為什么又決定絕不要子承父業(yè)？閱讀全文，簡要分析其原因。2．請聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點詞語的表達效果。（1）他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。（2）看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤濕著眼睛良久，不知道說啥好。3．品味第⑥段畫線句，發(fā)揮想象，試將“問的人”此刻的心理活動直接描寫出來。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情，走了。4．讀完本文后，“父親”這一人物引發(fā)了同學們的爭論，請你聯(lián)系文中父親的社會階層特點，結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對父親這一人物的看法。5．小說以“要知道，后天就是九月一號了”結(jié)尾，有何用意？結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡述。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）運用課外閱讀積累的知識，完成填空?！朵撹F是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了___________這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在___________的影響下逐步走上了革命道路。13、（5分）讀下面材料，按要求答題。材料一立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經(jīng)315°時。而在自然界、在人們的心目中，春意味著風和日暖，鳥語花香；春也意味著萬物生長，農(nóng)家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也。”自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，自古以來立春就是一個傳統(tǒng)節(jié)日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。立春時天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收。上行下效，各郡縣人民報春、游春、趕春牛、互相贈賀禮、貼門窗、佩裝飾等，迎春活動豐富，場面熱鬧。材料二天文專家表示，按照紫金山天文臺權(quán)威出版的《中國天文年歷》顯示，2017年立春的準確時間為2月3日23時34分。天文專家解釋稱，2月3日立春非常罕見，上一次發(fā)生在1897年，距今120年，而再下一次則發(fā)生在2021年。1900年-2000年這一百年統(tǒng)計顯示，立春只有2月4日和2月5日這兩天，沒有2月3日，而本世紀的統(tǒng)計顯示，立春只有2月3日和2月4日這兩天，沒有2月5日。⑴材料一介紹了和“立春”相關(guān)的哪些內(nèi)容？⑵關(guān)于立春的時間，你從材料二中發(fā)現(xiàn)了什么？⑶春聯(lián)又叫“春貼”“門對”“對聯(lián)”，它以對仗工整，簡潔精巧的文字描繪美好形象。請你任選一題，補寫下聯(lián)。①上聯(lián)：春雨絲絲潤萬物②上聯(lián)：東風送暖楊柳綠五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選一題作文。（1）題目：最___________的陪伴（2）閱讀文字后作文每個人都曾有一段獨特而難忘的旅行，在旅途中我們可以享受快樂也體驗憂傷，遇見驚喜……在前行中感知世界的奇妙，收獲生命的成長。請用你的妙筆記錄旅程中獨特感受吧，題目自擬。要求：將題目補充完整。文體不限（詩歌除外）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名。字數(shù)不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解析】試題分析：C項對病句的修改不正確。句式雜糅，去掉“有些家長為自己的孩子購置了”。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、A【解析】

A.“三、四歲”中不用頓號?！军c睛】句子中并列詞語或并列短語之間停頓，要用頓號來表示，但表示約數(shù)的相鄰整數(shù)之間不用頓號。如：他只有七、八元錢?！捌?、八元錢”表示約數(shù)，其中頓號應刪去。應注意的是，相鄰的整數(shù)不是約數(shù)，又是并列關(guān)系，整數(shù)之間有短暫的停頓的，就要用頓號。如：“我們要尊重領(lǐng)導同志和退居二、三線的老同志?！?、D【解析】

《社戲》是魯迅的小說，不是散文。故選D。4、B【解析】

A.①杜甫是現(xiàn)實主義詩人；②他的詩被后人稱為“詩史”；③他被稱為“詩圣”。C.“記”不以議論抒情為主。D.《社戲》是小說，文中的“我”(迅哥兒）并不能等同于作者。故選B。5、A【解析】

B.相輔相成。C.不修邊幅。D.接踵而至。故選A。6、A【解析】本題考查學生對常用標點符合用法的把握，要學生在課下牢記。A項：“冒號”改為“逗號”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①只是②通“飼”，喂③通“現(xiàn)”④用鞭子打2．①日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食②難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不能識別千里馬吧。3．能識別人才的人食馬者4．懷才不遇、壯志難酬【解析】1．本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。注意“食”“見”是通假字?！安摺笔窃~類活用。2．本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用留，刪，調(diào)，換，補的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“其”難道；“知”，識別?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．本題考查學生分析意象的象征意義。結(jié)合文意和作者的寫作背景可知，文中的千里馬指的是人才，相對應的伯樂就是能發(fā)現(xiàn)人才并任用人才的人，而那些愚蠢的食馬者指的就是那些昏庸無能的統(tǒng)治者了。4．本題考查學生對文章主旨的理解和把握。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作背景具體分析即可。根據(jù)第3小題中文中各個形象的象征意義分析可知，本文表現(xiàn)了作者的懷才不遇之情，并對昏庸的統(tǒng)治者不能發(fā)現(xiàn)人才反而埋沒人才的憤懣和控訴之情。8、1．情感：詞中，“夢”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語充滿歡情，表現(xiàn)了詞人夢醒之后孤獨與惆悵無由消散的情感。作者對江南故鄉(xiāng)懷念的深情，隱約可見。2．示例：構(gòu)思：先寫旅邸的夜景，然后轉(zhuǎn)入夢境，通過對夢中江南暮春夜景繪聲繪色的描寫，詞人把自己的情緒全部隱藏到具體的景物背后，詩情含而不露，情景交融。落筆之處，盡顯詞人對故鄉(xiāng)的深深思念之情。寫法一：由實及虛，虛實結(jié)合。前兩句寫眼前實景，同時又是以實代虛之筆，暗引出下文的夢境；后三句則虛寫夢中景象，但又是江南水鄉(xiāng)景色的真實描述。寫法二：運用簡練的語言和白描的手法，勾勒出了江南暮春雨夜的動人畫圖，詩人的懷鄉(xiāng)之情若隱若現(xiàn)地寄托在字里行間。寫法三：多角度描寫：全詞從室內(nèi)屏風上的人工畫面、寫到室外江南水鄉(xiāng)真實的自然圖景，由繪色（紅蕉、黃梅）到繪聲（吹笛、人語、夜雨瀟瀟），亦即從視覺到聽覺，構(gòu)思新奇，意境清幽，動靜兼?zhèn)?。寫法四：對比手法：夢里夢外，都是夜景，但現(xiàn)實的夜如此凄清、冷寂，蘊涵著絲絲哀怨；而夢中江南的夜，卻是那樣歡樂、愉快、醉人。今昔對比，作者對江南故鄉(xiāng)懷念的深情，隱約可見。語言：平中見奇，凝練傳神。示例一，“閑”字本為悠閑之意，在此表現(xiàn)的卻是身閑心不閑。閑暇之余，寂寞難捱的思鄉(xiāng)之情不時涌上心頭。閑時而無閑情，身與心的矛盾越發(fā)突出了思戀之苦，一個“閑”字，讓思鄉(xiāng)欲罷不能?！窘馕觥?．考查詩歌所抒發(fā)的情感。讀懂詩句是作答的前提。詩歌大意：蘭膏的燈花已經(jīng)殘落，屏風上的紅蕉變得暗淡幽茫。閑來夢中又看到江南正是黃梅成熟的時光。夜晚的小船上吹著笛子，細雨兒正輕輕地作響，有人悄語在驛站小橋旁。作者先寫旅邸的夜景，然后轉(zhuǎn)入夢境，通過對夢中江南暮春夜景繪聲繪色的描寫，詞人把自己的情緒全部隱藏到具體的景物背后，詩情含而不露，情景交融。落筆之處，盡顯詞人對故鄉(xiāng)的深深思念之情。2．賞析詩歌的寫作手法。要求任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等）對該詩進行賞析。此題答案比較開放，符合題干要求即可。如從構(gòu)思來分析，“蘭燼落，屏上暗紅蕉。”“蘭燼”，蘭膏燃燒的余燼。起二句八字寫夜深人靜，室內(nèi)昏暗，燈花已經(jīng)殘落，畫屏上鮮紅的美人蕉，在微弱的燈光下，顏色也已顯得暗淡，這正是入睡的時刻。這是一個寂寞的夜晚，隱約地透出人的黯然心情，經(jīng)過這一鋪墊，下面便轉(zhuǎn)入了夢境的描寫?！伴e夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋?！焙笕溥M入夢境，卻完全是另一種景象：夢中的江南，情調(diào)清朗，色彩明麗，梅子正熟，風景絕佳。恰在這時，夜雨輕飄，船泊澤國，笛聲悠揚；人語驛橋，春水碧波。這里，有景，有情，有色彩，有聲音，還有人，這是一個多么令人難忘的夜晚！夢里夢外，都是夜景，但現(xiàn)實的夜如此凄清、冷寂，蘊涵著絲絲哀怨；而夢中江南的夜，卻是那樣歡樂、愉快、醉人。今昔對比，虛實結(jié)合，作者對江南故鄉(xiāng)懷念的深情，隱約可見。【點睛】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。9、（1）禪房花木深（2）布衾多年冷似鐵（3）如：①寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。③空山新雨后，天氣晚來秋。④細雨魚兒出，微風燕子斜。⑤好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。⑥清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂)（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：禪、衾、髫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．C2．“我”發(fā)現(xiàn)自己誤會了父親,內(nèi)心感到羞愧,良心受到譴責,懂得了父愛的崇高,將終生銘記父愛。3．“良心”是父親樸實的做事宗旨(為了良心,父親把上學的機會給了別人的孩子,把立孝子棒的機會留給了別人,無視養(yǎng)有多年的孩子對自己的憎恨和不滿,把無限的愧疚和自責留給了自己),以《良心》為題突出了父親樸實而高大的形象。同時,父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知,凸顯了文章的主題?！窘馕觥?．此題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。根據(jù)選項中的分析，對應文中段落和相關(guān)語句，聯(lián)系上下文自主分析，判斷選項分析的正誤。ABD三項分析正確；C項分析錯誤，第二段沒有對大哥的心理描寫，也不是表現(xiàn)大哥的毫無主見。這段文字通過對大哥的動作、神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)大哥面對父親得癌癥這個突如其來的事件內(nèi)心心疼、緊張和驚慌，希望我跟他共同分擔。2．此題考查學生對文中重點語句的理解。此句在文章結(jié)尾段，是自己情感的升華，要聯(lián)系全文內(nèi)容理解。此句表達“我”在明白了所有真相之后，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責?！拔摇倍昧烁笎鄣某绺吲c厚重，今生都會去感恩和銘記。3．此題考查學生對標題作用的理解。解答此題，要聯(lián)系全文內(nèi)容分析?！傲夹摹币辉~是對父親形象的寫照，父親做人做事的宗旨就是講“良心”；父親的“良心”讓“我”“良心”發(fā)現(xiàn)，由原來的冷血變得有“良心”，揭示文章的主旨。11、1．因為蘇小童發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣給別人，為了掙錢，不擇手段，喪失了做人的善良與尊嚴，他不愿意像父親那樣活著。2．（1）“直愣愣”寫出了蘇小童為父親不擇手段掙錢的做法而氣惱發(fā)呆（傷心、不認同、不解）的情態(tài)，表現(xiàn)了他為父親過于看重錢財而羞愧，為自己沒有忤逆父親而難受，委屈的心理。（2）“潤濕”寫出了父親因兒子為掙學費吃了不少苦而心疼的情態(tài)，因自己忽視兒子的需求而自責，同時為兒子有目標有決心而感動。3．示例：這籃子里裝的居然都是壞雞蛋！如果他不說出真相，我不就上當受騙了嗎？這孩子好實誠啊，可他又為什么要拿壞雞蛋來賣呢？4．小說中的“父親”沒有多少文化，處于社會底層，有許多毛病，自私自利、不負責任，但他愛兒子，最終能有所改變，也是難能可貴。如他喜歡搓麻將，氣走了妻子；當兒子沒有考上高中，也沒有負起應有的責任，想辦法讓兒子繼續(xù)讀書，而是讓兒子跟他去菜市場賣雞蛋；做生意也不誠實，讓兒子謊稱為了湊學費，騙取別人的同情，再把壞雞蛋賣給別人。無論是做丈夫，做父親，還是做商人，他都不合格，是一個自私自利、不負責任的人。（舉例分析任意一點皆可）但是當看到努力一個夏天掙夠上學的錢的兒子時，他深受感動，決定歇業(yè)兩天專門送兒子回老家上學。還是很愛自己的兒子的，而且他最終能改變想法，難能可貴。5．示例：“九月一號”是新學期的開始。小說以此為結(jié)尾，含蓄表達了父子倆經(jīng)過一個夏天的交流與沖突，在相互影響中改變了對人生的態(tài)度，蘇小童經(jīng)過夏天的努力與堅持，將迎來新生活；而蘇小童的父親受兒子影響，在兒子上高中之后，也將會有一個嶄新的生活。給讀者以想象的空間和美好的期許?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。閱讀完全文內(nèi)容會發(fā)現(xiàn)，蘇小童態(tài)度的轉(zhuǎn)折點，是發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣給別人，文章第8段：“這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子”，“以前對父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨”，他怨恨父親為了掙錢而不擇手段，欺騙別人，丟失了做人的尊嚴，所以想逃離，不再子承父業(yè)。2．本題考查詞語對表現(xiàn)人物情感的作用。解答此題要弄清事件的緣由，根據(jù)人物的處境來分析。①句，出現(xiàn)在在父親讓蘇小童賣壞雞蛋，逢到下雨，父親害怕淋雨會花更多的錢而叫蘇小童躲雨時。這時的蘇小童“直愣愣”是為父親不擇手段掙錢的做法而氣惱發(fā)呆，為父親只看重錢，而沒有一絲一毫對自己的關(guān)心，感到傷心難過。②句，描寫的是父親流淚，父親看到兒子一個暑假受了這么多的苦，偷偷攢了這么多錢，但自己卻沒有對他關(guān)心，甚至都沒有發(fā)現(xiàn)他的變化，內(nèi)心感到羞愧。所以“潤濕”寫出了父親因自己忽視兒子的需求而自責，同時這時的“潤濕”還有為兒子想上學，感到快樂與自豪。3．要求發(fā)揮想象，試將“問的人”此刻的心理活動直接描寫出來。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，也就是要注意與上下文情節(jié)的連貫性，這樣才能確保答案的準確無誤。如可從他為什么要拿壞雞蛋來賣，既然來賣而為什么還要說出真相等角度考慮答案內(nèi)容。4．本題考查閱讀觀點的表達。這是一道半開放題，回答的形式自由，但表述的觀點與理由都要結(jié)合文中的相關(guān)描寫來分析。閱讀完全文，我們會發(fā)現(xiàn)父親身上的缺點很多，但他也有優(yōu)點，最突出的是結(jié)尾處的改變，表現(xiàn)了他知錯就改，他的善良本性沒有丟失，他的父愛沒有喪失。當然如果能結(jié)合社會大環(huán)境去分析父親的行為，答案會更有深度，但難度較大。5．本題考查小說結(jié)尾的用意分析。小說的結(jié)尾不同于一般的記敘文，它往往不點明結(jié)尾，以含蓄的方式來引起讀者的思考或想象的空間。本文的結(jié)尾亦是如此，分析作者的用意思，我們可以從蘇小童與父親兩個方面進行。從蘇小童的角度來看，點出“后天就是九月一號了”，表現(xiàn)他的愿望就要實行，一個全新的生活即將開始，給讀者以“樂”的感受；從父親的角度來看，他一直沒有關(guān)心過自己的兒子，甚至只把他當成自己掙錢的一個工具，在得知兒子要讀書，并通過努力掙足了學費與生活費后，心里既內(nèi)疚又感動，這時點明“后天就是九月一號了”，突出時間的緊迫，他決心從此開始做一個好父親。暗示以后的父親也會發(fā)生變化，迎來新的生活，也給讀者以“樂”的感受；答題時一定要注意從兩個人物的角度綜合分析，力求全面。【點睛】文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、保爾·柯察金朱赫來【解析】

此題考查的是名著的知識積累?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說。小說是在作者全身癱瘓、雙目失明的情況下創(chuàng)作的。主人公保爾·柯察金同外國占領(lǐng)軍、白黨匪徒的戰(zhàn)斗以及其全身癱瘓、雙目失明后與各種困難作斗爭的場面，充分體現(xiàn)出一代新人的高尚品質(zhì)?！笆赂锩北l(fā)后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝佩托夫卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了。只留下老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來很友好，教保爾學會了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。13、（1）立春的節(jié)氣介紹、歷史發(fā)展、民俗活動（2）立春時間為每年2月3日或4日或5日，4日立春最常見，3日或5日立春比較罕見.（3）示例：①桃花點點繡千山②春雨潤物百花香【解析】

（1）題考查學生對材料內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀材料一，逐句分析，“立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。”“自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始”“立春時天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收。上行下效，各郡縣人民報春……”可以看出，介紹了立春的節(jié)氣特點、歷史發(fā)展、民俗活動。（2）題考查學生對材料信息的篩選和提煉能力。仔細閱讀材料二，通過對往年立春時間的介紹，可以知道，立春為每年2月3日或4日或5日，4日立春最常見，3日或5日立春比較罕見。（3）題考查學生對對聯(lián)的能力，要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當，結(jié)構(gòu)相應；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。據(jù)此分析擬寫作答即可。五、書寫與作文（53分）14、題目一例文：最溫暖的陪伴按下手機的掛斷鍵，我終止了與媽媽的視頻通話。眼中忍耐許久的淚，終于滴落下來。埋頭趴在桌子上，無聲地哭泣，媽媽，你為什么又不來陪伴我呢？嗯？怎么回事，眼前一片漆黑。一只白皙又帶有繭疤的手，捧起了我。哎！眼前迎來一陣強光。媽媽！我怎么會在這兒，我不是在家中寫作業(yè)嗎？我下意識地環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)動彈不了。一低頭，我，我變成媽媽的手機了嗎？我臥在桌上看媽媽工作。此時是上午九點，上班的時間，媽媽已經(jīng)坐在辦公室工作了好一會兒?！敖?jīng)理，這有份文件需要你審閱簽字，還有之前談的合作方約您明天上午九點見面?！眿寢屖诌叾逊胖淮筠募Ｋ悄菢訉Ｗ?，似乎已陷入了另一個世界。她拿起我：“老板，這周五我能提前離開嗎？我要去成都陪陪女兒?！薄澳阆茸鐾旯ぷ髟僬f。”老板不耐煩地掛斷。媽媽輕嘆一口氣，將我捧在手中，像是想從漆黑的屏幕里看出點什么。轉(zhuǎn)瞬她將我扔開，又投入眼前的工作。“x姐，下班去吃飯了。”“哦！”媽媽一只手拿著筆，一手拿起我，瞥了一眼——12：30。她抽身離開，我本以為她吃飯去了，誰知媽媽接了一杯水，又坐回桌前。我十分驚奇：媽媽，你還有那么多工作，一時半會兒，完不成的，怎么不去吃飯？而媽媽似乎為了回答我，輕語：“多加下班，爭取去陪女兒?！蔽夷鴭寢專睦镉科鹨魂囻斃?。晚上十一點，媽媽從應酬上脫身，跑到廁所里大吐了一場，又躺在沙發(fā)上，我心中盡是心疼?！皢鑶鑶琛币魂嚇O細微的哭聲。大半夜誰在哭！我憤怒地轉(zhuǎn)動攝像頭，原來是媽媽！“女兒在那邊學習那么辛苦，我還不能過去陪她?！眿寢屪匝宰哉Z。我怔住了，凝神望向媽媽。記憶中的滿頭青絲，兩鬢早已爬上幾縷白絲，那飽滿的額頭，也被歲月的印章刻上了皺紋。這時，“芯片”上傳了一系列的視頻：小學，在兩千多個日夜中，媽媽風雨無阻地接送我。去上培訓班，她用她柔弱卻溫暖的身軀為我擋住一方風雨。而中學，我處處計較，總讓她紅了眼眶，卻仍不知足，一而再，再而三的對生活充滿挑剔。媽媽！我用盡全身的力氣叫喊，一睜眼，發(fā)現(xiàn)我還在屋子里。我急忙打開了手機，一條短信傳來：女兒，媽媽下周一定來看你，無論多忙，我保證！我會一直陪伴你！我撥出電話；“媽媽，你自己多注意身體，記得按時吃飯，不要過分操勞，不要喝酒……還有——我愛你！”媽媽，我只以“手機”的身份陪了你一天，你卻用你的年華伴了我半生。你給予我最溫暖的陪伴，我終于明了你溫暖的心。題目二例文：旅行感悟走進黃山的大門，來到山腳下，導游笑瞇瞇地告訴我們：“這兒有兩條路，一條平坦，一條崎嶇。在崎嶇的路上，有潺潺的流水、茂密的森林、奇異的花草。在平坦的路上，路雖然舒適，但沒有流水，沒有花草。請自己選擇上山路線，山頂匯合。”望著兩條悠長、靜謐的小道，我犯愁了，選擇哪條好呢？站在人生的兩條路口處，放眼望去，依舊一條平坦，一條險阻。在險阻的這條路上，妙趣橫生，景色優(yōu)美。但你會遇到困難、挫折、坎坷、失敗……只有堅持到底才能成為真正的強者！平坦的路平淡無味，更無秀美景色！但道路平坦、好走。我欣賞美景，但我討厭崎嶇；我喜歡平坦，但我不喜歡無味。平淡無味不屬于我。我義無反顧地選擇了崎嶇的山路，因為它可以使旅程充滿色彩，盡管