【教學(xué)方案】綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老從我做起

《孝親敬老，從我做起》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1.理解“孝”的文化內(nèi)涵，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的孝文化。2.反省自己的“孝”行，增強學(xué)生“孝親敬老”的意識。3.培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩，用實際行動踐行“孝”道、回報家人的品德。教學(xué)重點1.反省自己的“孝”行，增強學(xué)生“孝親敬老”的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩，用實際行動踐行“孝”道、回報家人的品德。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩，用實際行動踐行“孝”道、回報家人的品德。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入《詩經(jīng)?小雅?蓼莪》說：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！币馑际歉改干茵B(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機會了！父母養(yǎng)育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩的心，孝敬父母?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話啟示我們：趁父母還健在，我們要好好孝敬，不要等父母都去世了，一切都來不及了。從現(xiàn)在開始，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛老人。（展示圖片）二、喚醒“孝”心1.故事引入，喚醒“孝”心在一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)里，住著幾十戶人家，那年大旱，家家都沒什么收成，所以食物就成了大家最關(guān)心的問題。村口住著一大家子，最年長的母親已經(jīng)60歲了，因為疾病，做不了重活，所以沒辦法下地干活；孫子也外出求學(xué)去了，所以他們家的勞動力只有老母親的兒子和兒媳。因為干旱，糧食不夠吃，餓死人的事情時常發(fā)生。男子家中的糧食也即將告磬，每日只得上山挖野菜。這天，男子從山上好不容易挖了些野菜回來，一家人煮成湯喝了。當(dāng)天晚上男子決定，明天上山挖野菜時把老母親背上，帶上山扔掉，好減輕家里的負(fù)擔(dān)。第二天，兒子說要背母親去山上走走，母親吃力地爬上了兒子的背。兒子背著母親朝山上走去。兒子一路都在想，這次走遠(yuǎn)點，爬高點再把母親丟掉，這樣她就不會找到路走回來，所以兒子背著母親越走越遠(yuǎn)。忽然，他發(fā)現(xiàn)母親在他背后偷偷地往路上撒著石子，他生氣地問道：“你撒石子干什么？”母親說：“?！?.比較悟情，激發(fā)“孝”意（1）將自己所填內(nèi)容與原文內(nèi)容比較，看看區(qū)別在哪里。并思考：這樣的區(qū)別說明了什么？原文：母親和藹地說道：“傻兒子，我怕你等會兒一個人下山會迷路啊!”學(xué)生比較談原因。（明確：對母愛的認(rèn)識比較淺?。?）思考：母愛是天底下最純粹的情感。孩子是母親心中最亮的星辰。母親含辛茹苦、耗盡心血養(yǎng)大兒子，可這個兒子卻要丟掉母親。這個兒子丟掉的僅僅是母親嗎？他還丟掉了什么呢？PPT顯示：孝PPT展示:原文結(jié)尾——男子聽完母親的話后，淚水止不住了，一下跪在了地上，大哭道：媽！我不孝??！我就是個畜生。三、深識“孝”義1.請仔細(xì)觀察下面的圖片，說說你對“孝”的理解。PPT展示圖片甲骨文的“老”字甲骨文的“孝”楷書的“孝”字老師提示：甲骨文的“老”是個象形文字，指長發(fā)長者頭發(fā)散亂、手拄拐杖的樣子；甲骨文的“孝”，老人加“子”（后代），老人在上，孩子在下，表示兒孫攙扶老人。明確：兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩，即為“孝”。PPT展示：孝——養(yǎng)明確：“孝”，即養(yǎng)其身，自覺贍養(yǎng)老人，滿足老人物質(zhì)生活上的基本需求。2.“孝”僅僅是贍養(yǎng)父母贍養(yǎng)長輩嗎？請閱讀下面的內(nèi)容，說說你的理解。PPT顯示：（1）子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”《論語?為政第二》〔大意〕孔子說：“現(xiàn)在人們認(rèn)為的孝，只是說能夠供養(yǎng)父母就行了。就是狗馬，都能得到飼養(yǎng)。若對父母不尊敬，那供養(yǎng)父母和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”（2）孝子之至，莫大乎尊親?！睹献?萬章上》〔大意〕孝子行孝的極點，沒有超過尊奉雙親的。3.從贍養(yǎng)到敬養(yǎng)，我們對“孝”的理解更深了一層，但這還不是“孝”的最高層次。請閱讀下面的句子，說說“孝”還有怎樣的含義。PPT展示：“夫孝，善繼人之志，善述人之事者也?！抖Y記?中庸》〔大意〕所謂的孝，是善于繼承先人的志向，善于繼承先人未竟的事業(yè)。明確：“孝”，即養(yǎng)其志，實現(xiàn)長輩心底的愿望，讓他們的精神志向延續(xù)傳承，發(fā)揚光大。PPT展示：養(yǎng)——敬（順）——承小結(jié)：能養(yǎng)、贍養(yǎng)是孝的最低要求；敬養(yǎng)愛親是孝的較高層次；承志承業(yè)才是孝的最高表現(xiàn)，是文明傳承的基礎(chǔ)。四、察己“孝”行1.回味親情，感受恩德。“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我?！备改赣眯羷凇⒂脫磹?，傾盡所有，讓我們成長的每一步都溫暖如春。他們的愛，如一根堅靭的藤，遒勁的枝蔓里寫滿呵護(hù)，凝聚著希冀，蔥蘢了我們的每一次拔節(jié)。我們，攀附著他們逐漸長大，可是今天啊，驀然回首——他們韶華已逝，英姿不再。我們應(yīng)該怎么對待他們？我們又是怎么對待他們的呢？2.學(xué)生看材料，談看法。PPT顯示：某大學(xué)生給農(nóng)村的父親寫了一封信，信的內(nèi)容是：“爸，錢。兒子X。”3.學(xué)生自察，回答問題。請學(xué)生真實地回答下列問題，并給自己打分。PPT顯示：（溫馨提示：下面1—4、6題中的“他們”是指父母、爺爺奶奶、外公外婆）1.你一定知道一些明星的生日和星座，可你知道他們的生日和星座嗎？2.在他們生日的時候，你主動送上祝福了嗎？主動擁抱過他們嗎？3.你知道他們的身高、體重嗎？4.你知道他們喜歡吃什么嗎？5.你知道父母做什么工作嗎？他們的勞動強度有多大，工作時間有多長？6.你主動為他們端過茶、盛過飯、洗過腳嗎？7.你主動幫父母做過哪些家務(wù)？8.你無理頂撞過父母嗎？朝父母無端發(fā)過脾氣嗎？9.節(jié)假日里你是忙著和同學(xué)玩耍，還是一定要抽時間陪伴父母？10.父母對你的希望，你是怎么對待的？五、踐行“孝”舉我行我“孝”——“孝”義我踐行1.制訂方案，踐行“孝”義?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”今天，我們應(yīng)該怎樣孝親敬老？請從“孝”的三個層次，制訂一份“孝親敬老，從我做起”活動方案，方案要包括活動目的、活動時間、活動形式、活動的具體內(nèi)容等。2.請根據(jù)活動方案的內(nèi)容，在下面的橫線上續(xù)寫“孝”行。（1）首先分享第一個層次的“孝”行。PPT顯示：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。我報之德，。，。（示例：我報之德，端茶披衣。解父饑渴，暖母身軀。洗腳煮飯，慰問辛勞）小結(jié)：我們孝親敬老，就是盡我全力，在生活上體貼父母，給父母鐫刻著辛勞的容顏上增添一抹微笑。PPT顯示：孝——顏笑（2）請繼續(xù)分享第二個層次的“孝”行。PPT顯示《寥莪》一詩。（示例：我報之德，尊父敬母。陪伴傾聽，用心溝通。賀卡電話，愛意表達(dá)）小結(jié)：我們孝親敬老，就是盡我之心，尊重他們，常伴左右，解除他們的孤寂，愉悅他們的精神。PPT顯示：孝——心悅（3）請繼續(xù)分享第三個層次的“孝”行。PPT顯示《寥莪》一詩。（示例：我報之德，自強奮進(jìn)。志存高遠(yuǎn)，求學(xué)不懈。向善向上，學(xué)業(yè)有成）小結(jié)：我們孝親敬老，就是盡我所能，努力奮斗，積極進(jìn)取，成人成才。PPT顯示：孝——學(xué)成小結(jié)：一杯水、一粒飯，點點滴滴見真情；一件衣、一床被，絲絲縷縷連愛心。同學(xué)們的展示，充分表現(xiàn)了自己對長輩溫馨的“孝”意、至情的“孝”行。但是父母更需要的是我們將這一份份情意化為實際的行動，去養(yǎng)親愛親，敬親悅親。我行我“孝”——“孝”義我傳揚1.深化“孝”義，提升境界，進(jìn)一步理解“孝親敬老”：“老吾老以及人之老”，新時代少年的“孝敬”，應(yīng)該從家庭走向社區(qū)，走向社會，在眾多孤苦無衣、貧弱衰老者的身上流淌。2.閱讀下列資料并思考：面對他們，我們應(yīng)該做些什么呢？據(jù)統(tǒng)計，截至2022年，我國老年人口已高達(dá)億，且以平均每年約640萬的數(shù)量增加。這些老人中，有許多是農(nóng)村留守老人，城市空巢老人，失獨、失能和“候鳥”老人，他們有的生活困難，有的生活不能自理，有的疾病纏身，有的孤獨寂寞。伸出你的雙手，給殘疾者以幫助；張揚你的熱情，給空巢者以關(guān)心；捧出你的真心，給孤獨者以撫慰；獻(xiàn)出你的愛心，給貧弱者以溫暖。六、課堂總結(jié)晚年的巴金說：“我唯一的心愿是化作泥土，留在人們溫暖的腳印里?！薄靶⒂H敬老”不僅