《我們班 他們班》第2課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

《我們班他們班》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)樹(shù)立正確的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)觀，發(fā)揚(yáng)為它班喝彩的美德。正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，學(xué)會(huì)喝彩，共同成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式及行為后果，引導(dǎo)學(xué)生以正當(dāng)方式開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)；學(xué)會(huì)尊重和欣賞其它班級(jí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：如何避免不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，樹(shù)立共贏的競(jìng)爭(zhēng)觀。難點(diǎn)：樹(shù)立公正為他人喝彩的觀念，學(xué)會(huì)尊重和欣賞其它班級(jí)。教學(xué)用具多媒體設(shè)備相關(guān)資源圖片資源：學(xué)校集體活動(dòng)照片，不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)照片。教學(xué)過(guò)程【課堂引入】師：在上一節(jié)課中，我們講到要增進(jìn)班級(jí)間的合作，共同創(chuàng)造我們美好的校園生活。在校園中，不僅存在合作關(guān)系，也有競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，良性的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)班級(jí)的成長(zhǎng)是非常有意義的，但如果是不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，不僅是不光彩的，還會(huì)釀成不好的后果，傷害到班集體的利益?！菊n堂活動(dòng)】活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)師：唐代詩(shī)人杜甫在《望岳》中寫(xiě)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫敢于進(jìn)取的精神，是來(lái)源于內(nèi)心積極向上的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力。就像同學(xué)之間你追我趕的比學(xué)習(xí)，這樣的競(jìng)爭(zhēng)，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率。圖片展示：預(yù)設(shè)1：在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)足球隊(duì)取得了優(yōu)異成績(jī)。預(yù)設(shè)2：學(xué)校合唱比賽中，班級(jí)合唱隊(duì)取得了第一名的成績(jī)。預(yù)設(shè)3：學(xué)校慶六一活動(dòng)中，因?yàn)榘嗉?jí)沒(méi)取得好成績(jī)，有些同學(xué)忍不住哭起來(lái)。師：同學(xué)們，還記得我們班參加的這些比賽嗎？競(jìng)爭(zhēng)不僅存在于個(gè)人之間，也存在于集體之間，雖然我們班在比賽中有勝利也有失敗，但過(guò)程中的收獲更重要。大家寫(xiě)在點(diǎn)贊卡上，互相交換分享，為自己也為別人點(diǎn)贊吧！學(xué)生積極討論分享。點(diǎn)贊卡競(jìng)賽名稱(chēng)收獲師：班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，能賦予我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的壓力和動(dòng)力。每位同學(xué)和我們的班集體，無(wú)論成功還是失敗，都能從中收獲到信心、快樂(lè)以及凝聚力，也能認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，讓自己和班集體更加優(yōu)秀。大家想一下，除了你、我、他（她）、我們班級(jí)有收獲，其它班級(jí)有沒(méi)有收獲呢？學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。師：果實(shí)做了鳥(niǎo)兒的食物，鳥(niǎo)兒做了種子的翅膀。我們班通過(guò)比賽和競(jìng)爭(zhēng)有了收獲，別的班級(jí)也一樣。正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏，大家都有所收獲，有所提高。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)關(guān)系，就忽視了對(duì)別班的欣賞和肯定，要在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中互相激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古詩(shī)切入，以活動(dòng)圖片展示及“點(diǎn)贊卡”等工具為輔助，設(shè)計(jì)討論共享環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)收獲的認(rèn)知，并層層遞進(jìn)，引入共同進(jìn)步、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的話(huà)題。活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步師：假如某班同學(xué)拿家長(zhǎng)的作品參加學(xué)校的攝影比賽獲獎(jiǎng)，其他參賽同學(xué)會(huì)怎么想？假如比賽組織者知道了實(shí)情，對(duì)“他”所在的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)會(huì)有什么影響？圖片展示：課本20p學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。師：在生活中有一些通過(guò)不正當(dāng)方式獲勝的現(xiàn)象，違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，被稱(chēng)之為“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”，即使勝利，也是不光彩的。它不僅是道德上的污點(diǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。假如在賽場(chǎng)上為了讓自己隊(duì)成員取得好成績(jī)，對(duì)其他參賽選手喝倒彩，影響比賽，大家認(rèn)為這樣做合適嗎？圖片展示：喝倒彩學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。師：為別班喝彩是一種智慧，也是一種美德。當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞他人的時(shí)候，也是在不斷提升和完善自我。那么，假如有一場(chǎng)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在舉行，你打算如何為自己班加油，為其它班喝彩呢？大家寫(xiě)在喝彩卡上，互相交換分享，為自己班也為別的班喝彩吧！喝彩卡師：同學(xué)們，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能實(shí)現(xiàn)共贏，不當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)會(huì)釀造苦果。為他人喝彩是對(duì)別人的尊重和認(rèn)可，對(duì)他班喝彩是對(duì)其卓越表現(xiàn)和努力拼搏的肯定。學(xué)會(huì)喝彩，讓我們班和其他班一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生直面班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)反對(duì)不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)卡片之間的承接設(shè)計(jì)，精細(xì)化處理課堂細(xì)節(jié)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的班級(jí)