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主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023(通用16篇)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023(通用16篇)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇1一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生能夠熟悉自我,悅納自我,建立自信心,以健康的心態(tài)面對(duì)人生,迎接挑戰(zhàn)。

2.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,接納別人,欣賞別人的能力和個(gè)性,在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.通過(guò)同學(xué)們各自的表演,表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)。

2.通過(guò)同學(xué)的相互肯定,展現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)。

三、活動(dòng)形式

小品、個(gè)人技能表演,討論,個(gè)人演講

四、活動(dòng)打算

1.由班委會(huì)討論確定二名節(jié)目主持人,成立相應(yīng)的籌委會(huì)。

2.請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)打算好各自的絕活,尤其要留意讓那些平日悄悄無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展現(xiàn)他們的才華。

3.要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處,以欣賞的角度看待四周事物,多多挖掘閃光點(diǎn),以便在請(qǐng)你珍存活動(dòng)中寫出最佳的評(píng)語(yǔ)。

4.籌劃海報(bào),要求:活潑、新奇、明白。

5.事先邀請(qǐng)兄弟班級(jí)代表前來(lái)參加。

五、活動(dòng)程序

1.小品:《自卑自負(fù)》

[主要事件]電視臺(tái)招收主持人打算開辦一個(gè)反映中學(xué)生生活的欄目。通過(guò)參加這次聘請(qǐng)主持人測(cè)試,自卑的小A對(duì)自己的才能有了一定的了解,自負(fù)的小B則對(duì)自己的能力有了新的熟悉。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確熟悉自己。

[得出熟悉]玉總有瑕庇,不行能至善至美,正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)一樣。如何正確看待自己呢?是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之,還是傲視一切呢?答案是否定的。人們只有做到欣賞自我,熟悉自己,才能以健康的心態(tài),良好的狀態(tài)去面對(duì)人生,走向成功。

2.繪畫

孫維佳漫畫戴玉潔水彩畫《螃蟹》

高二(3)班擅長(zhǎng)繪畫者甚多,這兩位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的,她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

3.舞蹈:傣族舞《是你給我愛》

主題:反映傣族姑娘熱愛生活,活潑開朗的精神風(fēng)貌

文科班中,女生占絕大多數(shù),而女生中不少人能歌善舞,這個(gè)傣族舞既展現(xiàn)了我們文科班的風(fēng)采,又體現(xiàn)了我們文科班的特色。

4.方言薈萃

我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣,南方音的細(xì)膩圓潤(rùn),山東話的樸實(shí),南京話的親切,都是一方的精華,一方的藝術(shù)。由王婧、周哲同學(xué)表演《方言薈萃》。

5.獨(dú)唱

李卉獨(dú)唱歌曲:即將在曼谷進(jìn)行的第十三屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)歌。

6.請(qǐng)你珍存活動(dòng)

方法:以每一大組為一個(gè)單位,選出兩位同學(xué),請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)寫出對(duì)他們的評(píng)定,留意:以寫優(yōu)點(diǎn)為主。但要留意:贊揚(yáng)要由衷、貼切。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)展開理想的翅膀

活動(dòng)目的:通過(guò)主題班會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想,從今日做起,好好學(xué)習(xí)。

活動(dòng)形式:手抄報(bào)競(jìng)賽、小品等

活動(dòng)打算:(1)手抄報(bào),小品

(2)自由組合,四人為一組,打算探究材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入:(班主任)今日我們開一主題班會(huì),理想。

(班主任)理想,像一道彩虹,高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。俄國(guó)思想家車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):人的活動(dòng)假如沒有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小。一個(gè)人沒有理想,就如同大海中一葉無(wú)人駕駛的輕舟,隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪吞沒,即使風(fēng)平浪靜,也難到達(dá)彼岸。一個(gè)人沒有理想,就沒有了做人的目標(biāo),活著也沒有意思。一個(gè)人只有從小樹立理想,為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,并且為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

(班主任)每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)理想,那么你的理想是什么呢?大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>

二、各組代表發(fā)言暢談理想。(10分鐘)

(班主任)看來(lái),每個(gè)人的理想都是很美妙的,美妙的理想,激勵(lì)著美妙的人生。但美妙理想,并不是虛幻的彩虹,還要從腳下一步一步開頭??墒俏野l(fā)現(xiàn)啊,我們有些同學(xué),講理想也很輝煌,但卻沒有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做,學(xué)習(xí)不專心,怕苦怕累,學(xué)習(xí)跟不上去就灰心,這樣是沒法實(shí)現(xiàn)理想的。下面我們看一個(gè)小品,在這里,或許有你的影子哦,請(qǐng)演員上場(chǎng)!

三、小品表演:(5分鐘)

A:今日我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹立遠(yuǎn)大理想的課,我聽了真是受益匪淺,看來(lái),不樹立遠(yuǎn)大理想真的不行啊。從今日起,我就要發(fā)奮圖強(qiáng),專心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。閑話少說(shuō),馬上學(xué)習(xí)英語(yǔ)先。

B:(敲門)A在家嗎?

A:(開門)是你啊?有事嗎?

B:今日星期六,不如出去玩玩好嗎?

A:不行!我要復(fù)習(xí)英語(yǔ),我英語(yǔ)成果不好。

B:行了行了,什么英語(yǔ)啊!天氣又這么好,不出去簡(jiǎn)直就是浪費(fèi),走啦!

A:(看看作業(yè),又看看天氣)好吧,出去一會(huì)兒吧!

一小時(shí)過(guò)去了,兩小時(shí)過(guò)去了,三小時(shí)過(guò)去了

A:今日玩了一天,真累啊!(倒床睡覺)

(班主任)看來(lái),我們這位同學(xué)的理想只能在他的夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)我們平常也常常會(huì)遇到這樣的事情,理想我們都有,可是經(jīng)不起身邊的誘惑,理想終于漸漸的從我們心中走遠(yuǎn)。下面大家溝通一下我們?cè)诶硐胫杏龅降拇煺???纯慈绾尾拍芸朔щy,到達(dá)理想的彼岸。

四、討論:理想過(guò)程中遇到的挫折。(5分鐘)

五、學(xué)生發(fā)言。(10分鐘)

六、(班主任)我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)主題班會(huì)都打算了一份手抄報(bào),下面大家交換一下,共同欣賞一下,評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。(5分鐘)

六、班主任總結(jié)。

在我們的心中,理想是一個(gè)很崇高的字眼,它像一座燈塔,指引著人生前進(jìn)的方向,照亮著人生前進(jìn)的路程,沒有理想就會(huì)迷失方向,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,而我們正處在樹立理想,明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期,非??释ㄟ^(guò)自身的奮斗和追求,實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。同學(xué)們,古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的閱歷是:千里之行,始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。努力從今日始,就能一步一步登上高峰,欣賞壯麗的景色努力從今日始,就能爬上樹梢,品嘗最甜美的果實(shí)努力從今日始,你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝福大家多努力,再努力,展開理想的翅膀,戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題!

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇2班會(huì)主題:

如何背著殼前行

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確熟悉自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,培育勇于承受壓力的能力和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn):

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),培育勇于承受壓力的能力。

主題闡釋:

現(xiàn)代社會(huì)迅速進(jìn)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前打算:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?!?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)如何對(duì)待壓力先做一定思考。

班會(huì)過(guò)程:

一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳奇引入:

有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

可是生活中,大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的殼一樣。

二、提出問(wèn)題:

那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢?學(xué)生討論回答。老師稍作歸納。這殼能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必定擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

三、討論:

我們要如何背著殼前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

故事一:

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架老爺鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩罵他是音樂白癡、神經(jīng)病。

他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以有名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。

啟示一:要能背著殼前行,首先要有明確的目標(biāo)。

故事二:

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫常常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒有人和她談天,四周都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō):一心想回家去她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永久留在她的心中,并轉(zhuǎn)變了她的生活,這兩行字是什么呢?

兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星。從今,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私话閭H,互送禮物,她討論沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

啟示二:要能背著殼前行,其次要有樂觀的人生態(tài)度。

故事三:

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入枯井里,會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上,而想要從這些枯井脫困的秘訣就是:將泥沙抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出逆境的階梯。

啟示三:要能背著殼前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識(shí)。

四、接下來(lái),讓我們念念勵(lì)志名言

舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事,只怕有心人/書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):

除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著殼前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想:

甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光線點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。由于我堅(jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

乙同學(xué):我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成果的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,由于我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我知道我的成果還不值一提,我將用最大的力氣最大的信心去取得最好的成果,同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué):雖然我個(gè)性活潑,看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很專心的。我的理科較好主要是由于我上課很專心,并且喜歡自己去主動(dòng)思考,所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成果將會(huì)更好。

丁同學(xué):我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成果,是由于我上課的時(shí)候?qū)P穆犞v,根據(jù)老師的思路去專心的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行討論,不明白的就去問(wèn)老師。每日都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以去試試啊!

戊同學(xué):擁有思維遲鈍的我,曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理徘徊不決沒有太多的主見,但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),我始終有著執(zhí)著的追求,我信任,只有學(xué)習(xí),只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。

己同學(xué):有人常常埋怨時(shí)間太緊,沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們,花有重開日,人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書,勤思好問(wèn),讓我們把握手中的時(shí)間,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成果,給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué):在第二次的月考中,我的成果下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正把握知識(shí),對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,抓緊時(shí)間,改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時(shí)刻警惕,不能放松!

辛同學(xué):在期中中我的成果比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了閱歷教訓(xùn),從今便開頭了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我誠(chéng)心的希望我與大家一起進(jìn)步,希望同學(xué)們能夠牢記老師的教育,爭(zhēng)取最好的成果。

[敘述]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)擠時(shí)間的人。古人有鑿壁借光映雪讀書的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年月也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。

六、班主任講話:

同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸??隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我信任絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著殼前行的過(guò)程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海,就去乘風(fēng)破浪,

選擇藍(lán)天,就去展翅飛翔,

選擇高三,就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對(duì)困難,我們勇往直前,面對(duì)挫折,我們絕不低頭,面對(duì)失敗,我們從頭再來(lái)。

敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想超越自我,用奮斗放飛希望永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)幻想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口,面對(duì)高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

不負(fù)父母的期盼,不負(fù)老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無(wú)益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀奮斗二百天,讓雄心與才智在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。

20xx,我們注定成功。

20xx,我們注定輝煌。

同學(xué)們,加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?!?,帶引全班同學(xué)合唱。

歌詞:該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的幻想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過(guò)的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇3班會(huì)主題:

如何背著殼前行

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確熟悉自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,培育勇于承受壓力的能力和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn):

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),培育勇于承受壓力的能力。

主題闡釋:

現(xiàn)代社會(huì)迅速進(jìn)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前打算:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?!?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)如何對(duì)待壓力先做一定思考。

班會(huì)過(guò)程:

一、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳奇引入:

有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

可是生活中,大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的殼一樣。

二、提出問(wèn)題:

那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢?學(xué)生討論回答。老師稍作歸納。這殼能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必定擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

三、討論:

我們要如何背著殼前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

故事一:

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架老爺鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩罵他是音樂白癡、神經(jīng)病。

他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以有名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。

啟示一:要能背著殼前行,首先要有明確的目標(biāo)。

故事二:

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫常常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒有人和她談天,四周都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō):一心想回家去她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永久留在她的心中,并轉(zhuǎn)變了她的生活,這兩行字是什么呢?

兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星。從今,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私话閭H,互送禮物,她討論沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

啟示二:要能背著殼前行,其次要有樂觀的人生態(tài)度。

故事三:

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入枯井里,會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上,而想要從這些枯井脫困的秘訣就是:將泥沙抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出逆境的階梯。

啟示三:要能背著殼前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識(shí)。

四、接下來(lái),讓我們念念勵(lì)志名言

舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事,只怕有心人/書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):

除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著殼前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想:

甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光線點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。由于我堅(jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

乙同學(xué):我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成果的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,由于我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我知道我的成果還不值一提,我將用最大的力氣最大的信心去取得最好的成果,同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué):雖然我個(gè)性活潑,看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很專心的。我的理科較好主要是由于我上課很專心,并且喜歡自己去主動(dòng)思考,所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成果將會(huì)更好。

丁同學(xué):我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成果,是由于我上課的時(shí)候?qū)P穆犞v,根據(jù)老師的思路去專心的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行討論,不明白的就去問(wèn)老師。每日都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以去試試啊!

戊同學(xué):擁有思維遲鈍的我,曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理徘徊不決沒有太多的主見,但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),我始終有著執(zhí)著的追求,我信任,只有學(xué)習(xí),只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。

己同學(xué):有人常常埋怨時(shí)間太緊,沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們,花有重開日,人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書,勤思好問(wèn),讓我們把握手中的時(shí)間,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成果,給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué):在第二次的月考中,我的成果下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正把握知識(shí),對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,抓緊時(shí)間,改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時(shí)刻警惕,不能放松!

辛同學(xué):在期中中我的成果比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了閱歷教訓(xùn),從今便開頭了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我誠(chéng)心的希望我與大家一起進(jìn)步,希望同學(xué)們能夠牢記老師的教育,爭(zhēng)取最好的成果。

[敘述]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)擠時(shí)間的人。古人有鑿壁借光映雪讀書的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年月也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。

六、班主任講話:

同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸??隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我信任絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著殼前行的過(guò)程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海,就去乘風(fēng)破浪,

選擇藍(lán)天,就去展翅飛翔,

選擇高三,就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對(duì)困難,我們勇往直前,面對(duì)挫折,我們絕不低頭,面對(duì)失敗,我們從頭再來(lái)。

敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想超越自我,用奮斗放飛希望永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)幻想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口,面對(duì)高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

不負(fù)父母的期盼,不負(fù)老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無(wú)益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀奮斗二百天,讓雄心與才智在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。

20xx,我們注定成功。

20xx,我們注定輝煌。

同學(xué)們,加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?!罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱。

歌詞:該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的幻想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過(guò)的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇4《青春勵(lì)志,感恩責(zé)任》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生熟悉到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心,增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3、學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

教學(xué)思路

1、老師主導(dǎo)教學(xué),整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程,學(xué)生為主體,發(fā)表自己的觀點(diǎn)、溝通、討論、共享

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)

3、注意學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

教學(xué)打算

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入:

提問(wèn)學(xué)生,大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節(jié)日嗎?對(duì),同學(xué)們回答的很好,昨天是母親節(jié),是母親的節(jié)日,同學(xué)們?cè)诩矣袥]有向母親表達(dá)自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一身,我們必須感恩父母。今日我們班會(huì)活動(dòng)的主題就是感恩與責(zé)任。

第一環(huán)節(jié):感念親恩

老師:播放央視感人廣告,故事敘述一位老父親年紀(jì)大了得了遺忘癥,兒子回家看望他時(shí),老父親連兒子都不熟悉了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí),父親把餃子裝進(jìn)口袋,兒子覺得尷尬勸阻時(shí),老父親說(shuō)了句感人得話,這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了全部但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西,父親說(shuō)不出的深深的愛讓人感動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)感人的廣告渲染氣氛,讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

老師總結(jié):父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說(shuō)不出的,為什么說(shuō)不出呢?由于處于叛逆期的我們,很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨,感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試專心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛”,心存感恩,讓一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)布滿神奇的力氣,讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩,知足惜福。

第二環(huán)節(jié):體驗(yàn)感恩

游戲《舍棄》

我們來(lái)做一個(gè)游戲,拿出一張紙,在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”,現(xiàn)在你們思考,將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序,依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

老師(適時(shí)引導(dǎo)):請(qǐng)同學(xué)們留意,在劃的時(shí)候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡(jiǎn)潔,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。假如你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源,一生窮困假如你劃去的是伴侶,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有伴侶的呵護(hù)和關(guān)心,再也聽不到他們的笑聲……

老師:在課堂上做簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì),最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué),根據(jù)結(jié)果,可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中,我給大家十分鐘的時(shí)間,很多同學(xué)沒能完成,都在苦苦思考,進(jìn)行著心理斗爭(zhēng):“到底先舍棄誰(shuí)?”但是,大家想想,假如換成父母的話,在選擇時(shí),他們思考的時(shí)間又會(huì)有多少呢?

第三環(huán)節(jié):如何感恩

體驗(yàn)感恩下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事,汶川地震中的感人母親。

(請(qǐng)一名同學(xué)為全班講故事,配樂歌曲《天亮了》)

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓的,透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,由于母親身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓全部在場(chǎng)的人感到很平坦。

在被子里面有一部手機(jī),屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“友愛的寶貝,假如你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了。

老師總結(jié):大家都被故事里的母親感動(dòng)了,這種場(chǎng)面,這種永久失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們,也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場(chǎng)面,失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的??墒?,莫非?我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間,閉上眼睛,在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念,專心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?,想一想他們帶病為我們做飯的情景,或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

第四環(huán)節(jié):感恩他人、社會(huì)

老師啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?

學(xué)生討論:我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?

(親人、伴侶、同學(xué)、老師、社會(huì)等等)

老師總結(jié):我們所擁有的一切,所處的環(huán)境,都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、伴侶、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你制造的,也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的,但我要告知你的事,很多人想要都要不到,就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以,我們要感恩,感恩父母,感恩社會(huì),感恩你所擁有的一切!

第五環(huán)節(jié):結(jié)束班會(huì)

老師:讓我們一起大聲唱出我們的愛,對(duì)父母的愛,對(duì)親人的愛,對(duì)伴侶、同學(xué)、老師的愛,對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》。用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇5班會(huì)背景:

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育,是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要,是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素養(yǎng)。假如從一點(diǎn)一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣,將來(lái)在社會(huì)生活和工作中,就能受到別人的敬重,就能建立一種良好的人際關(guān)系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,由于不僅關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng),更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。

班會(huì)目的:

1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。

2、培育學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。

3、使學(xué)生從身邊的小事做起,做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。

班會(huì)打算:

1、分組排練童謠、三句半等。

2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和童謠。

班會(huì)過(guò)程:

主持甲:各位老師

主持乙:各位同學(xué)

主持合:下午好!

主持甲:歡迎參加五班級(jí)(1)班文明禮儀伴我行主題班會(huì)。

主持乙:下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來(lái)。

主持甲:朝霞托著紅日,緩緩從東方升起。

主持乙:陽(yáng)光帶著彩綢,舞動(dòng)著撒滿大地。

主持甲:春風(fēng)吹,陽(yáng)光照,語(yǔ)言美,行為美,

主持乙:尊師長(zhǎng),敬父母,友同學(xué),愛伴侶。

主持合:讓我們從小講文明,講禮貌,五班級(jí)(1)班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

主持甲:有禮貌的孩子人人愛,懂禮貌的孩子人人夸。下面請(qǐng)欣賞各小組帶來(lái)的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

小組1、我有一張——甜嘴巴

小娃娃,甜嘴巴,喊媽媽,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。

小組2、我在車上給老奶奶——讓座

大汽車呀,剛停下,一位奶奶上車?yán)?。老奶奶,年紀(jì)大,我把座位讓給她。老奶奶,把我夸,你真是個(gè)好娃娃。

小組3:同學(xué)摔倒——我來(lái)垃。

天上下雨,地上滑。弟弟摔倒,我來(lái)垃。替他拿書包,把他送回家。

小組4:一位老奶奶,等車雨里站,樂樂觀察了,趕緊跑上前,踮起兩只腳,送上小雨傘,奶奶樂壞了,親他小臉蛋。

二、欣賞三句半《我是禮儀小標(biāo)兵》

主持乙:聽著這美麗的童謠,我們仿佛回到了從前。是啊,講禮貌的孩子,多么可愛!下面請(qǐng)欣賞三句半《我是禮儀小標(biāo)兵》

甲:我是禮儀小標(biāo)兵

乙:文明禮儀我先行

丙:改掉陋俗樹新風(fēng)

?。嚎煨袆?dòng)

甲:廢品垃圾不亂扔

乙:回收利民有大用

丙:變廢為寶禮儀花

?。夯t

甲:隨地吐痰壞毛病

乙:損人利己傳疾病

丙:管住自己手和嘴

?。簻?zhǔn)成

甲:花草妝扮東郭城

乙:掐花踏草太無(wú)情

丙:止住你的手和腳

丁:別動(dòng)

甲:小鳥啾啾叫不停

乙:蛙鼓齊敲唱文明

丙:不能你樂大家愁

?。簾o(wú)情

甲:舉止言談講文明

乙:人人文明講衛(wèi)生

丙:身體健康不生病

?。禾?/p>

甲:尋根問(wèn)禮講文明

乙:不讓陋俗漫天行

丙:空氣清新精神爽

?。汉眯那?/p>

甲:載人飛船遨太空

乙:神州大地齊歡騰

丙:從小立下凌云志

?。嚎煊霉?/p>

甲:風(fēng)景如畫東郭城

乙:禮儀學(xué)校文明情

丙:爭(zhēng)做文明小主人

丁:文明星

三。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《手拉手,為文明唱歌》

主持乙:我看了三句半后,不得不引用一句廣告詞:精彩!真精彩!下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《手拉手,為文明唱歌》

讓我們手拉手,讓我們手拉手

一起為文明唱歌,

唱文明給心靈吹來(lái)清風(fēng),唱文明給青春增加活力,

唱文明給生活留下意義

讓我們手拉手,一起為禮儀唱歌,

唱禮儀為語(yǔ)言抹上蜜糖,唱禮儀為行為保駕護(hù)航,

唱禮儀為前進(jìn)插上翅膀

讓我們手拉手,一起為文明唱歌,

唱心中規(guī)劃的瑰麗藍(lán)圖,唱夢(mèng)中向往的美妙前程,

唱詩(shī)中營(yíng)造的深刻意境

讓我們手拉手,一起為文明唱歌,

唱文明的大潮流奔涌激蕩,唱文明的道路一每天寬廣,

四、欣賞《拍手歌》

主持甲:讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。我們一起來(lái)做一個(gè)禮貌拍手歌

你拍一,我拍一,道德規(guī)范記心里。

你拍二,我拍二,學(xué)習(xí)行動(dòng)要一塊。

你拍三,我拍三,禮貌用語(yǔ)記心間。

你拍四,我拍四,文明禮貌要牢記。

你拍五,我拍五,根據(jù)規(guī)章過(guò)公路。

你拍六,我拍六,尊師敬老還愛幼。

五、小記者采訪

主持乙:告知大家一個(gè)好消息,電視臺(tái)的小記者來(lái)啦!讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來(lái)。

小記者:嗨,大家好!我是中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站的小記者我姓,叫。聽說(shuō)咱們班正在開文明禮儀班會(huì),所以我們特地來(lái)采訪采訪大家。

小記者:現(xiàn)在,我要問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn),你到書店買書時(shí),怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話?

甲:阿姨,我想買書架上那套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》,請(qǐng)您拿給我看看,好嗎

小記者:你真有禮貌。

甲:感謝!

小記者:請(qǐng)問(wèn),當(dāng)你在十字路口迷路時(shí),你怎么問(wèn)警察叔叔?

乙:警察叔叔,我迷路了您能告知我常春路怎么走嗎?并且我還要對(duì)警察叔叔說(shuō)聲感謝。

小記者:嗯!有禮貌,真棒呀!

小記者:請(qǐng)問(wèn),當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí),你怎么說(shuō)?

丙:紅紅,我的筆壞了,你能接我一支筆嗎?

小記者:這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌,我有筆也愿意借給你

小記者:請(qǐng)問(wèn),假如有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?

丁:王叔叔您好!您請(qǐng)進(jìn),我爸爸出去了一會(huì)就會(huì)來(lái),您先坐這等一會(huì),我去給您倒茶。

小記者:ok!你真是一個(gè)講文明,有禮貌的好孩子。

小記者:看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)語(yǔ)言美麗頂呱呱!

(全班齊朗誦)

晨風(fēng)輕輕吹,我們到校內(nèi),

小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾胸前飄,

人人做到語(yǔ)言美,我們從小講禮貌。

我的采訪就到這里,感謝你們的合作!再見

主持甲:感謝小記者的采訪。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇6消防宣傳主題班會(huì)策劃方案

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)火災(zāi)事故案例、引起同學(xué)們對(duì)火災(zāi)事故的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解消防平安常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視平安,珍惜生命。

課前打算:

1、收集有關(guān)火災(zāi)事故方面的案例。

2、把握一些消防平安常識(shí)。

3、了解一些火災(zāi)撲救的方法。

4、把握一些自救與逃生技能。

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入新課

最近湖南發(fā)生了那些特大的火災(zāi)事故?同學(xué)們能講一講嗎?(討論)人類的生存和進(jìn)展離不開火,它給人類帶來(lái)了文明和幸福,但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?;鹨坏┦フ莆?,就會(huì)燒毀人類的財(cái)寶,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來(lái)全國(guó)各地火災(zāi)事故的頻發(fā),無(wú)不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和把握防火知識(shí),協(xié)助學(xué)校做好防火工作,削減和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

(二)消防平安案例

今年上半年,湖南共發(fā)生火災(zāi)1026起,死亡7人,傷5人,直接財(cái)產(chǎn)損失3889萬(wàn)多元。此外,發(fā)生放火案件14起,死亡5人。與去年同期相比,火災(zāi)四項(xiàng)指數(shù)分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊(duì)共接警出動(dòng)3338次,出動(dòng)消防官兵37923人次,出動(dòng)消防車5814輛次,搶救被困人員1735人,疏散人員7931人,搶救財(cái)產(chǎn)價(jià)值2。75億元。

今日,湖南省消防總隊(duì)防火監(jiān)督部火調(diào)處有關(guān)負(fù)責(zé)人分析認(rèn)為,綜合全省上半年火災(zāi)情況,城市市區(qū)和縣城城區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)域,住宅火災(zāi)多發(fā),占火災(zāi)總數(shù)的五成以上,同時(shí)引起火災(zāi)的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

1、城區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)域

從火災(zāi)區(qū)域情況看,上半年,城市和縣城共發(fā)生火災(zāi)760起、死亡4人、傷2人,直接財(cái)產(chǎn)損失1371萬(wàn)元,分別占火災(zāi)總數(shù)的74%、57%、40%和35%。農(nóng)村發(fā)生火災(zāi)135起,無(wú)人員傷亡,直接財(cái)產(chǎn)損失756萬(wàn)元,分別占火災(zāi)總數(shù)的13%和19%。集鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)發(fā)生火災(zāi)84起,死亡3人,受傷3人,直接財(cái)產(chǎn)損失1531萬(wàn)元,分別占火災(zāi)總數(shù)的8。2%、43%、60%和38%。

2、電氣和生活用火不慎引發(fā)火災(zāi)

從起火原因看,上半年,全省因電氣和生活用火不慎引起火災(zāi)594起,死亡4人,受傷3人,直接財(cái)產(chǎn)損失1160萬(wàn)元,分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。

3、住宅火災(zāi)多發(fā)超火災(zāi)總數(shù)一半

從起火場(chǎng)所看,上半年,住宅類火災(zāi)共發(fā)生578起,死亡3人,受傷3人,直接財(cái)產(chǎn)損失930萬(wàn)元,分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。

4、夜間火災(zāi)亡人率較高

從火災(zāi)24小時(shí)分布情況看,20時(shí)至4時(shí)是亡人火災(zāi)高發(fā)時(shí)段,該時(shí)段每百起火災(zāi)造成2人死亡,該時(shí)段百起火災(zāi)亡人率是白天的5。7倍多全天百起火災(zāi)亡人率最低的時(shí)段為8時(shí)至16時(shí),該時(shí)段未發(fā)生亡人火災(zāi)。

(三)校園防火常識(shí)

1、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私安閑住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備,室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

2、不吸煙,使用過(guò)的廢紙準(zhǔn)時(shí)清掃,以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥,不要點(diǎn)蠟看書,室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味,要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告,實(shí)行措施。

5、不在床邊點(diǎn)蚊香睡覺。

(四)消防平安標(biāo)志的含義

(五)如何報(bào)火警及滅火常識(shí)

1、火警電話“119”撥通后,要沉著、正確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢(shì)大小及燃燒物品,說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話號(hào),報(bào)警后,安排專人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗?,要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不行直接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗,以免空氣對(duì)流,加速火勢(shì)擴(kuò)散。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇7一、班會(huì)名稱:

《感恩》

二、班會(huì)背景:

感恩一直是一個(gè)不變的話題,來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷許多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

寒來(lái)暑往,轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多,在那些我們共同走過(guò)的歲月里,我們同舟共濟(jì),那些日子里我們有淚有笑,不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼,在老師、在伴侶、在同學(xué)的幫助下,我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活,漸漸的我們退去稚嫩漸漸走向成熟,老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù),伴我們走過(guò)接下去的那些日子,班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》,并以班會(huì)的形式呈現(xiàn),希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅能后得到快樂更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考,對(duì)將來(lái)的思考。

三、班會(huì)目的

感恩一直是一個(gè)不變的話題,來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí),我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩,也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷,為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情,我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的溝通溝通,將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍,讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)樂觀參加其中,班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程,游戲中大家歡聲笑語(yǔ),那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的,是永久都不會(huì)忘記的,每個(gè)人都暢所欲言,這一晚同學(xué)之間沒有隔閡,沒有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的,看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

四、班會(huì)前期打算

為了達(dá)到預(yù)期的目的,班會(huì)的前期打算工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的,到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展現(xiàn)素材的打算,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買時(shí)必不行少的:感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等,整個(gè)班會(huì)的前期打算過(guò)程中同學(xué)們都樂觀參加其中,每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在打算的過(guò)程中,同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn),同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼,只是同學(xué)之間沒有留意,其實(shí)友誼就在你我之間,它時(shí)刻都在平坦著你我。

五、班會(huì)過(guò)程

1.主持人開場(chǎng):由主持人進(jìn)行開場(chǎng)白,對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹,引入班會(huì)主題,營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

2.歲月之聲:主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?,由班長(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話,同學(xué)看完之后,自己也是參加者肯定有許多感同生受的話想說(shuō)。

3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

導(dǎo)序:記得那年,我們歡高興喜地走進(jìn)小學(xué),是同學(xué)、是老師、是伴侶幫助我們走過(guò)了那段時(shí)間,在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí),是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷平坦了我們,如今,我們逐漸走向了成熟,許許多多的榮耀、成果漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中,在收獲的同時(shí),我們不能忘記那些猶在耳畔平坦的話語(yǔ),那些肯定的眼神。

4.游戲環(huán)節(jié)

游戲一:經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

游戲規(guī)章:

(1)分組,每組差不多五到七人

(2)一組排開。除了第一人,其余的人皆面對(duì)相反的一邊

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當(dāng)?shù)谝蝗舜蛩愫煤螅?jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面對(duì)自已。做動(dòng)作的人不行用寫或出聲來(lái)表達(dá)題目。

(5)比到最后一人時(shí),主持人向前尋問(wèn)答案,假如多于半數(shù)的人答錯(cuò),可叫第一個(gè)比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子:跳舞玩游戲等

游戲二:和諧之旅

游戲規(guī)章:每個(gè)人都有一把椅子坐,還有一個(gè)人沒有位子做,然后這個(gè)人就開頭刮風(fēng),刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)刮今日穿白色襪子的人,那全部坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子,主持人就可以趁機(jī)坐下,必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了,要想調(diào)動(dòng)全部人的話,可以刮全部的男生和女生,吃過(guò)早飯的人有人會(huì)不知所措,忽然發(fā)覺自己是被刮的人之一,然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

7.感恩之路

(1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望

(2)總結(jié)后,同學(xué)們自發(fā)將打算好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說(shuō)的話,塞進(jìn)打算好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師,并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。

(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語(yǔ)的愛心卡片,上面寫有想對(duì)他和她說(shuō)的話。

8.溫馨之圓

12月是班級(jí)的生日,借此班會(huì)之際,我們進(jìn)行慶生活動(dòng),由小組長(zhǎng)的發(fā)言,并請(qǐng)班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。

9少先隊(duì)誓言

由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓,把成果搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诩埳蠈懮衔覀兊氖难?,然后再大家的注目下放飛蒼穹,放飛我們的幻想與誓言。

10.少先隊(duì)展望

本次感恩班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。

六、班會(huì)效果

通過(guò)本次班會(huì),提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊,一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們,我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí),更要懂得感恩,可以更好地、即時(shí)的回報(bào),讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心,充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與進(jìn)展起到一定的、樂觀的推動(dòng)作用。

七、教育反思

小學(xué)的生活環(huán)境,同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時(shí)間相聚,但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的,信任這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行批閱。信任這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多美妙的回憶,大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹顏色。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇8活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象

2、能夠正確處理生活中的各種沖突

3、把握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。

二、思考:

1、什么是校園欺凌?你遭受過(guò)校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。

2、討論:校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)?yè)p害其次是更為嚴(yán)重的心理上的損害,使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感,產(chǎn)生懼怕和焦慮。

3、想一想:面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

校園暴力常見情形:

1、是索要錢物,不給就拳腳相加

2、是以大欺小,以眾欺寡

3、是為了一點(diǎn)小事,大打出手

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)

5、是不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。

(這一環(huán)節(jié),老師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,然后,讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,教主人公幾招預(yù)防暴力的方法。對(duì)于學(xué)生而言,以下幾個(gè)方面可參考:)

①不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所執(zhí)行的第一次攔截往往都是一種試探。假如此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者,就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要留意避開激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。

②要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。我們也要熟悉到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?,但不意味著逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的損害。因此,在遇到勒索、敲詐后要準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,假如一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方以為你軟弱可欺,往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

③要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

④要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,激勵(lì)多交品德好的伴侶,多交“益友”,不交“損友”,對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的伴侶要多勸慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),以免引起更大的爭(zhēng)端。

三、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重?fù)p害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)相互幫助、相互諒解、相互包涵,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題。這節(jié)課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教假如校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力顏色的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇9一、班會(huì)名稱:

《感恩》

二、班會(huì)背景:

感恩一直是一個(gè)不變的話題,來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷許多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

寒來(lái)暑往,轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多,在那些我們共同走過(guò)的歲月里,我們同舟共濟(jì),那些日子里我們有淚有笑,不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼,在老師、在伴侶、在同學(xué)的幫助下,我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活,漸漸的我們退去稚嫩漸漸走向成熟,老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù),伴我們走過(guò)接下去的那些日子,班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》,并以班會(huì)的形式呈現(xiàn),希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅能后得到快樂更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考,對(duì)將來(lái)的思考。

三、班會(huì)目的

感恩一直是一個(gè)不變的話題,來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí),我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個(gè)人都經(jīng)歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩,也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷,為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情,我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的溝通溝通,將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍,讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)樂觀參加其中,班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程,游戲中大家歡聲笑語(yǔ),那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的,是永久都不會(huì)忘記的,每個(gè)人都暢所欲言,這一晚同學(xué)之間沒有隔閡,沒有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的,看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

四、班會(huì)前期打算

為了達(dá)到預(yù)期的目的,班會(huì)的前期打算工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的,到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展現(xiàn)素材的打算,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買時(shí)必不行少的:感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等,整個(gè)班會(huì)的前期打算過(guò)程中同學(xué)們都樂觀參加其中,每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在打算的過(guò)程中,同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn),同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼,只是同學(xué)之間沒有留意,其實(shí)友誼就在你我之間,它時(shí)刻都在平坦著你我。

五、班會(huì)過(guò)程

1.主持人開場(chǎng):由主持人進(jìn)行開場(chǎng)白,對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹,引入班會(huì)主題,營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。

2.歲月之聲:主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?,由班長(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話,同學(xué)看完之后,自己也是參加者肯定有許多感同生受的話想說(shuō)。

3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

導(dǎo)序:記得那年,我們歡高興喜地走進(jìn)小學(xué),是同學(xué)、是老師、是伴侶幫助我們走過(guò)了那段時(shí)間,在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí),是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷平坦了我們,如今,我們逐漸走向了成熟,許許多多的榮耀、成果漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中,在收獲的同時(shí),我們不能忘記那些猶在耳畔平坦的話語(yǔ),那些肯定的眼神。

4.游戲環(huán)節(jié)

游戲一:經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

游戲規(guī)章:

(1)分組,每組差不多五到七人

(2)一組排開。除了第一人,其余的人皆面對(duì)相反的一邊

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當(dāng)?shù)谝蝗舜蛩愫煤?,?jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面對(duì)自已。做動(dòng)作的人不行用寫或出聲來(lái)表達(dá)題目。

(5)比到最后一人時(shí),主持人向前尋問(wèn)答案,假如多于半數(shù)的人答錯(cuò),可叫第一個(gè)比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子:跳舞玩游戲等

游戲二:和諧之旅

游戲規(guī)章:每個(gè)人都有一把椅子坐,還有一個(gè)人沒有位子做,然后這個(gè)人就開頭刮風(fēng),刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)刮今日穿白色襪子的人,那全部坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子,主持人就可以趁機(jī)坐下,必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了,要想調(diào)動(dòng)全部人的話,可以刮全部的男生和女生,吃過(guò)早飯的人有人會(huì)不知所措,忽然發(fā)覺自己是被刮的人之一,然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。

7.感恩之路

(1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望

(2)總結(jié)后,同學(xué)們自發(fā)將打算好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說(shuō)的話,塞進(jìn)打算好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師,并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。

(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語(yǔ)的愛心卡片,上面寫有想對(duì)他和她說(shuō)的話。

8.溫馨之圓

12月是班級(jí)的生日,借此班會(huì)之際,我們進(jìn)行慶生活動(dòng),由小組長(zhǎng)的發(fā)言,并請(qǐng)班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。

9少先隊(duì)誓言

由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓,把成果搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诩埳蠈懮衔覀兊氖难裕缓笤俅蠹业淖⒛肯路棚w蒼穹,放飛我們的幻想與誓言。

10.少先隊(duì)展望

本次感恩班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。

六、班會(huì)效果

通過(guò)本次班會(huì),提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊,一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們,我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí),更要懂得感恩,可以更好地、即時(shí)的回報(bào),讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心,充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與進(jìn)展起到一定的、樂觀的推動(dòng)作用。

七、教育反思

小學(xué)的生活環(huán)境,同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時(shí)間相聚,但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的,信任這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行批閱。信任這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多美妙的回憶,大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹顏色。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇10一、活動(dòng)背景:

當(dāng)今社會(huì),是科技發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代,部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明,懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三班級(jí)開展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的:

1、讓學(xué)生熟悉講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

三、班會(huì)打算:

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料,如:詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。

3我是文明小學(xué)生的牌子若干個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師:這首好聽的唱歌的是什么內(nèi)容?

生:告知我們從小講禮貌。

師:大家說(shuō)得真好,這首歌就是告知我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,文明是一種美德,是人生一筆寶貴的財(cái)寶,文明是一塊金子,擁有的人,一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今日班隊(duì)會(huì)的主題是:我是文明小學(xué)生

(二)師:要想成為一名文明的小學(xué)生,在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?

生:不打架,不罵人,不亂扔垃圾,不隨便吐痰,講話用文明語(yǔ)言,尊敬老師,孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)

師:是的,要想成為文明小學(xué)生,必須做到語(yǔ)言美,行為美,心靈美。同時(shí),我們不光在家做文明孩子,在學(xué)校做文明學(xué)生,還要在社會(huì)上做文明小公民,這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

(三)小品表演:

師:下面請(qǐng)看小品,小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景:一個(gè)小學(xué)生順手把垃圾扔在地上,后面追上一個(gè)小學(xué)生,幫他撿起來(lái),并批判了他。

師:這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子,做得不好的我們幫幫他。

生:前面的同學(xué)做得不好,他破壞環(huán)境衛(wèi)生,他的行為不文明。

師:是啊!地球是我們的家,美化靠大家,我們都是這個(gè)家的小主人,我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎?

2、小品《見到老師不打招呼》

情景:老師在前面走,兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去,假裝沒觀察。

師:這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?

生:這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì),老師每日給我們上課,關(guān)心我們,我們應(yīng)該尊敬老師,見到老師主動(dòng)打招呼,這才是文明的行為。

(四)學(xué)生講故事:《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看,關(guān)于文明禮儀方面,你們知道多少。學(xué)生陳述,老師點(diǎn)評(píng)。

(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》,邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演,可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生,但真正落實(shí)到行動(dòng)中,還是有一定的難度啊!

(六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參加,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)

五、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)美妙的明天!同學(xué)們,其實(shí)文明就在我們身邊,就像廣告中說(shuō)的那樣,有時(shí)候離我們只有一步之遙,有時(shí)候只有一張紙的厚度,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生,最后,讓我們共唱《咱們從小講禮貌》,在歌聲結(jié)束今日的班隊(duì)會(huì)。

六、活動(dòng)延長(zhǎng):

課下收集講文明懂禮貌的典型人物,下周班會(huì)匯報(bào)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2023篇11《知恩于心,感恩于行》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)理念:

每年的三八節(jié)、母親節(jié)或父親節(jié),作為班主任我都要給學(xué)生布置一項(xiàng)任務(wù),那就是為父母做一件自己力所能及的事情,比如洗一次腳、洗一次頭發(fā),為父母按摩,洗衣服、學(xué)做一道菜、整理房間或親自做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫一篇周記,父母簽字反饋,父母很贊同這種做法,我覺得效果也不錯(cuò),這樣做不僅能增進(jìn)父母與子女之間的感情,而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對(duì)孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到,反而認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,形成了以自我為中心、不敬重父母的現(xiàn)象。

為增進(jìn)子女與父母間的了解,使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要,因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次主題班會(huì),啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意,感受父母在自己成長(zhǎng)中付出的心血,懂得要感激和報(bào)答父母的哺育之恩。

本節(jié)班會(huì)課本著以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的方式,由師生共同設(shè)計(jì)完成。

班會(huì)目的:

1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

活動(dòng)打算:

1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片

2、收集、整理父母關(guān)心自己的故事

3、制作感恩卡,設(shè)計(jì)手抄報(bào),表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

主持人:劉x(女)、高x(男)

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入班會(huì)

多媒體課件:欣賞配樂詩(shī)朗誦《游子吟》

女:這是同學(xué)們熟悉的一首詩(shī),

男:更是一首母親的贊歌,

女:母愛如水,清亮細(xì)膩

男:父愛如山,深沉偉岸

合:讓我們專心訴出對(duì)他們的情,說(shuō)出對(duì)他們的愛!

女:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師友愛的爸爸媽媽參加我們

初三一班的主題班會(huì)。

合:《知恩于心,感恩于行》

女:我們對(duì)父母心存感恩,由于他們給予我們生命,讓我們健康成長(zhǎng)。

男:最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。

女:是的,無(wú)論走得多遠(yuǎn),母親總會(huì)站在門口遠(yuǎn)望

男:無(wú)論發(fā)生什么,父親總會(huì)站在我們的身后。

女:我們不斷地接受著父母給予我們的愛的雨露。

男:即使是在生死抉擇的時(shí)候,他們也會(huì)毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。

女:下面請(qǐng)欣賞一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事:《天亮了》

二、觀看視頻《天亮了》,學(xué)生談感受

男:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効春笞约赫鎸?shí)的感受

同學(xué)們自由發(fā)言

女:在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是最偉大的父母之愛。同學(xué)們,從小到大父母為我們的成長(zhǎng)付出了太多,太多。此時(shí)此刻你們是否想到了自己的父母,請(qǐng)同學(xué)們放開胸懷把你們感受到的愛都一一說(shuō)出來(lái)吧!

三、活動(dòng)一:訴說(shuō)父母

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