焊接工藝設計說明書支架焊接結構設計

目錄TOC\o"1-2"\u第一章支架焊接結構設計概述 2支架焊接結構設計簡介 31.2支架材料的選擇 3第二章支架焊接工藝設計 4確定焊縫的位置 5焊接接頭形式的設計 5焊接方法的選擇 8焊接材料的選擇 9焊接工藝參數(shù)的選擇 92.6確定焊接順序 11焊接工藝卡片的制定 11第三章結構設計的工藝過程 12焊接原材料的準備 12焊前準備 13焊接過程 13焊后處理及檢驗 13第四章課程設計總結 14第五章參考文獻 14附表一： 15附表二： 16附表三： 17附表四： 18附表五： 19第一章支架焊接結構設計概述支架的結構組成及制造關鍵點（1）組成主要有底座、兩側支撐板、加強筋、圓筒體（2）制造關鍵點支架上各個焊縫的焊接。支架的簡介及設計要求（1）簡介：支架是用于支承軸的機構，支架以Ф30孔套在軸上，此支架既傳遞運動并保持其他零件工作方式和保持互相之間的正確位置。（2）設計要求：壁厚：底座20mm、圓筒10mm、肋板12mm、兩側板20mm。生產(chǎn)類型：單件生產(chǎn)1.2支架材料的選擇鑄件HT150的化學成分如下：C％:3.2-3.8Si在HT150中，由于片狀石墨的存在,使其抗拉強度和塑性大大低于鋼材，但抗壓強度和硬度均接近于鋼材，屬于中強度鑄鐵件，有一定機械強度和良好的減震性和消磨性，用于制造承受中等載荷的零件。由以上敘述可知，如果將材料為HT150的鑄造支架改為焊接結構，可采用物理性能和力學性能與HT150鑄件相似的材料，并且具有良好的焊接性能。支架是一種全焊結構，支架材料作為一種支撐軸的結構材料，應具有一定的抗壓強度、減震性和消磨性。其次材料應具有良好的焊接性能。支架材料的性能要求對強度性能的要求由于支架是承受中等載荷的零件，因此采用屈服強度約大于150MPa的碳素結構鋼，即可滿足支架材料對強度性能的要求。對支架材料化學成分的要求由于碳素結構鋼的性能主要取決于鋼的含碳量及顯微組織。在退火和熱軋狀態(tài)下，隨含碳量的增加，剛的強度和硬度升高，而塑性和沖擊韌性下降，焊接性變差，所以選擇支架材料應限制含碳量，所以選用低碳鋼較為合適。材料的確定綜上所述，在支架用原材料中，選擇普通碳素結構鋼中的低碳鋼，其中Q235、Q255、Q275均能滿足強度、硬度、減震性和消磨性以及焊接性等要求，但支架材料只需承受中等強度載荷，而Q275常用于制造強度要求高的零件，Q235和Q255均滿足作為承受中等強度載荷的零件材料，因此，選擇Q235的鋼板作為支架底座、兩側板、加強筋的原材料，選材料為Q235的壁厚為10mm的鋼帶為圓筒體的原材料。底座以及兩側板用厚度為20mm的鋼板，加強筋用厚度為12mm的鋼板。第二章支架焊接工藝設計如下圖所示，圖1為支架的示意圖，圖2為支架的焊縫位置示意圖。圖1支架示意圖圖2支架焊縫位置示意圖在此支架結構中，焊接接頭的形式有兩種，對接接頭和角接接頭。焊接接頭的選擇底板與兩側板之間的連接應采用全焊透的單面角接接頭，如圖3所示。圖3底板與側板之間的角接頭（2）兩側板與圓筒形結構之間的連接應采用單面焊T形接頭，如圖4所示。圖4側板與圓筒體之間的角接頭加強筋與兩側板之間的連接應采用雙面焊縫的T型接頭，如圖5所示。圖5肋板與側板之間的角接頭加強筋與底板之間的連接應采用雙面焊縫的T型接頭，如圖6所示。圖6肋板與底板之間的角接頭加強筋與圓筒形結構之間的連接應采用雙面焊縫的T型接頭，如圖7所示。圖7肋板與圓筒體之間的角接頭圓筒體上的縱焊縫應采用對接接頭，如圖8所示。圖8圓筒體上的對接接頭坡口的設計由于底板與兩側板的板厚均為20mm，屬于中厚板；圓筒形結構壁厚為10mm，屬于薄板；加強筋板厚為12mm，也屬于薄板。若采用I形坡口，如果預留間隙過小，則出現(xiàn)未焊透；預留間隙過大，則容易焊穿，裝配間隙要求精度嚴格，難以控制。若采用U形坡口，坡口制備困難，成本高；若采用單面V形坡口，并留有一定間隙，焊接過程中金屬填充量少，易于焊透。綜上所述，底板與兩側板之間的連接應采用帶鈍邊單邊V形坡口，兩側板與圓筒之間的連接應采用帶鈍邊單邊V形坡口，肋板與底板、兩側板、圓筒體之間的連接均采用帶鈍邊雙單邊V形坡口，圓筒體上的縱焊縫開V形坡口。在支架制造中，生產(chǎn)中常用的焊接方法有焊條電弧焊、埋弧焊、電渣焊、熔化極氣體保護焊、鎢極惰性氣體保護焊、藥芯焊絲電弧焊和等離子弧焊等。擬采用的焊接方法主要根據(jù)被焊鋼種、接頭厚度、焊縫位置和坡口形式以及對接頭的質量要求等來選擇，同時還應考慮到該種焊接方法的效率和生產(chǎn)成本。由于支架材料為Q235，且底板與兩側板的板厚均為20mm，肋板板厚為12mm，圓筒體壁厚為10mm，都屬于中厚板。所以采用焊條電弧焊，其工藝簡單，特點如下：（1）焊接設備簡單，成本低；（2）工藝靈活，貨源充足；（3）對工作場地無特殊要求；（4）可在任何位置焊接；（5）對各種鋼材的適應性強，可焊接碳鋼、低合金鋼、不銹鋼和耐熱鋼等。（6）焊條的品種齊全，可按技術要求選擇與母材性能相配的焊條；（7）焊縫金屬的力學性能良好，特別是低溫沖擊韌性相當高；（8）操作方便，容易控制焊接變形。焊接材料的選擇依據(jù)是所焊焊縫與母材等強度等化學成分。焊接材料選擇原則如下:等強度原則:選用含彩焊材熔敷金屬的抗拉強度與被焊母材的抗拉強度相等或相近，這是焊接結構鋼最常用的原則；等韌性原則：選用焊材熔敷金屬的韌性與被焊母材的韌性相等或相近，在高強度鋼焊接時常采用強度等級略低于木材但韌性相等的焊材；等強度原則：熔敷金屬的化學成分符合或接近母材金屬，這是不銹鋼和耐熱鋼焊接是選材的最主要原則；焊條電弧焊使用焊條按所焊鋼種類別可分碳鋼焊條、低合金焊條和不銹鋼焊條。由于本次設計所選用的母材為碳鋼，因此選擇焊接材料只需要考慮抗拉強度，可不考慮熔敷金屬的化學成分與母材匹配。由于此次設計母材為Q235，其抗拉強度值為235Mpa，因此選用與此強度相近的GB/T5117—1995《碳鋼焊條》J422，其熔敷金屬抗拉強度不低于420Mpa。焊條直徑的選擇焊條直徑的選擇主要取決與焊件厚度、接頭形式、焊縫位置及焊接層數(shù)等因素。在一般情況下，可按照焊件厚度選擇焊條直徑。由于底板與側板的板厚為20mm，肋板板厚為12mm，圓筒體厚度為10mm。根據(jù)[1]表2-26焊條直徑與焊件厚度的關系，可選擇如下直徑的焊條：底板與側板之間的焊接選用直徑為5.0mm的焊條，底板與肋板以及側板與肋板之間的焊接、側板與圓筒體之間的焊接、肋板與圓筒體之間的焊接、圓筒體上的焊接均選用直徑為4.0mm的焊條。焊接電流的選擇焊接電流的選擇應根據(jù)焊條的類型、直徑、焊件的厚度、接頭形式、焊縫空間位置等因素來考慮，其中焊條直徑和焊縫空間位置最為關鍵，在一般鋼結構的焊接中，焊接電流大小與焊條直徑關系可用以下經(jīng)驗公式進行試選：I=（35~55）d2由于底板與側板的板厚為20mm，肋板板厚為12mm，圓筒體厚度為10mm。底板與側板之間的焊接、底板與肋板以及側板與肋板之間的焊接均為橫焊，側板與圓筒體之間的焊接、肋板與圓筒體之間的焊接均為仰焊，圓筒體上的焊接為平焊。所以，根據(jù)[1]表2-27，底板與側板之間的焊接電流選用220-280A,底板與肋板以及側板與肋板之間的焊接電流選用160-200A，側板與圓筒體之間的焊接電流選擇140-160A,肋板與圓筒體之間的焊接電流選擇120-160A，圓筒體上的焊接電流選擇160-200A。電弧電壓的選擇根據(jù)電源特性，由焊接電流決定相應的電弧電壓。此外電弧電壓還與弧長有關，電弧長則電弧電壓高，電弧短則電弧電壓低，由于此次設計選用的是酸性焊條，焊接為長弧焊，因此電弧電壓相對較高。綜上所述，底板與側板之間的焊接電弧電壓選用16-25V，底板與肋板以及側板與肋板之間的焊接、側板與圓筒體之間的焊接、肋板與圓筒體之間的焊接、圓筒體上的焊接，其電弧電壓均選用11-12V。焊接速度的選擇由于本次設計選用手工電弧焊，所以焊接速度均由人為控制。焊接層數(shù)的選擇焊接層數(shù)應視焊件的厚度而定。由于底板與側板的板厚為20mm，肋板板厚為12mm，圓筒體厚度為10mm。所以，底板與側板之間的焊接、底板與肋板以及側板與肋板之間的焊接、側板與圓筒體之間的焊接、肋板與圓筒體之間的焊接均采用多層焊，焊接層數(shù)為4。電源種類及極性的選擇由于直流電源電弧穩(wěn)定，飛濺小。所以可選BX1-315型弧焊變壓器，其極性為直流反接，即DCEP。2.6確定焊接順序第一步：圓筒體上的對接接頭的焊接。第二步：底板與兩側板之間的角接接頭的焊接。第三步：側板與圓筒體之間角接接頭的焊接。第四步：肋板與底板之間的焊接。第五步：肋板與側板之間的焊接。第六步：肋板與圓筒體之間的焊接。焊接工藝卡制定的具體內容（1）合理的選擇焊接方法及相應的焊接設備與焊接材料。（2）合理地選擇焊接工藝參數(shù)。（3）合理地選擇焊接材料。（4）合理地選擇焊接工藝措施。（5）選擇或設計合理的焊接工藝裝備。（6）合理地選擇焊縫質量檢驗方法及控制焊接質量措施。焊接工藝制定的原則：（1）技術上的可行性（2）經(jīng)濟上的合理性（3）技術上的可行性（4）良好的勞動條件焊條電弧焊的工藝卡片如附表一至附表五所示。底板與側板之間的角接接頭焊接工藝卡片如附表一所示。底板與肋板的角接接頭、側板與肋板的角接接頭焊接工藝卡如附表二所示。側板與圓筒體的角接接頭焊接工藝卡如附表三所示。肋板與圓筒體的角接接頭焊接工藝卡如附表四所示。圓筒體上的對接接頭焊接工藝卡如附表五所示。第三章結構設計的工藝過程圓筒形支撐座的準備將前面所選的材料為Q235、厚度為10mm的鋼帶截成兩個寬為50mm，長為157mm矩形材料。底座的準備將前面所選的材料為Q235、厚度為20mm的鋼板截成長為450mm，寬為200mm的矩形材料。（3）兩側板的準備將前面所選的材料為Q235、厚度為20mm的鋼板截成如下形狀與尺寸的鋼材，如圖9所示。圖9側板示意圖肋板的準備將前面所選的材料為Q235、厚度為12mm的鋼板截成如下形狀與尺寸的鋼材，以作備用，如圖10所示。圖10肋板示意圖坡口的加工制備工件的清理與裝配焊條烘干焊機的檢查及調試底座與兩側板的裝配焊接圓筒體上縱焊縫的焊接圓筒體與兩側板的裝配焊接肋板與兩側板、底座、圓筒體之間的焊接采用熱處理工藝對焊縫進行焊后處理；采用射線探傷對焊縫進行焊接檢驗。第四章課程設計總結1.通過支架的焊接結構課程設計的實訓學習，不僅鞏固了所學的專業(yè)知識，也學到了很多新的相關知識。2.通過課程設計綜合運用《焊接結構學》課程及相關選修課程的知識，起到鞏固、深化、融會貫通及擴展有關焊接方面知識的作用。3.重要的是，通過本次焊接結構課程設計，樹立了正確的設計思想。4.通過焊接結構課程設計的實踐學習，培養(yǎng)了分析和解決工程實際問題的能力，同時也使自己掌握了焊接各方面的專業(yè)知識。5.通過這次焊接結構課程設計，提高了自己的有關設計能力，如思考能力、繪圖能力等，并熟悉使用焊接手冊及相關標準。第五章參考文獻(資料的編號[X]及作者、書名、出版單位、出版年月)[1]邱葭非、蔡彬英；實用焊接技術；湖南科學技術出版社；2010.7。[2]周紅、項瀲、陶燕華；焊接結構設計及應用；北京：化學工業(yè)出版社；2009.5。[3]方洪淵；焊接結構學；機械工業(yè)出版社；2005。[4]賀文雄、張洪濤、周利；焊接工藝及應用；國防工業(yè)出版社；2010.11。附表一：焊接工藝卡（1）單位：蘭州交通大學工程名稱：支架焊接結構設計工藝卡編號：01部位（件）名稱：底板與側板的角接接頭焊接設備型號：BX1-315-2執(zhí)行標準：焊接方法：焊條電弧焊生產(chǎn)方式單件生產(chǎn)材料：Q235厚度級別：底座20mm、兩側板20mm填充焊縫金屬厚度級別:2.5mm。接頭型式：角接接頭接頭型式簡圖：角接接頭角接接頭角接接頭焊接位置：垂直固定、水平固定焊接順序：1-2-3-4預熱及中間熱處理：無焊后熱處理：無焊接材料及要求：焊條：E4303規(guī)格：GB/T5117-1995焊前準備：技術要求：1．坡口采用機械加工，坡口保持平整不得有裂紋、分層、夾渣物等缺陷，坡口邊緣20mm處應呈金屬光澤，不得有油脂、油漆、涂層等污物；2．采用手工電弧焊。厚度大于5mm的焊縫，焊接層（道）數(shù)不少于2層（道），且層（道）之間的接頭要錯開，起、收弧處要填滿，并及時清除焊渣和缺陷；3．板厚大于3mm時焊槍傾角為70°～75°，采用左向焊，劃擦式引弧，焊接時稍作擺動。終止處多添加些金屬，弧坑填滿后停止送進。注意事項：1、焊前清理是否符合要求；2、焊接電極選用是否取用正確，夾頭是否過熱；焊接層數(shù)焊接方法填充金屬電流電壓（V）焊接速度（cm/min）焊接線能量焊接擺動參數(shù)牌號直徑極性大?。ˋ）1手工電弧焊J422DCEP16-25人為控制輕微擺動2手工電弧焊J422DCEP16-25人為控制3手工電弧焊J422DCEP220-28016-25人為控制4手工電弧焊J422DCEP220-28016-25人為控制焊縫檢查：焊后按規(guī)范對焊縫進行外觀檢查，不得有裂紋、咬邊、氣孔、未焊透等缺陷，對有缺陷的焊縫及時返修。編制審批日期2011-12-10附表二：焊接工藝卡（2）單位：蘭州交通大學工程名稱：支架焊接結構設計工藝卡編號：02部位（件）名稱：底板與肋板的角接接頭、側板與肋板的角接接頭焊接設備型號：BX1-315-2執(zhí)行標準：焊接方法：焊條電弧焊生產(chǎn)方式單件生產(chǎn)材料：Q235厚度級別：底座20mm、兩側板20mm、肋板12mm填充焊縫金屬厚度級別:2.5mm。接頭型式：角接接頭接頭型式簡圖：角接接頭角接接頭角接接頭焊接位置：垂直固定、水平固定焊接順序：1-3-4-2預熱及中間熱處理：無焊后熱處理：無焊接材料及要求：焊條：E4303規(guī)格：GB/T5117-1995焊前準備：技術要求：1．坡口采用機械加工，坡口保持平整不得有裂紋、分層、夾渣物等缺陷，坡口邊緣20mm處應呈金屬光澤，不得有油脂、油漆、涂層等污物；2．采用手工電弧焊。厚度大于5mm的焊縫，焊接層（道）數(shù)不少于2層（道），且層（道）之間的接頭要錯開，起、收弧處要填滿，并及時清除焊渣和缺陷，。3．板厚大于3mm時焊槍傾角為70°～75°，采用左向焊，劃擦式引弧，焊接時稍作擺動。終止處多添加些金屬，弧坑填滿后停止送進。注意事項：1、焊前清理是否符合要求；2、焊接電極選用是否取用正確，夾頭是否過熱；焊接層數(shù)焊接方法填充金屬電流電壓（V）焊接速度（cm/min）焊接線能量焊接擺動參數(shù)牌號直徑極性大?。ˋ）1手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制輕微擺動2手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制3手工電弧焊J422DCEP160-20011-12人為控制4手工電弧焊J422DCEP160-20011-12人為控制焊縫檢查：焊后按規(guī)范對焊縫進行外觀檢查，不得有裂紋、咬邊、氣孔、未焊透等缺陷，對有缺陷的焊縫及時返修。編制審批日期2011-12-10附表三：焊接工藝卡（3）單位：蘭州交通大學工程名稱：支架焊接結構設計工藝卡編號：03部位（件）名稱：側板與圓筒體的角接接頭焊接設備型號：BX1-315-2執(zhí)行標準：焊接方法：焊條電弧焊生產(chǎn)方式單件生產(chǎn)材料：Q235厚度級別：側板20mm、圓筒體10mm填充焊縫金屬厚度級別:2.5mm。接頭型式：角接接頭接頭型式簡圖：角接接頭角接接頭角接接頭焊接位置：垂直固定、水平固定焊接順序：1-2-3-4預熱及中間熱處理：無焊后熱處理：無焊接材料及要求：焊條：E4303規(guī)格：GB/T5117-1995焊前準備：技術要求：1．坡口采用機械加工，坡口保持平整不得有裂紋、分層、夾渣物等缺陷，坡口邊緣20mm處應呈金屬光澤，不得有油脂、油漆、涂層等污物；2．采用手工電弧焊。厚度大于5mm的焊縫，焊接層（道）數(shù)不少于2層（道），且層（道）之間的接頭要錯開，起、收弧處要填滿，并及時清除焊渣和缺陷，。3．板厚大于3mm時焊槍傾角為70°～75°，采用左向焊，劃擦式引弧，焊接時稍作擺動。終止處多添加些金屬，弧坑填滿后停止送進。注意事項：1、焊前清理是否符合要求；2、焊接電極選用是否取用正確，夾頭是否過熱；焊接層數(shù)焊接方法填充金屬電流電壓（V）焊接速度（cm/min）焊接線能量焊接擺動參數(shù)牌號直徑極性大小（A）1手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制輕微擺動2手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制3手工電弧焊J422DCEP140-16011-12人為控制4手工電弧焊J422DCEP140-16011-12人為控制焊縫檢查：焊后按規(guī)范對焊縫進行外觀檢查，不得有裂紋、咬邊、氣孔、未焊透等缺陷，對有缺陷的焊縫及時返修。編制審批日期2011-12-10附表四：焊接工藝卡（4）單位：蘭州交通大學工程名稱：支架焊接結構設計工藝卡編號：04部位（件）名稱：肋板與圓筒體的角接接頭焊接設備型號：BX1-315-2執(zhí)行標準：焊接方法：焊條電弧焊生產(chǎn)方式單件生產(chǎn)材料：Q235厚度級別：肋板12mm、圓筒體10mm填充焊縫金屬厚度級別:2.5mm。接頭型式：角接接頭接頭型式簡圖：角接接頭角接接頭角接接頭焊接位置：垂直固定、水平固定、全位置焊接順序：1-3-4-2預熱及中間熱處理：無焊后熱處理：無焊接材料及要求：焊條：E4303規(guī)格：GB/T5117-1995焊前準備：技術要求：1．坡口采用機械加工，坡口保持平整不得有裂紋、分層、夾渣物等缺陷，坡口邊緣20mm處應呈金屬光澤，不得有油脂、油漆、涂層等污物；2．采用手工電弧焊。厚度大于5mm的焊縫，焊接層（道）數(shù)不少于2層（道），且層（道）之間的接頭要錯開，起、收弧處要填滿，并及時清除焊渣和缺陷，。3．板厚大于3mm時焊槍傾角為70°～75°，采用左向焊，劃擦式引弧，焊接時稍作擺動。終止處多添加些金屬，弧坑填滿后停止送進。注意事項：1、焊前清理是否符合要求；2、焊接電極選用是否取用正確，夾頭是否過熱；焊接層數(shù)焊接方法填充金屬電流電壓（V）焊接速度（cm/min）焊接線能量焊接擺動參數(shù)牌號直徑極性大?。ˋ）1手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制輕微擺動2手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制3手工電弧焊J422DCEP120-16011-12人為控制4手工電弧焊J422DCEP120-16011-12人為控制焊縫檢查：焊后按規(guī)范對焊縫進行外觀檢查，不得有裂紋、咬邊、氣孔、未焊透等缺陷，對有缺陷的焊縫及時返修。編制審批日期2011-12-10附表五：焊接工藝卡（5）單位：蘭州交通大學工程名稱：支架焊接結構設計工藝卡編號：05部位（件）名稱：圓筒體上的對接接頭焊接設備型號：BX1-315-2執(zhí)行標準：焊接方法：焊條電弧焊生產(chǎn)方式單件生產(chǎn)材料：Q235厚度級別：圓筒體10mm填充焊縫金屬厚度級別:2.5mm。接頭型式：角接接頭接頭型式簡圖：角接接頭角接接頭角接接頭焊接位置：垂直固定、水平固定、全位置焊接順序：1-2預熱及中間熱處理：無焊后熱處理：無焊接材料及要求：焊條：E4303規(guī)格：GB/T5117-1995焊前準備：技術要求：1．坡口采用機械加工，坡口保持平整不得有裂紋、分層、夾渣物等缺陷，坡口邊緣20mm處應呈金屬光澤，不得有油脂、油漆、涂層等污物；2．采用手工電弧焊。厚度大于5mm的焊縫，焊接層（道）數(shù)不少于2層（道），且層（道）之間的接頭要錯開，起、收弧處要填滿，并及時清除焊渣和缺陷，。3．板厚大于3mm時焊槍傾角為70°～75°，采用左向焊，劃擦式引弧，焊接時稍作擺動。終止處多添加些金屬，弧坑填滿后停止送進。注意事項：1、焊前清理是否符合要求；2、焊接電極選用是否取用正確，夾頭是否過熱；焊接層數(shù)焊接方法填充金屬電流電壓（V）焊接速度（cm/min）焊接線能量焊接擺動參數(shù)牌號直徑極性大小（A）1手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制輕微擺動2手工電弧焊J422DCEP11-12人為控制焊縫檢查：焊后按規(guī)范對焊縫進行外觀檢查，不得有裂紋、咬邊、氣孔、未焊透等缺陷，對有缺陷的焊縫及時返修。編制審批日期2011-12-10下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！??！謝謝?。?！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術及素質較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。--柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師，終身為父。--關漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身，待時而動。--佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進步則國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。22、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。23、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。24、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權物。25、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。26、刀鈍石上磨，人笨人前學。以人為師能進步。27、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除?。?！謝謝?。?！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術及素質較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。--柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師，終身為父。--關漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭