初一英語老師工作計(jì)劃

—初一英語老師工作計(jì)劃時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，如今這個(gè)時(shí)分，你會(huì)有怎樣的方案呢？下面給大家共享初一英語老師工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!初一英語老師工作方案1一、班級(jí)情況分析七（5）班現(xiàn)有同學(xué)38人，男生24人，女生14人。同學(xué)英語水平參差不齊，從上學(xué)期的期末考試情況來看，同學(xué)整體水平不太好，尖子生不多，差生有點(diǎn)多，低分較低且人數(shù)多。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒總分。常規(guī)選擇題錯(cuò)誤也較多。說明同學(xué)根底不扎實(shí)，分析問題解決問題的力量還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。主要原因是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期復(fù)習(xí)7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.完成1-6單元常用單詞、習(xí)慣用語和學(xué)問點(diǎn)2.把握語法一般過去時(shí)。3.介詞的用法4.情態(tài)動(dòng)詞的用法5.祈使句的用法6.感慨句的用法7.代詞的穩(wěn)固難點(diǎn)：1.動(dòng)詞的過去式改變。2.表示力量的用法。3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的改變形式。4.名詞全部格的用法。5.冠詞的用法四。詳細(xì)措施：為了提高所教班級(jí)的英語學(xué)科成果，縮小同學(xué)之間的差距，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，實(shí)行以下措施：1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。2.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)力量。3.培育各階層同學(xué)力量，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。4.引導(dǎo)同學(xué)完成語言的遷移，強(qiáng)化日常生活中英語口語的運(yùn)用。方法：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小搭配作學(xué)習(xí)探究，同學(xué)自學(xué)商量。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保根底學(xué)問過關(guān)：1、單詞過關(guān)；利用課前非常鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測(cè)及老師抽查”按時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。3、句型過關(guān)：組織同學(xué)在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)強(qiáng)化筆頭的訓(xùn)練，使同學(xué)能熟能生巧。4、課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求根底好的同學(xué)會(huì)默寫。5.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持課課讀和課課練，提高同學(xué)的閱讀力量。6.狠抓根底薄弱的同學(xué)，利用課后時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)?？s小同學(xué)之間的差距，嚴(yán)格掌握兩極分化的加劇。7.注意優(yōu)秀生的培育，對(duì)學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)相應(yīng)提高教學(xué)難度，提高學(xué)習(xí)要求，擴(kuò)高校生學(xué)問面。8.自始自終注意同學(xué)寫作力量的培育，能用地道英語來表達(dá)自己的情感和生活。為今后的進(jìn)展奠定根底。7.加大聽力、口語訓(xùn)練量。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)與力量結(jié)構(gòu)，針對(duì)同學(xué)聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)力量的有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累；四、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、詳細(xì)措施1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。2、每天聽寫生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”按時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，保證晨讀效果。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。5、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。6、實(shí)施在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。三、工作重點(diǎn)：全面落實(shí)素養(yǎng)教育的各項(xiàng)要求，學(xué)理念、求進(jìn)展，主動(dòng)探究課改精神，更新教育觀念，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高七班級(jí)英語教育教學(xué)質(zhì)量。四、詳細(xì)工作：（一）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)1、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視根底，順應(yīng)獨(dú)特需求。關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)效率。2、全組英語老師要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究、提高自身素養(yǎng)。五、教學(xué)詳細(xì)措施1、仔細(xì)備好課，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞競(jìng)賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和主動(dòng)性。2、教學(xué)上和生活中留意困村施教，做到“一視同人”關(guān)懷差生，對(duì)其諄諄教導(dǎo)，耐煩教育。3、平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。4、多與差生溝通，助其克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。5、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，使教研、備課活動(dòng)制度化。2、加深、強(qiáng)化集體備課。每周至少活動(dòng)一次，每次有中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。3、強(qiáng)化組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。9--10月份：1、第一次備課組會(huì)議，仔細(xì)制訂授課方案。2、第二次備課組會(huì)議，發(fā)動(dòng)本備課組成員主動(dòng)參與信息技術(shù)與英語學(xué)科整合學(xué)競(jìng)賽、多媒體課件制作競(jìng)賽、中小學(xué)教育信息論文競(jìng)賽。3、七班級(jí)書寫競(jìng)賽。11月份：1、第三次備課組會(huì)議，仔細(xì)備戰(zhàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)研討課，布置好備課組內(nèi)相互聽課人員，連續(xù)做好相互聽課，相互評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、期中考試及試卷分析工作、單詞競(jìng)賽。3、第一次常規(guī)教學(xué)檢查、第四次備課組會(huì)議5、瀏陽市第十二屆課堂教學(xué)大比武6、省合格學(xué)校驗(yàn)收12月份—20X年1月份：1、第五次備課組會(huì)議，第二次常規(guī)教學(xué)檢查2、第六次備課組會(huì)議，教育科研成果評(píng)比、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、七班級(jí)第二次單詞競(jìng)賽、備課組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)、資料整理歸檔4、期終考試。初一英語老師工作方案4英語下學(xué)期教學(xué)方案新學(xué)期的工作已經(jīng)開頭了，這個(gè)學(xué)期我照樣負(fù)責(zé)初二105班和106班的英語教學(xué)工作。初二班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，簡(jiǎn)單顯現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。二、教學(xué)總目標(biāo)能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物，特別是要強(qiáng)調(diào)讀懂課本中的對(duì)話以及把握好根底學(xué)問點(diǎn)，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。學(xué)會(huì)能與他人合作，解決實(shí)際生活問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。三．教材分析本冊(cè)書共有六個(gè)單元，同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。四、教學(xué)想象1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課，課后按時(shí)寫教學(xué)反思。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。2、充足利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)裝備，強(qiáng)化直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，按時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和缺乏。4、主動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等。5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。6、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)和教學(xué)力量的提高。五、目的要求1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)活潑活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，指導(dǎo)及激勵(lì)他們多運(yùn)用工具書和課外英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，比方復(fù)讀機(jī)和語法書等。3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。4、充足利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5、仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。六、詳細(xì)措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)學(xué)問的梯度，擴(kuò)大照料面。2、引導(dǎo)同學(xué)找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智和拓展視野；4、實(shí)施一些英語活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。這個(gè)操作起來會(huì)有很大的難度，但盡量爭(zhēng)取完成。5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和訓(xùn)練。7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)把握語言學(xué)問的力量。8、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性和自信念。七、教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力量。在培育同學(xué)閱讀力量的同時(shí)，留意強(qiáng)化聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力量。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式防止單一，留意廣度和深度。3、活動(dòng)資源的選擇要合適同學(xué)，資源的利用要合理化。4、肯定要盡我所能激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和激情，只有那樣才能到達(dá)永遠(yuǎn)學(xué)英語的魅力所在。初一英語老師工作方案5一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間布置：本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，20X年2月1日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行屢次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊急。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的布置，希望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期的教育教學(xué)工作。周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人1周9.1學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)，預(yù)備教材Unit1繆雙林2周9.49.8Unit2孫福生3周9.11—9.15Unit3冷毓紅4周9.189.22Unit4唐慧萍冷毓紅5周9.25--29Units5-6毛艷冷毓紅6周10.2—10.6國(guó)慶放假7周10.9—10.13Units7-8趙琴吳智梅8周10.16-10.12Units9-10孫福生唐慧萍9周10.23-10.27Units11-12陳欣繆雙林10周10.30-11.3全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課11周11.6-11.11全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課12周11.13-11.17期中考試13-14周11.20-12.17AUnit1毛艷冷毓紅15-16周12.4-12.157AUnit2趙琴吳智梅17-18周12.18-12.297AUnit3孫福生唐慧萍19-20周1.1-1.127AUnit4陳欣繆雙林20-21周1.15-1.26期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講23周1.29-2.31.29-1.31復(fù)習(xí)2.1-2.3期末考試由于本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，而且七班級(jí)的同學(xué)剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必定會(huì)非常的緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿山逃虒W(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：（一）語法學(xué)問點(diǎn).1.一般疑問句及答復(fù)；2.指