高中人教版（全一冊）第六章提高田徑運動技能跑定向越野運動-何為-定向越野

華陽中學(xué)高2023屆《體育與健康》定向越野模塊百米定向教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：百米定向（水平五）課次：2教學(xué)時間：第2023——2023學(xué)年教學(xué)對象：高一授課人：何為

模塊學(xué)練目標(biāo)運動技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會識圖、用圖、掌握越野跑的基本技能。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展心肺功能、速度、和反應(yīng)能力等素質(zhì)。健康行為目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)生積極思考，努力練習(xí)，自我評價，共同探討、提高。充分展現(xiàn)自我和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗成功的喜悅。體育品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思維、刻苦鍛煉、互幫互助、合作學(xué)習(xí)、營造和諧課堂氣氛的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作的意識和精神及應(yīng)付緊急事件的能力。模塊學(xué)練內(nèi)容運動知識運動技能相關(guān)方法1、定向運動的起源和發(fā)展：以及定向運動在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。2、掌握定向越野圖，能依據(jù)指北針準(zhǔn)確的判斷。3、掌握定向越野操作技術(shù)，能熟練的運用技術(shù)進(jìn)行活動或者比賽1、學(xué)習(xí)和掌握百米定向技術(shù)2、舉行校園內(nèi)百米定向比賽3、學(xué)習(xí)和了解短距離定向越野4、實地定向越野比賽，檢測定向越野的掌握情況。并能運用所學(xué)相關(guān)技術(shù)科學(xué)、自覺地用于鍛煉活動。1、發(fā)展定向越野項目所需專項身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法。2、定向越野運動中團結(jié)協(xié)作，相互幫助與保護(hù)的方法。3、定向越野相關(guān)的安全知識、規(guī)則和預(yù)防傷害事故的方法指導(dǎo)。模塊重難點重點：識圖、定位是教學(xué)的重點。難點：怎樣把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實踐過程中。本課重.難點重點：讓學(xué)生初步掌握地圖的識別技能難點：在實踐中運用所學(xué)知識完成規(guī)定任務(wù)學(xué)時學(xué)時目標(biāo)學(xué)時內(nèi)容學(xué)練形式學(xué)法要點指導(dǎo)要點學(xué)習(xí)效果檢測11、培養(yǎng)定向運動的識圖和耐久跑能力：一、學(xué)習(xí)引導(dǎo)：（10分鐘）1、整隊集合，宣布可得內(nèi)容。2、準(zhǔn)備活動：靜力性拉伸練習(xí)。3、課堂引子：一帶一路，交流互鑒（育體、育心）1、體育委員整隊集合：2、全體學(xué)生集體進(jìn)行準(zhǔn)備活動：3分小組進(jìn)行游戲。1、集合快、齊；2、準(zhǔn)備活動充分：3、游戲做到找點準(zhǔn)確，奔跑積極。1、鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行游戲，從而達(dá)到熱身的效果。2、啟發(fā)學(xué)生討論。3、引導(dǎo)學(xué)生思考鍛煉的方法。二、先學(xué)自研：（2分鐘）1、教師發(fā)放百米學(xué)生小組間進(jìn)行研究。迅速看圖，能初步看懂圖上的標(biāo)識。用圖紙激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。12、培養(yǎng)學(xué)生積極思維、刻苦鍛煉、互幫互助、合作學(xué)習(xí)、營造和諧課堂氣氛的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作意識和精神及應(yīng)付緊急事件的能力。3、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展心肺功能、速度、和反應(yīng)能力。定向圖紙。2、學(xué)生小組間自學(xué)研究。三、互動探窕：(10)學(xué)生小組互動實地探究學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實地的操作研究。教師在場地中巡回指導(dǎo)。能夠把圖紙和實際場地的檢查點結(jié)合起來研究引導(dǎo)學(xué)生積極實踐，從中掌握一定的知識。教師要給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)機會。四、點撥講解：(4分鐘)1、了解學(xué)生在探究中遇到的問題。2、講解百米定向的相關(guān)知識，強調(diào)重點和難點1、請學(xué)生代表談剛才探究學(xué)習(xí)中遇到的困惑。2、教師答疑和講1、學(xué)生能真實的反應(yīng)出困惑所在。2、仔細(xì)聽教師講解，爭取做到細(xì)致清楚。1、引導(dǎo)學(xué)生思考難點所在，讓學(xué)生明確技術(shù)核心。2、教師講解清晰、易懂并結(jié)合圖紙進(jìn)行示范。3、解決學(xué)生疑問，讓學(xué)生能正確的掌握識圖和找點的技術(shù)。五、訓(xùn)練內(nèi)化：(8)1、教師更換圖紙。2、學(xué)生依照新圖紙，進(jìn)行再練習(xí)。3、教師指導(dǎo)。1、教師準(zhǔn)備新的圖紙。2、學(xué)生根據(jù)新圖紙，以小組為單位進(jìn)行訓(xùn)練。3、教師巡回指導(dǎo)。1、更換的圖紙不能是已經(jīng)使用過的圖紙。2、這次找點應(yīng)該更快更好，要求學(xué)生在奔跑中完成找點。1、教師用新圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。2、教師觀察發(fā)現(xiàn)還有迷惑的小組，直接在場內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)。六、激勵評價：(6)1、學(xué)生自評2、教師評價3、全身放松4、收還器材下課1、學(xué)生代表交流本次課得失與感受。2、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和是哪個科情況做評價。3、全體學(xué)生一起放松。1、學(xué)生能夠交流出自身的心得體會。2、能發(fā)現(xiàn)百米定向的鍛煉價值。3、認(rèn)真跟隨老師放松。4、收還器材下課。1、教師歸納總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行激勵行評價。2