激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。（2）舉例說明人的生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產(chǎn)生部位和主要功能。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)教材教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（2）參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，提高表達(dá)與交流的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）關(guān)注各種激素分泌異常所帶來的疾病，增強(qiáng)公民生命意識(shí)。（2）參與小組討論，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。（3）體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，尊重實(shí)事求是的科學(xué)探究精神。4.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：各種激素的作用及其異分泌常時(shí)的疾病。（2）教學(xué)難點(diǎn)：外分泌腺、內(nèi)分泌腺的區(qū)別；胰島素的作用。二、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備好課堂提問登記表（2）制作好演示文稿2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集相關(guān)圖片、設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與依據(jù)新課熱身教學(xué)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：皇上身邊的太監(jiān)說話有何特點(diǎn)？根據(jù)生活中觀看電影、電視的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)回答的問題。利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入新課，親切自然。學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題將學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間交給學(xué)生自學(xué)教材讓學(xué)生感知教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力小組成員相互討論，創(chuàng)設(shè)問題小組組間相互提問，解決問題新課教學(xué)1.比較內(nèi)外分泌腺展示內(nèi)外分泌腺的圖片和表格根據(jù)課文內(nèi)容和圖片，完成表格通過比較，加深對(duì)知識(shí)的理解讓學(xué)生獲取一定的感性知識(shí)1.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，自學(xué)教材。2.以小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生與人合作、與人交流。2.生長激素的作用播放視頻，展示相關(guān)圖片與資料。身高與手掌正常嗎？生長激素分泌異常會(huì)有哪些癥狀？根據(jù)親身體驗(yàn)、課文和視頻獲取的知識(shí)回答問題3.甲狀腺激素的作用播放視頻，展示相關(guān)圖片與資料。甲狀腺激素有什么作用？如果甲狀腺激素分泌異常，會(huì)有什么疾病？比較侏儒癥與呆小癥的區(qū)別？根據(jù)親身體驗(yàn)、課文和視頻獲取的知識(shí)回答問題4.性激素的作用性激素有什么作用？男女有哪些第二特征。泰國人妖是男性還是女性?5.胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度播放視頻，展示相關(guān)圖片與資料。胰島素有什么作用？根據(jù)親身體驗(yàn)、課文和視頻獲取的知識(shí)回答問題總結(jié)提高口服胰島素效果如何？小結(jié)激素的相關(guān)知識(shí)介紹用甲狀腺激素喂養(yǎng)蝌蚪的經(jīng)歷歸納總結(jié)，幫學(xué)生建立知識(shí)體系教學(xué)反思：1.在備課前，我認(rèn)真分析了教材，為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基調(diào)：“激素調(diào)節(jié)”是北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)（下冊(cè)）第四單元第十二章第3節(jié)的內(nèi)容，也是該章的知識(shí)核心，也是全章的教學(xué)難點(diǎn)。通過本課時(shí)的探究活性，學(xué)生可以明確知道激素的作用，為學(xué)生更好地掌握下一課時(shí)的內(nèi)容打下基礎(chǔ)，也就是說，本課時(shí)的學(xué)習(xí)，將在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，起到承上啟下的作用。2.在教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步了解了科學(xué)探究的過程。本節(jié)課可以通過小組討論、設(shè)計(jì)一小部分人實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究，可以有效地體驗(yàn)科學(xué)探究的具體過程?？紤]到學(xué)生的探究能力仍然比較弱，采用了教師適當(dāng)提示和提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案的策略來降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：（1）用古代太監(jiān)的圖片引入新課，效果好。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣瞬間點(diǎn)燃，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）引入大量的圖片、視頻等素材資料，充實(shí)了教學(xué)資源，將抽象的知識(shí)形象化、生動(dòng)化，對(duì)突破難點(diǎn)發(fā)揮了重要作用（3）注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。如內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別采用表格的形式對(duì)比呈現(xiàn)，非常直觀。（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。科學(xué)地將教材中的三則資料分別用三個(gè)表格對(duì)照呈現(xiàn)，凸顯科學(xué)探究的一般方法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想，為后面的技能訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。（5）積極進(jìn)行教育科研改革，力求用教改來促進(jìn)教學(xué)能力的提高，本課的教學(xué)能很好地運(yùn)用了教改的模式進(jìn)行授課，從學(xué)生的反應(yīng)來看，是成功的。（6）建議教師要合理引導(dǎo)，糖尿病是由遺傳和環(huán)