愛(ài)的教育讀后感作文-讀后感-模板

愛(ài)的教育讀感作文讀后感_模板讓愛(ài)永存吧《愛(ài)的教育》讀后感連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三年（2班

林昕劼愛(ài)是什么？愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了愛(ài)是生活中無(wú)處不在的關(guān)懷。假若今天有一個(gè)人做了好事就播撒了一粒愛(ài)的種子么粒種子就會(huì)在肥沃的土地生根發(fā)芽結(jié)出的果實(shí)可以讓多的人分享就是愛(ài)的傳播如果今天你在電視上看到玉樹(shù)地震使許多同胞傷亡就捐出了自己的零花錢(qián)你就成為了愛(ài)的使者鼓勵(lì)受難同胞增強(qiáng)信心戰(zhàn)勝災(zāi)難當(dāng)院急需血時(shí)你毫不猶豫地獻(xiàn)出自己寶貴的幾百毫升血液許就能挽救一個(gè)垂危的生命；如…《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富，描寫(xiě)生動(dòng)。當(dāng)我讀到一篇名為《吵架》的文章時(shí)，我被其中的故事深深地打動(dòng)了。主人公是兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)叫艾利克，一個(gè)克列諦石”病了，老師叫我（利克）小石匠”抄寫(xiě)每月故事。抄的過(guò)程“他（克列諦）碰“我墨水滴到本子上，本子臟了他笑向我道歉“卻為他在耀自己得了獎(jiǎng)。于是，我也碰了他一把他的子也弄臟了放后“”拿戒尺準(zhǔn)備抵擋”侵犯時(shí)，沒(méi)想到，他卻是誠(chéng)心地來(lái)表我和好的“我感羞愧萬(wàn)分。讀到這里，我知道克列諦是個(gè)寬容的人，想朋友友好相處，不想鬧出是非，我也得像他一樣冷靜點(diǎn)了。想一想，如果我是克列諦，將得到多少次表?yè)P(yáng)啊，如果我是他會(huì)自己的一舉一動(dòng)到多么的自豪啊犯過(guò)像艾利克這樣的錯(cuò)誤一次，表妹來(lái)我家玩，她因一件小事令我情緒不好，于是，古箏不讓她彈；學(xué)習(xí)用品不讓她碰；滑板不讓她玩電視不讓她看…這樣對(duì)待表妹而她對(duì)我卻不記仇到在一直對(duì)我都很友好。我是姐姐，卻不懂得孔融讓梨”先人后，我沒(méi)想過(guò)別人，不顧及他人的感受，真不應(yīng)該。我要從友好待人開(kāi)始，學(xué)學(xué)表妹，學(xué)學(xué)克利諦了！《愛(ài)的教育》給我的啟發(fā)很大，它告訴我：想擁有更多的愛(ài)，必需靠我們每一個(gè)人都寬容地對(duì)待他人，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人，讓愛(ài)心傳遞下去，才能讓愛(ài)永存！愛(ài)的教育讀后感字《愛(ài)的教育讀后感字的教育讀后感500字讀《樹(shù)猶如此》有感羅維力各位長(zhǎng)輩各群友上午好，我羅維力，今天我和大家分享的是白先勇的散文猶如此白先勇是臺(tái)灣當(dāng)代著名作家名白崇禧的第五子雖出身名門(mén)卻底層生活有著深層次的關(guān)懷，他的作品很少帶有政治傾向，貼近讀者的日常生活，耐讀性很強(qiáng)。這是我讀白先勇的第二本書(shū)，第一本是小說(shuō)臺(tái)人用舊交替時(shí)代臺(tái)

北都市各個(gè)社會(huì)階層的悲歡離合展現(xiàn)濃濃鄉(xiāng)愁，感染力很強(qiáng)，耐人尋味如》是一本散文自選集要收錄白先勇回憶個(gè)人經(jīng)歷友交往的文章間跨度長(zhǎng)空間跨度大，從作者幼時(shí)抗戰(zhàn)時(shí)期的桂林、重慶，到內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的上海、南京、香港，再到戰(zhàn)后的臺(tái)灣，以及大學(xué)畢業(yè)后旅美留學(xué)，回國(guó)之后返鄉(xiāng)尋根，寫(xiě)親人、寫(xiě)師友、寫(xiě)青春，全書(shū)滲透出對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)故土的憂(yōu)思世事無(wú)常的感懷白勇逐漸由一個(gè)熱血青年走向開(kāi)闊、沉郁和豁達(dá)。白先勇的文字一流，情感細(xì)膩，對(duì)于世事滄桑的參透，對(duì)于故友舊人的深切緬懷，對(duì)于青春逝去的不舍卻又坦然讀來(lái)像是聽(tīng)一位飽經(jīng)滄桑的長(zhǎng)者娓娓道來(lái)真摯動(dòng)人在閱讀的時(shí)候我像坐在白先勇身看著他所看見(jiàn)的，經(jīng)歷著他所經(jīng)歷的受他所感受的。除去上面這些感性的部分對(duì)先勇書(shū)中寫(xiě)到的一些人物和細(xì)節(jié)也很感興趣以介紹書(shū)的主要內(nèi)容之前，先和大家分享幾則書(shū)中的八卦。、白崇禧是完美主義者，冷靜理智，要求嚴(yán)格，無(wú)論是對(duì)工作還是生活，他十分重子女教育，飯桌上還得檢查功課，既是嚴(yán)父，也是慈父，充分尊重子女們的選擇。、白先勇母親馬佩璋生長(zhǎng)于官宦之家，熱情開(kāi)朗，富有同情心，樂(lè)觀進(jìn)取、勇敢無(wú)畏，白先勇原話(huà)是母一生不耐虛，從不做作，完全是個(gè)真情真性的人。也正是母親樂(lè)觀進(jìn)取、勇敢無(wú)畏的個(gè)性，才經(jīng)得起日后跟隨父親經(jīng)歷驚天動(dòng)地又波的歷史考驗(yàn)我一家?guī)资冢赣H是家中擎天一柱、白先勇從小便學(xué)霸”因?yàn)閴?mèng)想到三峽修大壩，所以高中畢業(yè)后就申請(qǐng)保送至臺(tái)南成功大學(xué)水利系，讀了一年發(fā)現(xiàn)興趣不合，便重考了臺(tái)大外文系年先勇在臺(tái)大外文系讀大三，和幾個(gè)志趣相投，熱愛(ài)文學(xué)的同學(xué)朋友一起創(chuàng)辦了文學(xué)雜志《現(xiàn)代文學(xué)注了大量心血，只憑滿(mǎn)腔熱血，最終卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因曲折重重，歷經(jīng)?？?，復(fù)刊，再?？?，又重刊前后歷時(shí)二十四年這本雜志在六十年代對(duì)于臺(tái)灣文壇有著非凡的開(kāi)拓意義入西方文學(xué)的介紹，研究中國(guó)古典文學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)作，小說(shuō)、散文、現(xiàn)代詩(shī)百花齊放，發(fā)掘培養(yǎng)出臺(tái)灣年輕一代有才華有理想的作家，很多后來(lái)的文學(xué)大家處女作都發(fā)表于《現(xiàn)代文學(xué)有個(gè)患有自閉癥的16歲少寫(xiě)了一篇讀起來(lái)有點(diǎn)古怪的小惑勇后覺(jué)得少女有怪才，拿去發(fā)表在《現(xiàn)代文學(xué)》上，女孩從此決定棄畫(huà)從文，開(kāi)始自己的寫(xiě)作生涯，她叫陳平，就是日后的三毛。、白先勇更是認(rèn)為《現(xiàn)代文學(xué)》對(duì)于中國(guó)文壇有其不可磨滅的貢獻(xiàn)，乃至具有興滅絕的時(shí)代意義白勇的作品很帶有政治傾向不僅對(duì)臺(tái)灣蔣經(jīng)國(guó)李登輝統(tǒng)治時(shí)期避而不談，對(duì)于大陸毛澤東執(zhí)政時(shí)期也是謹(jǐn)慎對(duì)待，但在1977年憶創(chuàng)辦《現(xiàn)文學(xué)》的來(lái)龍去脈以及肯定這本雜志功績(jī)的一篇文章里，他鮮有地對(duì)文革做了略微的敘述，原文”這就是中國(guó)臺(tái)灣六〇年代的現(xiàn)實(shí)的既繼承了中國(guó)五千年沉厚的文化遺產(chǎn)的又受到歐美風(fēng)雨猛烈的沖擊們?cè)谒幨侵袊?guó)幾千年來(lái)文化傳統(tǒng)空前劇變的狂飆時(shí)……在這個(gè)選集中我們找不出一篇對(duì)生犬儒式的嘲諷找不出一篇尖酸刻薄的謾罵這批作家，到底還是受過(guò)儒家傳統(tǒng)的洗禮，文章以溫柔敦厚為貴。六〇年代，反觀大陸，則是一連串文人的悲?。豪仙嶙猿劣诤道滋鴺?，巴金被迫跪碎玻璃；丁玲充軍黑龍江，迄今不得返歸；沈從文消磨在故宮博物院，噤若寒蟬。大陸文學(xué)，一片空白。因此，臺(tái)灣這一線文學(xué)香火，便更具有興滅繼絕的時(shí)代意義了”白勇為其父撰了傳《仰不愧天-白禧將軍傳尚不能在大陸面世但《樹(shù)猶如此有章節(jié)涉及白禧的生平紀(jì)事象較深刻的是白先勇拜訪余紀(jì)忠時(shí)聽(tīng)其談?wù)撃晁钠街畱?zhàn)中崇禧的立場(chǎng)和無(wú)奈據(jù)先勇文中敘述1946年夏之際，國(guó)共為爭(zhēng)奪東北展開(kāi)第一次”四街會(huì)戰(zhàn),這會(huì)戰(zhàn)是決定東北戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵，更對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的勝負(fù)有關(guān)鍵性影響共產(chǎn)黨由林彪領(lǐng)十萬(wàn)大軍集在中長(zhǎng)鐵路上的重鎮(zhèn)四平街民由杜聿明指揮，人數(shù)相當(dāng)，精銳盡出，雙方拉鋸不下戰(zhàn)況慘烈年月介石派白崇禧

緊急飛往東北督戰(zhàn)白禧一到民黨軍隊(duì)士氣大振天內(nèi)攻下四平林彪部隊(duì)撤退到哈爾濱此時(shí)白崇禧力主國(guó)民黨軍不顧一切乘勝追擊是介石迫于美國(guó)調(diào)停及國(guó)內(nèi)外種種壓力，未能采納白崇禧的建議，6日下令停戰(zhàn)其十分關(guān)鍵的刻，國(guó)民黨攻破四平準(zhǔn)備攻往長(zhǎng)春京方面命令不得越過(guò)遼河崇就在錦州開(kāi)往太原的火車(chē)上召開(kāi)緊急會(huì)議，直問(wèn)杜聿明有沒(méi)有把握把長(zhǎng)春打下來(lái)，杜說(shuō)有，于是白說(shuō)”么好，你說(shuō)你有把握，那你就下令進(jìn)軍，南京方面我來(lái)負(fù)責(zé)”時(shí)，孫立人部已追過(guò)松花江北岸，離哈爾濱不足一百公里文此停戰(zhàn)予林彪部隊(duì)喘息機(jī)會(huì)軍反撲北勢(shì)此逆轉(zhuǎn)針對(duì)這次會(huì)戰(zhàn)白禧專(zhuān)門(mén)發(fā)表長(zhǎng)《虎貽---父親的憾恨記了第一四平街會(huì)戰(zhàn)的前因后果及其重大影響，可以說(shuō)四平之戰(zhàn)是白崇禧一生最大的遺憾。八卦完了，進(jìn)入正題，全書(shū)主要分為四個(gè)部分：至念、青春、師友、關(guān)愛(ài)，以及附錄的三篇其他學(xué)者對(duì)白先勇的訪談。一、至念部分主要是白先勇對(duì)摯友和家姐的深切緬懷，以及對(duì)童年往事的回憶，娓娓道來(lái)，情深意長(zhǎng)，感人至深。尤其是他紀(jì)念摯友王國(guó)祥的長(zhǎng)篇散文《樹(shù)猶如此因病亡故，白先勇沉痛不已，直至王國(guó)祥死后第六年末才開(kāi)始寫(xiě)這篇紀(jì)念文三字，字字情深先與王國(guó)祥青年時(shí)相遇相知又共同漂泊海外互持期未犯病時(shí)，王國(guó)祥千里迢迢從美國(guó)東海岸來(lái)到白先勇位于南加州濱海的住所假三分之二的時(shí)間幫白先勇在房屋的前后院整理出一個(gè)花園上茶花與意大利柏樹(shù)來(lái)個(gè)花園便是兩個(gè)人感情的見(jiàn)證王祥病發(fā)后白勇為其治病奔波，不辭辛勞至為當(dāng)年沒(méi)有讓王國(guó)祥試試氣功療法而耿耿于懷。文中寫(xiě)到當(dāng)時(shí)如果有人告訴我喜馬拉雅山頂上有神醫(yī)，我也會(huì)攀爬上去乞求仙丹的。在那時(shí)，搶救王國(guó)祥的生命，對(duì)于我重于一切兩共同抵御病魔，但王國(guó)祥終究還是離開(kāi)了人世?！澳情g，天人兩分，死生契闊，在人間，我向王國(guó)祥告了永別”我王國(guó)祥相知十載，彼此守望相助，患難與共，人生道上的風(fēng)風(fēng)雨雨，由于兩人同心協(xié)力能抵御過(guò)去是最后與病魔死神一搏們?nèi)σ愿耙粩⊥康貢r(shí)光是最強(qiáng)的破壞者，兩人相遇相知三十八年，沒(méi)有輸給時(shí)間，卻敗給了命運(yùn)。王國(guó)祥生前建議栽種在花園里的意大利柏樹(shù)他病前也不尋常地驟然枯焦而亡樹(shù)枯不久王國(guó)祥便犯病。人去了，枯樹(shù)還在原地，卻因?yàn)橹θ~已枯，在一片蔥郁中有了一道裂痕。樹(shù)猶如此，人何以堪！我與王國(guó)祥從前種的那些老茶，二十多年后，已經(jīng)高攀屋檐，每株盛開(kāi)起來(lái)，都有上百朵。春日負(fù)暄，我坐在園中靠椅上，品茗閱報(bào)，有百花相伴，暫且貪享人間瞬息繁華。美中不足的是，抬望眼，總看見(jiàn)園中西隅，剩下的那兩棵意大利柏樹(shù)中間，露出一塊愣愣的空白來(lái)，缺口當(dāng)中，映著湛湛清空，悠悠白云，那是一道女蝸煉石也無(wú)法彌補(bǔ)的天全文終于此處。樹(shù)猶如此，人何以堪！全文生動(dòng)地記錄了兩人的相識(shí)，再遇，共事，發(fā)病，求醫(yī)，別離，真摯感人，催人淚下。文章最后讓我想起中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的《項(xiàng)脊軒志枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋非打人心，我本身也十分感性，看的時(shí)候幾欲落淚。二、青春。這部分主要是白先勇回顧大學(xué)時(shí)代創(chuàng)辦《現(xiàn)代文學(xué)墨重彩地記錄了無(wú)悔青春當(dāng)及這本雜志勇的文字都充滿(mǎn)激情年時(shí)代的意氣風(fēng)發(fā)仿佛就在眼前。白先勇將《現(xiàn)代文學(xué)》稱(chēng)之為同人雜志”所”人雜志”指是刊物的運(yùn)作資金是有集股匯成某作者和工作人員也是東。每到年終東可以分紅還送股份給一些對(duì)刊物有較大貢獻(xiàn)的作者和職工也就是說(shuō)這種刊物不是依附于某個(gè)組織和黨派持著獨(dú)立的立場(chǎng)，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的《新青年是典型的同人刊物。而這樣的刊物，在如今的中國(guó)已不復(fù)存在。在《現(xiàn)代文學(xué)》早期的創(chuàng)辦者中，有很多后來(lái)的文學(xué)大家，除去白先勇自己，還有余光中、李歐梵等等等等。大批青年作家，都是通過(guò)在《現(xiàn)代文學(xué)》上投稿才開(kāi)啟了自己的文學(xué)之路，上文的八卦部分也做了介紹。根據(jù)白先勇的介紹，創(chuàng)辦《現(xiàn)代文學(xué)》一個(gè)很重要的時(shí)代契機(jī)就是當(dāng)時(shí)的臺(tái)大校長(zhǎng)博斯年以前北京大學(xué)的自由風(fēng)氣帶到了臺(tái)大斯

年本人是五運(yùn)動(dòng)的生領(lǐng)袖，加上還有一批循循善誘的良師，如臺(tái)靜農(nóng)、胡適、夏濟(jì)安等等等等這些外因都深深影響白先勇那一代的學(xué)生先勇說(shuō)他們那一代是延續(xù)了五四精神的，而這些外因，現(xiàn)在的大學(xué)是不可能具備的。值得一提的是，在這部分里作者寫(xiě)到很多臺(tái)灣的其他作家以及他們的作品興趣的群友可以邊讀邊做筆記得到一張很好的書(shū)單關(guān)這部分最后要說(shuō)的是非常佩服作者下苦功夫做學(xué)問(wèn)先勇說(shuō)無(wú)論是讀中文系還是讀外文系的人都該誠(chéng)懇閱讀經(jīng)典這樣才能觸類(lèi)旁通形成完整的世界文學(xué)的經(jīng)典觀和趣味觀在較中提升自的文字水準(zhǔn)和判斷能力常有道理白先勇和李歐梵讀英文原著翰里斯多夫》種鴻篇小說(shuō)都是對(duì)著字典一個(gè)單詞一個(gè)單詞查過(guò)去的，我又想起朵姐之前向我推薦亨利保爾森的英文原著，更是由衷地佩服。三、師友。顧名思義，這部分主要是作者對(duì)師友的回憶和追念學(xué)不---感懷姚一葦先生心--余紀(jì)忠四平街之憾》等等，真意切，真摯感人，后面很多篇涉及文學(xué)、繪畫(huà)、佛禪、攝影等領(lǐng)域，由于不甚了解，讀起來(lái)稍顯沉悶，我覺(jué)得可看性不強(qiáng)。四、關(guān)愛(ài)先勇有著悲天憫人的情懷部分主要寫(xiě)他對(duì)同性戀人艾病患者的關(guān)愛(ài)，對(duì)于這些陷入絕望的人，作者予以慰藉、寬容，讓我對(duì)這些群體有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。文章最后的附錄部分，收錄了三篇對(duì)白先勇的訪談，白先勇粗略地談到了個(gè)人、家庭、歷史和傳統(tǒng)到自己的性取象比較深刻的是白先勇說(shuō)他幼時(shí)因?yàn)榈昧朔尾”凰偷缴虾＊?dú)自養(yǎng)病到窗外樹(shù)木開(kāi)始落葉就覺(jué)得難過(guò)能孤單養(yǎng)病的經(jīng)歷對(duì)他日后性格的成形有些影響他格很敏感旁不注意的事他能感覺(jué)出來(lái)因他不能忍受別人的痛苦，別人不快樂(lè)，他也不好受，而且這方面給他很大的心理負(fù)擔(dān)，所以日后法國(guó)《解放報(bào)》采訪他問(wèn)到他為何寫(xiě)作時(shí)，他用英文脫口而出”之所以創(chuàng)作，是希望把人類(lèi)心靈中的痛楚變成文字”白先勇的這本《樹(shù)猶如此斟酌，飽含深情，耐人尋味，讀完之后，便深深體會(huì)了他的那句我所以創(chuàng)作，是希望把人類(lèi)心靈中的痛楚變成文字這是白先勇開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作時(shí)的愿望，這個(gè)愿望，早已實(shí)現(xiàn)。白先勇是蔣氏政權(quán)飄移孤島之后的”官代,他沒(méi)有從政經(jīng)商，卻走上了把人類(lèi)心靈中的痛楚變成文字的筆墨生涯，成為孤島上卓有成就”文一代”無(wú)這是他的個(gè)人選擇，是命運(yùn)安排，我都對(duì)他從內(nèi)心深處滋長(zhǎng)蓬勃的敬意！最近，我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我覺(jué)得這是一本很好的小說(shuō)。為次我特別查資料想了解一下羅貫中是怎么把三國(guó)時(shí)代的歷史寫(xiě)得這么好了資料我才知道原《三國(guó)演義》并不是羅貫中編的而是根據(jù)魏時(shí)代的史書(shū)與宋代的說(shuō)三分元代的三國(guó)戲和羅貫中自己的思想合并在一起的小說(shuō)，我看的那本還被清朝初年的毛氏父子加工過(guò)了。那《三國(guó)演義》到底寫(xiě)的主題是什么呢？我想了一會(huì)兒，得出了演義》寫(xiě)的主題是三國(guó)時(shí)代的群雄爭(zhēng)霸在個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代有多英雄老師不是讓我們寫(xiě)讀后感嗎我可以寫(xiě)看了這些英雄故事后的感受呀。于是，我拿來(lái)紙、筆，刷刷地寫(xiě)下了剛才的事。然后想了一會(huì)兒，寫(xiě)下了讀后感：《三國(guó)演義》中最著名的英雄，就是劉備。羅貫中將他寫(xiě)得十分仁義，還攜民渡江。依我看就他的攜民渡江是真的他也不一定仁義，因?yàn)樗赡苁菫榱说妹裥淖龅?，這樣他就好不到哪兒去。劉備太喜歡哭了，在《三國(guó)演義》中，他不知灰心喪氣哭過(guò)多少回了，就算大部分的哭都是羅貫中編的，他也好不到哪兒去。而且《三國(guó)演義》里，劉備全依靠諸葛亮他諸葛亮未當(dāng)軍師時(shí)沒(méi)有地盤(pán)葛亮當(dāng)軍師后地盤(pán)馬上就變大人評(píng)價(jià)劉備三顧茅廬是重視人才，我看只是想找個(gè)人替自己出謀劃策、管理軍隊(duì)而已。世人認(rèn)為曹操是奸雄，我認(rèn)為曹操是三國(guó)時(shí)代最有名的英雄十分注重人才，三國(guó)演義》中本來(lái)還想不殺呂布攸投時(shí)他連覺(jué)都不睡。劉備有了人才就只靠人才曹

操是用自己的智謀和人才的智謀合在一起隊(duì)管理好不得他能取得擒呂布袁、滅袁紹擊烏恒的巨大成就在三國(guó)歷史上的曹操可能沒(méi)有取得這么輝煌的成就羅貫中可能夸張了，但如果這樣孫權(quán)和劉備也不可能在赤壁大戰(zhàn)中滅曹操的兵馬87萬(wàn)最多滅50萬(wàn)，曹操兵馬越少，孫權(quán)、劉備滅的曹兵也越少，所以要么曹、劉、孫都差，要么曹、劉、孫都好。江東孫權(quán)基本上只是守業(yè)，沒(méi)攻打別的地方，他只靠手下，手下讓他打仗，他就打仗，很一般。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?？赐辍度龂?guó)演義國(guó)的故事佛還在眼前，劉、曹、孫永遠(yuǎn)在我心中。篇一：幼兒教育讀后感看了幼兒教育第五期中關(guān)于環(huán)境布置這一板塊感觸頗深幼兒生活在幼兒園里環(huán)境就是影響幼兒的一個(gè)重要因素人的環(huán)境裝飾之后令我深刻感受到環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性。在欣賞的過(guò)程中實(shí)不難發(fā)上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類(lèi)似的裝飾看去令人有種親切感當(dāng)也有不少裝飾是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的創(chuàng)意的確不錯(cuò)但也并不能就否定我們自己的裝飾為我們也有很多不錯(cuò)的裝飾是她們所沒(méi)有的稱(chēng)上是新穎的設(shè)計(jì)了例如長(zhǎng)上用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾起來(lái)覺(jué)效果也很不錯(cuò)用舊的硬紙板做成相框來(lái)張貼幼兒的作品一次性的餐盤(pán)讓兒用不通的顏料在餐盤(pán)上學(xué)習(xí)吹畫(huà)等等這些都可說(shuō)是變廢為寶時(shí)也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)具有教育意義是總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)我也不得不承認(rèn)們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一個(gè)重大的問(wèn)題，操作性不強(qiáng)，不少裝飾也只只遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，這應(yīng)該算是我們的一個(gè)致命的弱點(diǎn)了我應(yīng)該在考慮美觀的同時(shí)更應(yīng)注重其操作性以進(jìn)幼兒的發(fā)展為前提，特別是在班級(jí)的環(huán)境布置中既有創(chuàng)新意識(shí)更要能讓幼兒動(dòng)起來(lái)不是只滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的為幼兒提供環(huán)境應(yīng)更加注為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。通過(guò)這次欣賞學(xué)習(xí)在總結(jié)自身的同時(shí)我也深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性境裝飾應(yīng)該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們?cè)诳紤]幼兒興趣的同時(shí)還要考慮到幼兒現(xiàn)段的發(fā)展水平求讓每個(gè)幼兒都能動(dòng)起來(lái)從而發(fā)揮出環(huán)境對(duì)幼兒的影響，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。篇二：幼兒教育讀后感前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文每個(gè)幼兒都是教師的寶”我深受感動(dòng)。

愛(ài)孩子真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子這幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮穿戴不整潔不老師喜歡。從教多年來(lái)我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：花事是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”百年大計(jì)教為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本幼教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)實(shí)基本功，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒“愛(ài)”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)，切都無(wú)從做起。作為一名幼兒教師我就應(yīng)該孩子負(fù)責(zé)們應(yīng)該用“滿(mǎn)人”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的子對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們對(duì)待