五維學(xué)習(xí)法：一輩子只用這5個(gè)學(xué)習(xí)方法就夠了1057

五維學(xué)習(xí)法：?輩?只?這5個(gè)學(xué)習(xí)?法就夠了掌握這套學(xué)習(xí)?法，就能快速成為任何領(lǐng)域的專(zhuān)家。昨天?個(gè)朋友打來(lái)電話(huà)。他說(shuō)他剛?試完?家知名企業(yè)，但是被pass了。他很不解，?領(lǐng)導(dǎo)?組討論他是最優(yōu)秀的那個(gè)，其他表現(xiàn)也都很優(yōu)秀，但是最后部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?試沒(méi)過(guò)。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?直揪著他的?學(xué)成績(jī)不放，甚?還問(wèn)他?考考得怎么樣。他就奇了怪了，成績(jī)真的有那么重要嗎？馬云不是說(shuō)成績(jī)不重要嗎？喬布斯不也?學(xué)沒(méi)畢業(yè)嗎？我們來(lái)看這道辯題：?學(xué)成績(jī)重要嗎？就這個(gè)問(wèn)題我還曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我領(lǐng)導(dǎo)，我說(shuō)：“我有?個(gè)專(zhuān)科朋友，他什么都很優(yōu)秀，?學(xué)的時(shí)候就??創(chuàng)業(yè)，掙了10多萬(wàn)；但就是有?點(diǎn)，他會(huì)經(jīng)常為??的學(xué)歷??卑。企業(yè)在招聘的時(shí)候，到底會(huì)不會(huì)很在意?個(gè)?的學(xué)歷和成績(jī)呢？”領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀撤N成績(jī)上是你學(xué)習(xí)能?的體現(xiàn)，如果如果你你?法??其?其他經(jīng)他經(jīng)歷歷來(lái)來(lái)證證明你明你的的學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)能??，，那么我就只能那么我就只能默默認(rèn)你認(rèn)你的的學(xué)學(xué)歷歷和和成成績(jī)績(jī)約約等于你的學(xué)習(xí)能?。”領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的很對(duì)，企業(yè)在乎的不是你的學(xué)歷和成績(jī)，?是你的學(xué)習(xí)能?。學(xué)習(xí)能?，學(xué)習(xí)能?，好像每個(gè)?都在談學(xué)習(xí)能?。我每天打開(kāi)某乎都能看到各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的話(huà)題，它到底為什么這么重要？我們?要怎么去培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能?？今天模型君就來(lái)告訴你，學(xué)習(xí)能?為什么這么重要，以及我們到底要如何才能快速培養(yǎng)?門(mén)強(qiáng)?的學(xué)習(xí)能?。學(xué)習(xí)能?為何如此重要？?、企業(yè)的?度：學(xué)習(xí)能?=未來(lái)潛?我先從企業(yè)的?度來(lái)回答你。為什么你的學(xué)習(xí)能?對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)如此重要？要回答這個(gè)問(wèn)題必須要先回答另?個(gè)問(wèn)題——企業(yè)在?試的時(shí)候最看重的是什么？企業(yè)在?試的時(shí)候最看重的是什么？是過(guò)去的成就嗎？是專(zhuān)業(yè)能?嗎？都不是，來(lái)，放?招了，楊國(guó)安在他的《打造超強(qiáng)組織能?20講》?談到，企業(yè)找對(duì)?的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：1、這個(gè)?進(jìn)?公司之后能夠持續(xù)有表現(xiàn)。?試的時(shí)候跟你講得頭頭是道，結(jié)果到了公司不會(huì)做，這種?不是對(duì)的?。找對(duì)?的標(biāo)準(zhǔn)是，這個(gè)?進(jìn)?公司1年、2年、3年之后，還能夠持續(xù)有表現(xiàn)，這才算找對(duì)了?。2、這個(gè)?愿意留在公司?段合理的時(shí)間。這點(diǎn)不深?講，不是今天的主題。OK，那企業(yè)怎么才能確保這個(gè)?持續(xù)有表現(xiàn)呢？楊國(guó)安教授說(shuō)：不要單單看他的過(guò)去，學(xué)歷、?作經(jīng)驗(yàn)，你也要考慮這個(gè)?的未來(lái)的潛?未來(lái)的潛?。判斷?個(gè)?未來(lái)有潛?主要是判斷什么呢？?量的研究發(fā)現(xiàn)，最重要的重中之重，就是這個(gè)?的學(xué)習(xí)能?學(xué)習(xí)能?。預(yù)測(cè)?個(gè)?能不能持續(xù)有表現(xiàn)，就是看這個(gè)?能不能很快掌握?個(gè)?作的重點(diǎn)，能不能夠?qū)W習(xí)、掌握、并且很快的做出來(lái)。所以學(xué)習(xí)能?對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)?常重要！尤其對(duì)于沒(méi)有?作經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)?來(lái)說(shuō)更是如此。?、個(gè)?的?度：學(xué)習(xí)能?=?切能?的底層能?剛說(shuō)了學(xué)習(xí)能?對(duì)企業(yè)的重要性，現(xiàn)在我們來(lái)聊聊學(xué)習(xí)能?對(duì)我們??的重要性。學(xué)習(xí)能?對(duì)于個(gè)?的意義是什么？前兩天我把我的五維學(xué)習(xí)法分享給朋友的時(shí)候，朋友激動(dòng)的說(shuō)：“你這個(gè)?逼了，真的驗(yàn)證了那句話(huà)，我們可以活成任何我們想要的樣??！痹趺?扯到活成??想要的樣?了？因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)能?，那么能?障礙將不復(fù)存在。你想成位?名偉?的攝影師，學(xué)習(xí)能?可以幫你快速的掌握攝影能?；你想成為?名偉?的銷(xiāo)售，學(xué)習(xí)能?能夠很快幫你掌握銷(xiāo)售能?；你想從事?融，學(xué)習(xí)能?能夠幫助你快速掌握你想要的任何與?融有關(guān)的能?。從此能能??不不再成為你的再成為你的阻阻礙礙，你的阻礙只剩下愿不愿意和?我管理。不知道你能不能體會(huì)到這??的?逼之處。學(xué)習(xí)能?是所有能?的底層能?，有了學(xué)習(xí)能?，任何東西都可以從上?長(zhǎng)出來(lái)。就像電影《機(jī)械紀(jì)元》?樣，突然某天機(jī)器?可以改造??，可以創(chuàng)造更智慧的機(jī)器?，整個(gè)?類(lèi)就將陷?災(zāi)難，因?yàn)闄C(jī)器?會(huì)越來(lái)越聰明。這就是我們害怕??智能的原因，我們不是怕??智能突然有了意識(shí)，我們是怕??智能有了意識(shí)之后的?我進(jìn)化。?學(xué)習(xí)能?就是這把?我進(jìn)化的鑰匙，有了它，所有能?都能飛快的長(zhǎng)出來(lái)，只要你愿意?！稒C(jī)械紀(jì)元》五維學(xué)習(xí)法前?啰?吧嗦說(shuō)了??堆，其實(shí)是告訴你?個(gè)東西——學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)能能??是是我我們們??之中最重要??之中最重要的的底底層能層能??。。下?模型君來(lái)開(kāi)始正式的分享我的五維學(xué)習(xí)法。這兩年我做過(guò)最?豪的事，就是看了?量與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，來(lái)，感受?下：熵增定律刻意練習(xí)思維導(dǎo)圖?字塔原理存量思維系統(tǒng)化思維結(jié)構(gòu)化思維費(fèi)曼學(xué)習(xí)法第?性原理梁寧的微觀(guān)體感建國(guó)?神的建模欲望看本質(zhì)的流體思維與晶體思維查理芒格的多元思維模型《如何閱讀?本書(shū)》的主題閱讀……然后慢慢摸索出了?套??的學(xué)習(xí)體系。這套體系?常簡(jiǎn)單，?且容易上?，體驗(yàn)極佳。只要你掌握了這套學(xué)習(xí)?法，不論你進(jìn)?任何領(lǐng)域，你都可以快速成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。?如我最近在?這套學(xué)習(xí)?法學(xué)穿搭，每天30分鐘，學(xué)了5天，?共花了2.5?時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)算是穿搭?門(mén)了。突然就很痛?，如果我在??的時(shí)候，隨便那天少玩2.5?時(shí)的?機(jī)，按照這個(gè)?法學(xué)學(xué)穿搭，現(xiàn)在也是?朋友??堆了，咳咳，說(shuō)錯(cuò)了，也不是孤家寡?了。第?維：站在巨?的肩膀上前?我知道很多?是經(jīng)驗(yàn)主義者，不相信別?的那套東西。我?圖來(lái)展?是這樣的：?個(gè)??它現(xiàn)在要去旗幟的地位，但路途崎嶇，他需要繞各種路，?且還有可能?錯(cuò)，去不了那個(gè)地?。經(jīng)驗(yàn)主義者現(xiàn)在你站在巨?的肩膀上是這樣的：巨?看得遠(yuǎn)，它?下?就知道?的地在哪，?且腿長(zhǎng)，?下?就幫你跨過(guò)去。站在巨?的肩膀上這其中的差距巨?，就像我學(xué)穿搭?樣，3年時(shí)間靠??領(lǐng)悟，結(jié)果沒(méi)有?點(diǎn)進(jìn)展，還形成錯(cuò)誤觀(guān)念。結(jié)果站在巨?的肩膀上，2.5?時(shí)就已經(jīng)具備底層的穿搭能?了，就是這么爽。如何站在巨?的肩膀上呢？巨??是誰(shuí)？巨?就是你要學(xué)習(xí)的那個(gè)領(lǐng)域的最?逼最?逼的?個(gè)?。你要做的就是找到他過(guò)往的?切進(jìn)化軌跡，?如他?開(kāi)始是做某號(hào)的，你要把他的?章都學(xué)?遍，然后他后?還學(xué)了書(shū)，你就把他的書(shū)買(mǎi)來(lái)學(xué)?遍。盡可能能還原他的成長(zhǎng)軌跡還原他的成長(zhǎng)軌跡，就像放電影?樣，把他怎么學(xué)這個(gè)東西的快速過(guò)?遍。這?安利?下我最近的感悟，?如我在學(xué)知乎運(yùn)營(yíng)，我怎么做呢？我去關(guān)注?波知乎?V，從他第?篇?章，第?個(gè)回答開(kāi)始看?？此绾螌?xiě)標(biāo)題，如何寫(xiě)開(kāi)頭，如何寫(xiě)中間的內(nèi)容，如何寫(xiě)結(jié)尾的推?，以及讀者的反饋，成長(zhǎng)極快。這是第?種站在巨?肩膀上的?法。第?個(gè)?法叫做主主題題閱閱讀。這個(gè)?法來(lái)?《如何閱讀?本書(shū)》，作者說(shuō)讀?本書(shū)是不夠的，你還要找來(lái)?量與此相關(guān)的書(shū)繼續(xù)研讀。同樣，?個(gè)巨?個(gè)巨??也是不夠的也是不夠的。你要找?量?逼的?，他們每個(gè)?都有??擅長(zhǎng)的地?，他們會(huì)互相補(bǔ)充。除了?這個(gè)維度，還有各種各樣的書(shū)；除了書(shū)這個(gè)維度，還有各種各樣的某號(hào)、?章、付費(fèi)課程……反正就是3點(diǎn)：1、盡量找巨?，別找矮?。2、找?量的巨?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善知識(shí)體系。3、精細(xì)研究某?個(gè)最?的巨?，他們的成長(zhǎng)軌跡。但是這些之后，?馬有個(gè)問(wèn)題就出來(lái)了。就是知識(shí)知識(shí)??多就很混多就很混亂亂，它們之間的關(guān)系是什么呀？哪些對(duì)哪些錯(cuò)呀？你的?腦就像兜?掏出來(lái)的?機(jī)線(xiàn)?樣，亂成了?團(tuán)，?且是?億根?機(jī)線(xiàn)揪織在了?起。如果不把這些?機(jī)線(xiàn)?根根梳理出來(lái)，它就法被我們使?，就跟我們今天學(xué)天學(xué)了?了?堆堆知識(shí)知識(shí)付付費(fèi)費(fèi)課課程程沒(méi)啥沒(méi)啥卵卵???樣?樣。怎么辦呢？?、熵減：分類(lèi)思維+系統(tǒng)思維說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，?思維導(dǎo)圖對(duì)這些知識(shí)進(jìn)?分類(lèi)，最后再?思維導(dǎo)圖把它們系統(tǒng)化。?思維導(dǎo)圖對(duì)這些知識(shí)進(jìn)?分類(lèi)，最后再?思維導(dǎo)圖把它們系統(tǒng)化。這個(gè)東西是我從思維導(dǎo)圖和?字塔原理?感悟出來(lái)的，它的底層原理是熵增定律。把混亂的知識(shí)變得有序，從?提升我們的智能，為我們所?。1、分類(lèi)思維這個(gè)很好理解，就是對(duì)知識(shí)進(jìn)?分類(lèi)嘛。?如我在學(xué)穿搭的時(shí)候，就?邊學(xué)?邊對(duì)知識(shí)進(jìn)?分類(lèi)，?如過(guò)渡呼應(yīng)屬于底層原理，冬季穿搭屬于季節(jié)，瘦胖?低穿搭屬于體型……同樣的，你在學(xué)任何東西，都要?邊你在學(xué)任何東西，都要?邊學(xué)學(xué)，?邊，?邊對(duì)對(duì)知識(shí)分類(lèi)。知識(shí)分類(lèi)。?熵增定律來(lái)說(shuō)就是，把混亂的知識(shí)變得有序。2、系統(tǒng)思維分類(lèi)完了之后，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是散的。就像?時(shí)候男?玩的那種拼接的機(jī)器??樣，現(xiàn)在現(xiàn)在你要把各個(gè)你要把各個(gè)部部位位拼拼在在?起，?起，讓讓它它成成為為?個(gè)完?個(gè)完整整的的機(jī)器?。機(jī)器?。在這個(gè)過(guò)程??，你會(huì)不斷的?動(dòng)思考，各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系是什么，它們是包含關(guān)系還是并列關(guān)系？最后把所有知識(shí)放在?個(gè)思維導(dǎo)圖??，整個(gè)系統(tǒng)思維就完成了。?如我現(xiàn)在在學(xué)穿搭，已經(jīng)畫(huà)了13張思維導(dǎo)圖了，這些思維導(dǎo)圖就是我對(duì)知識(shí)的分類(lèi)。等哪天我覺(jué)得學(xué)習(xí)可以告?個(gè)階段了，我就需要把這些思維導(dǎo)圖匯總在?個(gè)思維導(dǎo)圖?。從此，穿搭的?廈建成。蘭陵王注：請(qǐng)?家不要?看這兩步，分類(lèi)思維和系統(tǒng)思維是整個(gè)五維學(xué)習(xí)法的核?，不要因?yàn)槲抑v得?較簡(jiǎn)單就覺(jué)得不重要，其實(shí)越是簡(jiǎn)單的東西越重要。三、查漏補(bǔ)缺：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法（教給別?）教給別?這?步?常神奇，是我在寫(xiě)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的時(shí)候感悟的。它對(duì)你的作?是：把把你你逼逼??壓壓??的的墻墻??，，讓讓你你直直??你的你的盲盲維維，從，從??查查漏補(bǔ)缺漏補(bǔ)缺。這才是費(fèi)曼學(xué)習(xí)的真正作?，不要聽(tīng)?上那些?胡說(shuō)?道，不知道從哪看到的就照搬過(guò)來(lái)，說(shuō)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法有四步。只看到了形式，沒(méi)看到底層原理，沒(méi)?。怎么教給別?呢？我把它分為?個(gè)層級(jí)：第?個(gè)是當(dāng)?教，這個(gè)壓?最?，效果最好；其次是在?上開(kāi)課教別?，這個(gè)?數(shù)多，壓?也很?，效果極佳。然后是寫(xiě)作，這個(gè)是我最推崇的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。因?yàn)榍皟煞N成本太?，??媒體時(shí)代??可以寫(xiě)作。?且它還有個(gè)附加效果，就是打造你的?我IP。?如我把我的學(xué)習(xí)?法分享到某乎，現(xiàn)在知乎已經(jīng)有了6萬(wàn)多粉絲，?且每天還在瘋長(zhǎng)，未來(lái)的潛?不可限量，這個(gè)以后有空分享。你需要做的，就是開(kāi)個(gè)某號(hào)，或者某乎、簡(jiǎn)書(shū)，在上?把你學(xué)到的所有東西寫(xiě)出來(lái)教給別?。在上?把你學(xué)到的所有東西寫(xiě)出來(lái)教給別?。但注意是學(xué)什么學(xué)什么喲，不要啥都往上寫(xiě)，要精細(xì)垂精細(xì)垂直直。?如我最近在學(xué)穿搭，我就打算重開(kāi)?個(gè)號(hào)，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)我對(duì)穿搭的理解。四、?動(dòng)思維：動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)+刻意練習(xí)?動(dòng)思維?有兩個(gè)東西，?個(gè)叫做動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，?個(gè)叫做刻意練習(xí)。動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)要告訴你的是，我們的學(xué)習(xí)?式分為兩種，?種是靜態(tài)的，?如此刻你看我的五維學(xué)習(xí)法；?種是動(dòng)態(tài)的，?如你去實(shí)踐中摸爬滾打，學(xué)會(huì)了為?處事。但很多?以為學(xué)習(xí)是靜態(tài)，以為我只要學(xué)了就會(huì)了，?如我看了?本說(shuō)話(huà)的書(shū)，他就會(huì)覺(jué)得“不對(duì)呀，我不是應(yīng)該會(huì)說(shuō)話(huà)了嗎？怎么說(shuō)話(huà)的時(shí)候還是不會(huì)？”?道理只是補(bǔ)充你靜態(tài)層?的知識(shí)，但是動(dòng)態(tài)層?的知識(shí)你還沒(méi)懂。梁寧說(shuō)，道理是中觀(guān)套路，?動(dòng)是微觀(guān)體?動(dòng)是微觀(guān)體感。不?動(dòng)，有些微觀(guān)的知識(shí)你永遠(yuǎn)不知道這件事該怎么做，就像我??學(xué)完穿搭，我還需要??去買(mǎi)?服搭配才?。動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)講完了，主要是想告訴你，我們?乎所有的學(xué)習(xí)都需要學(xué)知識(shí)+?動(dòng)，?動(dòng)是我們?乎所有的學(xué)習(xí)都需要學(xué)知識(shí)+?動(dòng)，?動(dòng)是必不必不可可少少的的。。第?個(gè)，刻意練習(xí)?？桃饩毩?xí)有本書(shū)，就叫《刻意練習(xí)》。但我這?說(shuō)的刻意練習(xí)更加宏觀(guān)抽象?點(diǎn)，我只截取了跟?動(dòng)有關(guān)的部分。就是時(shí)時(shí)刻刻保持??處在學(xué)習(xí)區(qū)。什么是學(xué)習(xí)區(qū)？學(xué)習(xí)區(qū)介于舒適區(qū)和痛苦區(qū)之間，待在舒適區(qū)你會(huì)沒(méi)有成長(zhǎng)，待在痛苦區(qū)你達(dá)不到會(huì)產(chǎn)?挫敗感，?法堅(jiān)持。最好的辦法就是待在學(xué)習(xí)區(qū)，時(shí)刻保持?的進(jìn)步。我把動(dòng)態(tài)思維和刻意練習(xí)歸納到?動(dòng)??，叫做?動(dòng)思維。學(xué)完之后必須去?動(dòng)，并且不斷在?動(dòng)中突破??。五、簡(jiǎn)化體系：第?性原理這是五維學(xué)習(xí)法的最后?維了。?完前?四步，你你會(huì)會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)?個(gè)問(wèn)題——整個(gè)知識(shí)體現(xiàn)?個(gè)問(wèn)題——整個(gè)知識(shí)體系系太太龐?了龐?了。。即使你已經(jīng)對(duì)知識(shí)進(jìn)?了分類(lèi)和系統(tǒng)化，依然很??的帶寬?很?，最多只能同時(shí)記住5條信息，怎么辦呢？對(duì)知識(shí)進(jìn)?簡(jiǎn)化！這就是這兩年??的3個(gè)概念：原原則則、、多元多元思思維維模型、第模型、第??性性原原理理。我就叫它第?性原理好了，你也可以叫它模型，都可以。?乎??到了最后，都會(huì)做這?步，把把龐龐??的知識(shí)的知識(shí)體體系系簡(jiǎn)簡(jiǎn)化化成??個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的的模型模型，?如巴菲特把投資簡(jiǎn)化為價(jià)值投資、護(hù)城