北師大版小升初六年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-材料分析重點(diǎn)題(附答案)

小升初文.積累與運(yùn)用材料分析點(diǎn)題型練（帶解）1．仔細(xì)觀察漫畫(huà)，描述畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)漫畫(huà)的含義。內(nèi)容:___________________________________________________含義:___________________________________________________2．下面是《成語(yǔ)詞典》中對(duì)“舍本逐末”這個(gè)成語(yǔ)的注釋?zhuān)喿x后完成練習(xí)。舍本逐末：舍，舍棄；本，樹(shù)根，指根本；逐，追求；末，枝節(jié)、末梢、次要的。舍棄根本的要追枝節(jié)的要喻做事不從根本著眼在節(jié)上用工夫。漢劉《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》故有問(wèn)舍本而向末者耶？”⑴“舍本逐末”這個(gè)成語(yǔ)出自⑵寫(xiě)作文只追求形式不注重內(nèi)容，那就是舍本逐末?！吧岜局鹉钡囊馑际洽怯眠@個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)3．閱讀《伊索寓言》—?jiǎng)t，完成文后問(wèn)題。在動(dòng)物們的集會(huì)上，獅子登臺(tái)跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱(chēng)贊，個(gè)個(gè)為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒獅子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來(lái)，自我得意地顯示自己的舞技。結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動(dòng)物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。寫(xiě)出這則寓言的寓意：________________________________________________________4．讀下面材料，回答問(wèn)題。⑴請(qǐng)你根據(jù)下面的文字材料，為復(fù)方川貝片寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)。復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎(jiǎng)。本藥品給慢性急性支氣管炎患者帶來(lái)了福音藥由川貝草皮等多種中藥配制而成止咳化痰，并有潤(rùn)肺、平喘作用。除患髙血壓、心臟病的人外，其他可放心使用。使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量，一瓶24，每片lmg。復(fù)方川貝片使用說(shuō)明：①主要原料②功能與主治：③用法與用:④注意事項(xiàng)⑵皇臺(tái)酒廠做了一個(gè)廣告：北有皇臺(tái)，南有茅臺(tái)?？墒牵瑥V告播出后，酒廠的銷(xiāo)量不但沒(méi)有提高而低了傳科知道后細(xì)究了廣告詞廣告改南有茅臺(tái)，北有皇臺(tái)出三個(gè)月，果然大提高了皇臺(tái)酒的銷(xiāo)量。請(qǐng)問(wèn)：你知道廣告詞改得好在哪里嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。__________________________________________________________________________⑶全球11億煙者，3.2億在國(guó)。在中國(guó)，每年都有100萬(wàn)人于與吸煙有關(guān)的肺試卷第1頁(yè)，總頁(yè)

病、冠心病等疾病，每天都有8萬(wàn)左右的青少年成為長(zhǎng)期煙民。有資料表明：長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高1020倍喉癌發(fā)病率高6?10倍冠心病發(fā)病率高2?3倍氣管炎發(fā)病率高2?倍。①直言警示______________________________________________________②婉言勸說(shuō)____________________________________________________⑷感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大的節(jié)曰，由美國(guó)首創(chuàng)，原意是為了感謝印第安人后人們常在這一天感謝他人國(guó)每年11月第四個(gè)星期四定為感恩,加拿大的感恩節(jié)則定在每年10月的二個(gè)星期一有人建議在我國(guó)重新選擇一個(gè)紀(jì)念性的日,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)①你覺(jué)得需要設(shè)立我國(guó)的感恩節(jié)嗎？為什么？__________________________________________________________________________②在以“感恩的心”為主題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)你談?wù)勛罡兄x的人，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？我最感謝______________________，__________________________5．讀下面的小詩(shī)，完成各題。蒲公英老了，女問(wèn)什么遺？”母親默默地給每個(gè)孩子，一把遠(yuǎn)飛的傘。⑴請(qǐng)寫(xiě)出這首小詩(shī)對(duì)你的啟示。________________________________________________________________⑵你覺(jué)得這首小詩(shī)有什么特點(diǎn)？________________________________________________________________6．讀材料，巧填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有這樣一則笑話(huà)：一天，一個(gè)窮秀才到朋友家做客。主人嫌他窮，不想留他，但又不好開(kāi)口好時(shí)下起雨來(lái)人在紙上寫(xiě)下天留客天天留我不留一句話(huà)，沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)。窮秀才看完后，拿起筆給這句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。主人一看，只好留下他了。這句話(huà)主、客二人是怎樣斷句的？主：下雨天留客天天留我不留客：下雨天留客天天留我不留試卷第2頁(yè)，總頁(yè)

參考答1電燈代替了蠟燭的工作，為人類(lèi)照明止了蠟炬成灰的悲劇然而蠟燭卻不知道感恩，他責(zé)怪電燈搶了自己的飯碗，要把電燈打死，恩將仇報(bào)。含義∶諷刺不知恩圖報(bào)，卻倒戈相向的人?！窘馕觥克悸贩治觯哼@是一道漫畫(huà)分析題畫(huà)類(lèi)題目考察的是學(xué)生的觀察能力總結(jié)能力和邏輯能力這類(lèi)題時(shí)先要認(rèn)真看圖面中的要素要全面把握畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。名師解析：分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。第1題寫(xiě)漫畫(huà)內(nèi)容，可以寫(xiě)漫畫(huà)上畫(huà)了哪些主要事物（人物，景物他們之間是什么關(guān)系，還要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)上的文本提示，才能很全面的概括漫畫(huà)的內(nèi)容。例如題所給漫畫(huà)中共有兩個(gè)事物，一個(gè)是蠟燭，他手里拿著一把彈弓，要打正在照明的燈泡。文本提示為“恩將仇報(bào)只要符合要求都是正確的題分析漫畫(huà)寓意，從漫畫(huà)內(nèi)容來(lái)看明顯是諷刺了蠟燭恩將仇報(bào)地對(duì)自己的恩人——電燈以及像蠟燭那樣不知感恩，只會(huì)恩將仇報(bào)的小人漫畫(huà)的感想實(shí)際上就是揭示漫畫(huà)的寓義。易錯(cuò)提示：做這一類(lèi)題時(shí)，一定要認(rèn)真，不能草率，要認(rèn)真看漫畫(huà)，理解寓意，要觀察全面，才能做好。2⑴《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》⑵原比喻做事不從根本著眼，而在枝節(jié)上用工夫。句中指寫(xiě)作文不能注重“內(nèi)容”答案第1頁(yè)，總頁(yè)

這一關(guān)鍵因素，卻在“追求形式”這一次要環(huán)節(jié)上下工夫。⑶如果我們不注重產(chǎn)品的質(zhì)量，只在包裝上下功夫，那就顯得舍本逐末了?！窘馕觥克悸贩?本題考查了三個(gè)要素：成語(yǔ)的出處，意思的理解，靈活的運(yùn)用。難點(diǎn)在于造句，準(zhǔn)確地運(yùn)用成語(yǔ)。名師詳解:第一題的答案已經(jīng)出現(xiàn)在短文中。第二題要把握成語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的正確理解。在本句中，舍本逐末”的“本”是指作文的“內(nèi)容指作文的“形式第三題造句要扣住什么是根本、關(guān)鍵么是枝節(jié)這兩方面的內(nèi)容要在所造的句子中有所體現(xiàn),這樣才能造準(zhǔn)確。例如：如果我們不注重產(chǎn)的質(zhì)量，只在包裝上下功夫，那就顯得舍本逐末了。易錯(cuò)提:不注意成語(yǔ)所在的具體語(yǔ)言環(huán)境，就不能靈活理解成語(yǔ)的意思。把握不準(zhǔn)成語(yǔ)意思的關(guān)鍵點(diǎn)，造句就難以造準(zhǔn)確。3不要不顧自身?xiàng)l件而盲目模仿別人?！窘馕觥克悸贩治鲞@類(lèi)題需要認(rèn)真閱讀寓言故事，讀懂讀透徹，才能讀出其中蘊(yùn)含的道理。名師解析索寓言》是大家內(nèi)比較熟悉的。它以短小精悍的故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理。在本題的寓言故事中駝模仿獅子跳舞結(jié)果被人們趕下舞臺(tái)，就告訴我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目模仿別人，東施效顰。易錯(cuò)提示：不閱讀寓言故事，讀不透徹就盲目地做題，就容易丟分。4答案第2頁(yè)，總頁(yè)

⑴①川貝、甘草、陳皮等。②止咳化痰，潤(rùn)肺、平喘。③口服，一日三次，一次2mg④髙血壓、心臟病人禁止服用。⑵原來(lái)的廣告詞在語(yǔ)法上出了問(wèn)題則廣告由兩個(gè)分句構(gòu)成上是并列的，但這種句式的前分句只起一個(gè)陪襯的作用，重點(diǎn)在后分句上。修改后告重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是皇臺(tái)酒好，才是在給自己的酒廠做了宣傳。⑶①吸煙有害健康。②為了您和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙拒絕煙草，擁抱健康⑷①我認(rèn)為需要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)節(jié)日人們可以學(xué)會(huì)感恩，讓社會(huì)更和諧言之成理即可②媽媽她不僅生養(yǎng)了我，還教會(huì)我怎樣做人?！窘馕觥竣潘悸贩治觯罕绢}考查的是實(shí)用短文——說(shuō)明書(shū)的閱讀理解，只要認(rèn)真地閱讀，細(xì)致地分析，都能在短文中找到答案。名師詳解：初讀短文后，帶著問(wèn)題逐句仔細(xì)推敲，每個(gè)一句包含著什么信息。哪些信息是題目中要求回答的。顯然，復(fù)方川貝片的主要原料是川貝、甘草、陳皮等。功能與主治就是指有什么作用、治療什么病——止咳化痰，潤(rùn)肺、平喘。用法與用量——口服，一日三次，一次2mg注意事項(xiàng)——髙血壓、心臟病人禁止服用。易錯(cuò)提示:粗枝大葉，不加分析，就會(huì)出錯(cuò)。⑵思路分析：廣告語(yǔ)其實(shí)是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合考查，對(duì)于這道題生要從說(shuō)話(huà)前后強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同入手細(xì)揣摩語(yǔ)法的運(yùn)用以分析后進(jìn)行解答。名師解析這道題中對(duì)于皇臺(tái)酒廠的廣告詞有前后兩種說(shuō)法它是兩個(gè)分句構(gòu)成的，看似并列，其實(shí)前后句子所強(qiáng)調(diào)不同，著重點(diǎn)不同。從語(yǔ)文語(yǔ)法上來(lái)看，前答案第3頁(yè)，總頁(yè)

面句子只是起到鋪襯作用由它引出后一句且強(qiáng)調(diào)的是后一句所講的內(nèi)容。這樣看來(lái)有皇臺(tái)南有茅臺(tái)在強(qiáng)調(diào)茅臺(tái)酒比皇臺(tái)酒要好修改后的“南有茅臺(tái)北有皇臺(tái)”所強(qiáng)調(diào)就是后一句“皇臺(tái)酒比茅臺(tái)酒”好才是皇臺(tái)酒廠給自己酒廠做的廣告，起到了廣告效應(yīng)。易錯(cuò)提示學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)的理解把握不夠不能對(duì)并列句子側(cè)重點(diǎn)的分析不夠。⑶思路分析這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題解答此題要注意以下兩方面要求：第一要以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要理由充分，語(yǔ)言條理。名師詳解直言警示要直接點(diǎn)明吸煙的巨大危害用有力的語(yǔ)言引起人們的警醒和重視，如“香煙是生命最兇惡的殺手；婉言勸說(shuō)，從珍惜生命的角度，委婉的勸說(shuō)煙民戒煙，遠(yuǎn)離香煙。易錯(cuò)提示詞意一定要確定代一定要清楚。避免因表述歧義而造成的誤解。⑷①思路分析：綜合性學(xué)習(xí)題。要求回答“需要”或“不需要”并說(shuō)明理由，也是開(kāi)放性試題，闡明道理即可。名師詳解：要學(xué)會(huì)感恩，感恩教育在我國(guó)還有些缺失，一些孩子缺乏感恩的心，所以有必要在我國(guó)也設(shè)立感恩節(jié)。易錯(cuò)提示：關(guān)鍵的問(wèn)題是要談出為什么“需要”或“不需要有時(shí)“理”說(shuō)不到位。②思路分析題也是一道開(kāi)性的題可以有多種談出你最感謝的人，還要說(shuō)出原因。名師詳解：在我們成長(zhǎng)的旅途中，我們要感謝很多的人，相比之下，最感謝的人是誰(shuí)呢？為什么呢？比如媽媽?zhuān)B(yǎng)我，哺育我，教導(dǎo)我。易錯(cuò)提示：原因容易寫(xiě)不清，造成失分。答案第4頁(yè)，總頁(yè)

5⑴父母對(duì)子女的愛(ài)不是給予物質(zhì)，是給他們生存的能力。⑵小詩(shī)以擬人的手法來(lái)寫(xiě)，揭示了人生的哲理。【解析】⑴名師詳解：根據(jù)母親給子女“一把遠(yuǎn)飛的傘，可知，父母對(duì)子女的愛(ài)不是給予物質(zhì)，是給他們生存的能力。⑵名師詳解：本小詩(shī)將蒲公英當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭，來(lái)揭示人生的哲理。6主：下雨天，留客天，天留我不留?？停合掠晏欤艨吞?。天留我不？留?！窘馕觥?/p>