疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣第二中學(xué)高中數(shù)學(xué)2-1導(dǎo)學(xué)案第三章383.2空間距離_第1頁
疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣第二中學(xué)高中數(shù)學(xué)2-1導(dǎo)學(xué)案第三章383.2空間距離_第2頁
疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣第二中學(xué)高中數(shù)學(xué)2-1導(dǎo)學(xué)案第三章383.2空間距離_第3頁
疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣第二中學(xué)高中數(shù)學(xué)2-1導(dǎo)學(xué)案第三章383.2空間距離_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精3。2利用空間向量求距離班級：姓名：小組:學(xué)習目標1.。2。通過將空間距離轉(zhuǎn)化求解的過程，使學(xué)生體會類比,轉(zhuǎn)化、化歸及數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用;3.通過求解空間距離，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。感受數(shù)學(xué)之妙,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情學(xué)習重點難點重點：空間距離的轉(zhuǎn)化和求解。難點：空間距離的轉(zhuǎn)化。學(xué)法指導(dǎo)通過課前自主預(yù)習，理解距離的定義；小組合作探究得出空間中關(guān)于距離的求法．課前預(yù)習1.點到直線的距離:A為直線l外一點，點A到直線l的距離為d=（如圖1）圖1圖1圖22.點到平面的距離：設(shè)P為平面內(nèi)的一點，為平面的法向量，A為平面外一點，點A到平面的距離為d=(如圖2)3.線面距離，面面距離都可以轉(zhuǎn)化為.預(yù)習評價(學(xué)生獨立完成，教師通過批改了解掌握情況）如圖3,在四棱錐P—ABCD中，PD平面ABCD,PD=DC=BC=AB=1,AB//DC，BCD=90°.求證：PCBC；求點A到平面PBC的距離;圖3圖3課堂學(xué)習研討、合作交流新課探究：如何求平面外一點一點P到平面α的距離（如圖4）已知:為斜向量，為法向量,=<,>求夾角的余弦值？求點P到平面α的距離？如何求直線到平面的距離，平面到平面的距離？小結(jié)：統(tǒng)一向量形式你能用自己的語言組織一下求點到平面的空間距離步驟:例1:已知正方形ABCD邊長為1，PD平面ABCD,且PD=1，E,F分別為AB，BC的中點求點D到平面PEF的距離；求直線AC到平面PEF的距離；圖圖4當堂檢測如圖，在正方體ABCD-A1B1C1D1中，棱長為1，E為D1C1的中點,求下列問題：(1）求B1到面A1BE的距離;（2)求D1C到面A1BE的距離;（3）求面A1DB與面D1CB1的距離。學(xué)后反思

攀上山峰，見識險峰，你的人生中，也許你就會有蒼松不懼風吹和不懼雨打的大無畏精

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論