高職院?！秈OS高級應(yīng)用》課程設(shè)計研究

高職院?！秈OS高級應(yīng)用》課程設(shè)計研究高職院校?iOS高級應(yīng)用》課程設(shè)計研究

中圖分類號：TP319文獻標識碼：A文章編號：1009-3044〔2022〕17-0143-02

Abstract：WiththeiPhoneintheworldtocreatethehugeapplicationmarketandIOSdevelopersbecomeapplicationdevelopmentcompaniescompetefortheobject，theauthoritativedepartmentsurveydatashowthat，accordingtodatareleasedbytheofficialstate，thefuturefewyearsIOSsoftwaredevelopmenttalentmarketgapwillreachonemillion，withinthenextfewyears，IOSsoftwaredeveloperswillbeinshortsupply，highpayingMurphyhasbecomethesocialdevelopmentneeds.Inordertoadapttothetrendofthemarket，inthehighervocationalcollegesopenedtheIOSadvancedapplications"courseisactuallynecessary，thispaperdiscussestheopenthemethodsandmeansoftheIOSadvancedapplications"courseinhighervocationalcolleges，andinthecourseofspecificwaystoopenandopencontentandopenconditionsprovidethereferencesuggestions.

Keywords：Highervocationalcolleges；iOSadvancedapplications；curriculumdesign

1研究背景

現(xiàn)在是移動互聯(lián)網(wǎng)的時代，也是APP的時代。很多IT人士開始投入開發(fā)APP應(yīng)用軟件，其中iOS開發(fā)是APP開發(fā)的重要組成局部。據(jù)Apple官方統(tǒng)計，截止到2022年12月，在短短的幾年當(dāng)中，其APPStore已經(jīng)為開發(fā)者們帶來了超過400億美元的獲益。這使很多看到利益的人希望能夠通過自己的努力去轉(zhuǎn)行從事與iOS開發(fā)相關(guān)的事。

作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平技能人才的高職院校，跟上時代的潮流，在高職院校中開設(shè)iOS應(yīng)用開發(fā)課程是不可阻擋的趨勢。

2課程性質(zhì)

2.1課程地位

?iOS高級應(yīng)用》是一門針對性、實踐性較強的課程，是iOS應(yīng)用開發(fā)必須掌握的技能。通過本課程讓學(xué)員掌握常用界面開發(fā)，學(xué)習(xí)工程開發(fā)中常用效果的實現(xiàn)，是軟件技術(shù)專業(yè)iOS移動應(yīng)用開發(fā)方向必不可少的一門核心專業(yè)課。

2.2本課程與其他課程的關(guān)系

1〕前導(dǎo)課程

?C程序設(shè)計》、?UIKit框架應(yīng)用》、，這兩門課程著重培養(yǎng)學(xué)生的語法知識能力、常用控件的使用能力、界面布局能力以及代碼編寫標準，為本課程的開設(shè)提供知識撐持。

2〕后續(xù)課程

?iOS工程實訓(xùn)》，本課程這門課程鍛煉學(xué)生的常用控件使用能力和網(wǎng)絡(luò)請求處理能力及第三方框架使用能力。

2.3本課程的教育目標

知識目標：

〔1〕掌握網(wǎng)絡(luò)請求處理與解析能力；

〔2〕掌握數(shù)據(jù)持久化處理能力；

〔3〕熟悉地圖定位；

〔4〕熟悉第三方框架的使用。

能力目標：

〔1〕具備扎實的OC、UI初期根底；

〔2〕根本能完成一般App應(yīng)用開發(fā)；

〔3〕能掌握開發(fā)中常用的技術(shù)知識。

3課程設(shè)計

3.1課程教學(xué)內(nèi)容及倡議學(xué)時

本課程內(nèi)容共分為十個章節(jié)，課程學(xué)時總量為80個學(xué)時。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與實戰(zhàn)編碼能力，采用的教學(xué)方式為講授+實訓(xùn)。

第一章：網(wǎng)絡(luò)請求〔NSURLSession〕、數(shù)據(jù)解析〔JSON、XML〕、KVC、KVO、異步下載圖片，8學(xué)時。

第二章：CoreData、SQLite簡介，8學(xué)時。

第三章：AFNetworking框架、SDWebImage框架、第三方存儲、插件管理，8學(xué)時。

第四章：CLLocationManager定位、高德地圖，8學(xué)時。

第五章：流媒體、音頻、視頻、錄音，8學(xué)時。

第六章：相機、相冊、通訊錄、短信、郵件、、陀螺儀等真機局部，8學(xué)時。

第七章：iOS技術(shù)擴展I：多線程〔NSThread、NSOperationQueue、GCD等，8學(xué)時。第八章：iOS技術(shù)擴展II：CoreText文本處理、圖片處理、聊天布局，8學(xué)時。

第九章：iOS技術(shù)擴展III：Storyboard自適應(yīng)、Xib自適應(yīng)、Autoresizing/AutoLayout+SizeClass，8學(xué)時。

第十章：答疑、總結(jié)、工程辯論，8學(xué)時。

3.2實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

本課程共波及了八個局部的實踐教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)設(shè)計具體如下：

第一局部：網(wǎng)絡(luò)請求的過程和原理；最新網(wǎng)絡(luò)請求的方式；數(shù)據(jù)解析過程；KVC、KVO之間的聯(lián)系運用。

第二局部：CoreData和Sqlite的區(qū)別；數(shù)據(jù)持久化的方式。

第三局部：AFNetworking網(wǎng)絡(luò)請求；SDWebImage網(wǎng)絡(luò)請求；怎么獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)；網(wǎng)絡(luò)請求和界面直接的關(guān)系；三方后臺存儲和文檔閱讀。

第四局部：CLLocationManager地位；自定義大頭針；地圖逆編碼；三方地圖導(dǎo)入。

第五局部：音頻播放進度控制；視頻播放展示；本地及網(wǎng)絡(luò)音、視頻的讀取。

第六局部：NSThread線程開辟及生命周期管理；NSOperation和子類的使用；GCD同步、異步，串行、并行，線程鎖的使用。

第七局部：CoreText文本樣式處理；tableView的運用；聊天界面布局。

第八局部：屏幕適配的必要性；屏幕適配各個辦法的原理；屏幕適配的開展歷程。

4撐持條件

4.1教學(xué)團隊

專職教師1～2人，企業(yè)兼職教師1人。職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補性強，同時應(yīng)具備一定的iOS開發(fā)經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力。

4.2軟硬件環(huán)境

1〕硬件設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：可以訪問intern