教師德育工作總結范本（3篇）

第2頁共2頁教師德育工作總結范本經(jīng)過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。一、精心設計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。（1）節(jié)日活動一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如三八節(jié)進行愛媽媽教育;五一節(jié)進行勞動教育;十一節(jié)進行愛國教育等等。（2）參觀活動組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。（3）娛樂活動幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，（4）體育活動幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德;（5）大帶小活動由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，孩子是父母的一面鏡子。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。教師德育工作總結范本（二）對付一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有代價，工作再累、再苦也不感覺。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒異常費力，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任，我加倍體會到班主任工作的繁重與巨大。俗話說：一分墾植一分勞績，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學期的工作，從中也發(fā)明了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的如下：一、老例教導、常抓不懈本學期開學伊始，我便將老例教導放在首位來抓，步伐得力，落實的對照扎實、有效。1、依據(jù)學生手中的思品課本，對學生進行思想教導，盡力掘客學生真、善、美的潛質(zhì)，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子。2、抓住鍥機、適時引導（1）、每當學校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾念書節(jié)目演出）等運動時，我就順勢利導，對學生進行思想教導。（2）、應用好每周一次的班會課，我撒手讓學生針對本身的一些不良習慣，明確方向，訂定積極有效的步伐并付諸于行動。每次班會課開的都對照勝利，學生個個都激情飛騰，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。（3）、《小學生守則》、《小學誕辰常行為規(guī)范》是教導學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的根基上必須背誦下來，進而運用到本身的日常生活傍邊，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的造詣。二、從嚴治班、狠抓落實六年級的學生自力意識強，而且大部分學生有展示本身的欲望。針對這種特點，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結合的措施組建班委會，我試著撒手讓班干部勇敢地介入班級治理，讓他們自力開展運動。如：課堂板報、走廊專欄、廣播操比賽、學生誕辰集體晚會、歌詠比賽、蓓蕾念書節(jié)目演出等運動，讓他們自主設計、運動，我做總監(jiān)。事實證明，他們是有潛力可挖的。根據(jù)班干部分工和崗位職責，實行班干部治理制度，有負責對學生的行為打分的（教授教化區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）依據(jù)學生的表現(xiàn)來評定平安星、自理星、禮儀星的得失;有的負責每天早、晚飯后學生的自主學習環(huán)境;還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生辦事的責任，同時又有利于培養(yǎng)學生的各類創(chuàng)造才能和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層治理，才有了本日令人豎起拇指的班集體。三、呵護學生的心靈臨近芳華期的六年級學生，由于學習重要、生活中的問題，本身又不能適時調(diào)控，導致其心理受到不合水平的影響。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦炙、不安2、打斗破壞公物3、煩悶、冷酷4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說謊、逃避等。針對這種近況，我找準切入點，主動出擊。尤其是在對待學生早戀這個問題上，我是慎而又慎，唯恐一著失慎滿盤皆輸!女孩子的情感世界比男孩子富厚細膩，一旦有了這種昏黃感情，就弗成避免的影響她的學習造詣，偏離本身的求知軌道，進而會影響往后的成才。因此，我應用一切可以應用的光陰與個別學生進行發(fā)言、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出標致的火花。實踐證明，正是因為我的實時出擊，措施機動多樣，使學生的自我調(diào)剛才能大大加強，做到了防患于未然，收到了優(yōu)越的后果。四、公道、公正的批評前人云：人非圣賢孰能無過在學校里，學生便是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的黑點，會不時地犯點差錯這很正常。而在批評教導學生的歷程中，教師往往依據(jù)本身的喜惡，采取不合的對待方法。對付本身喜愛的學生犯了差錯，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評;相反，對付不喜歡的學生則是不屑一顧，從不給予本身的勉勵和贊美。這種走向極度的批評，往往使學生處于一種極不均衡的情況中。久而久之，對學生的身心造成了傷害。因此，在這個問題上，我時刻提醒本身：必然要做到適度、客不雅、公道、公正的對待每一個學生，堅持實事求是、明確是非，把握好批評的分寸，要曉之以理、動之以情。盡力做到尊重每一個學生，保持在教導歷程中一切學生的平等，避免部分學生繁殖良好感，另一部分學生形成自卑感。讓每一個學生都擁有康健的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!五、時時處處講抓平安平安工作，是學校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。應用班會課、板報、鼓吹欄、看碟片、手抄報等多種形式教導學生要時時事事注意平安。我們班有7個走讀生，此中由3個學生因為家離學校較遠，所以每天都是騎著自行車上學。因此，平安工作更顯得尤為緊張，平安第一提示語每天都在學生的耳邊回響。對學校組織的防火、防震演練，我極為看重，共同盡力。得益于平時的嚴格治理，在每學期平安工作量化時，我班的造詣都是名列榜首。六、家校聯(lián)手治理父母與后代的特殊關系，肯定了在教導中的特殊作用。在教導孩子的問題上，有部分家長的認識是糊涂的。他們覺得，把孩子送到學校后，就認為輕松了，覺得只要本身能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學習、行為等方面的教導完全是先生的責任，從不積極主動地與先生聯(lián)系了解孩子的在校環(huán)境。為了轉(zhuǎn)變這種差錯不雅念，我充分應用學生加入的校訊通這塊空間，實時向家長陳訴請示學生的在校環(huán)境，同時要求家長積極主動地與先生聯(lián)系。建議他們不僅僅要關切后代的生活，更要關切孩子的全部，一旦發(fā)明孩子有微妙的變更實時見告先生，使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長配合的責任。德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作措施確定也是多種多樣的，要想做得更好就必要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索、雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越。我相信在學校領導的指引下，在同事們的贊助下，我會以加倍飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。教師德育工作總結范本（三）教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。一、認真學習馬克思主義基本原理和____，努力實踐____。學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業(yè)道德建設的實施意見》。把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業(yè)心、責任感和自覺性。二、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現(xiàn)代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導;布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學生勤于動腦動手興趣，堅持為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體