Flash與Flex兩個軟件的優(yōu)缺點,flash論文

Flash與Flex兩個軟件的優(yōu)缺點,flash論文師范學院是培養(yǎng)老師的搖籃，老師的一言一行對學生有潛移默化的影響。老師禮儀作為老師的行為規(guī)范和準則，是教育活動的精神文明的外在具體表現(xiàn)出。老師禮儀是長春師范學院初等教育學院系列校本課程中的特色課程，是研究老師日常教學工作禮儀詳細操作和運用的應用型學科。由于本門課程的學科特點，禮儀的講授不僅需要理論知識，更需要一些實際演示。而本學科的現(xiàn)在狀況是，上課演示課件只要文字與靜態(tài)圖片，這顯然無法知足正常課堂教學的需要。在需要真人演示時，則請一些學校專業(yè)禮儀隊員到課堂為學生進行演示，這樣既費時又費力；而網(wǎng)絡上的禮儀視頻，有的時間過長，有的動作過快，缺乏分解動作，難以被模擬。針對這種情況，筆者選取了長春師范大學初等教育學院老師禮儀課程中的第二部分老師儀態(tài)禮儀的內(nèi)容，運用計算機知識，并將美國Adobe公司開發(fā)的Flash與Flex這兩個軟件的優(yōu)缺點進行了研究和比擬，結(jié)合這兩種技術(shù)的優(yōu)點，制作完成了老師儀態(tài)禮儀課件。1Flash與Flex技術(shù)研究與應用Flash與Flex都是由美國Adobe公司開發(fā)的軟件，這兩個軟件既有共同點，也有很多不同之處。1.1Flash技術(shù)當前，網(wǎng)絡中的很多動畫都是應用Flash軟件技術(shù)來制作完成的，F(xiàn)lash是一種矢量動畫軟件，其優(yōu)點是動畫清楚明晰、運行流暢、界面精致華美。Flash應用于商業(yè)推廣、Logo、動畫、廣告、傳媒等多個領(lǐng)域，憑借其優(yōu)越性很快成為很多美工及設計師創(chuàng)作時的首選。Flash有很多的優(yōu)點，如文件占用空間少、交互功能很強大、能夠矢量繪圖、動畫的輸出格式種類較多、界面布局合理等。Flash界面布局合理，初學者能夠很快地熟悉其工作環(huán)境。Flash繪制的是矢量圖形，畫面能夠無限放大，不會失真，并且動畫的輸出格式種類較多，因而由Flash制作的廣告、動畫片能夠在網(wǎng)絡、電視等多種渠道進行傳播。假如要制作比擬復雜的Flash動畫則不僅需要大量的美工人員，還需要計算機專業(yè)人員去編寫復雜的ActionScript代碼。而Flash這個軟件的設計初衷是針對動畫設計者的，這顯然不能知足專業(yè)的程序開發(fā)人員的需要。于是，Adobe公司在Flash的基礎上又開發(fā)了Flex軟件。1.2Flex技術(shù)Flex是基于RIA技術(shù)誕生的產(chǎn)品，具有高效、免費的開源框架，能夠用于構(gòu)建WEB應用程序，這些應用程序利用FlashPlayer和AdobeAir,能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的部署。Flex是為開發(fā)者設計的，為了吸引更多的程序員，F(xiàn)lex采用了更為簡潔的界面，去掉了Flash中時間軸的概念。當前Flex已應用于電子商務、企業(yè)業(yè)務流程、行政管理等多個領(lǐng)域。1.3Flash與Flex技術(shù)的比擬與結(jié)合Flash主要針對設計人員，F(xiàn)lash完全能夠?qū)崿F(xiàn)Flex的功能。Flash的優(yōu)勢是注重客戶端開發(fā)，合適做動畫，并有多種控件可供選擇。而Flex主要針對編程人員，F(xiàn)lex的優(yōu)勢是有自個的框架，所以Flex更合適企業(yè)應用，可以以嵌入Flex做一些游戲的應用。Flex更注重網(wǎng)絡開發(fā)，網(wǎng)絡流媒體強，并且能夠?qū)崿F(xiàn)遠程訪問。在實際設計經(jīng)過中，可將這兩種技術(shù)的優(yōu)點相結(jié)合。2課件內(nèi)容及各界面功能2.1課件內(nèi)容本課件通太多幅畫面，展示老師在日常教學和學校各項活動中的禮儀相貌，凸顯良好的老師禮儀對于老師本身和職業(yè)的重要性。將正確姿勢和錯誤姿勢同時展示，并作以比擬，能夠加深學生的印象。在課件最后，制作了一個模擬應聘的場景，從應聘者進入教室，展示走姿、落座、坐姿，以及怎樣拾起掉落在地上的紙張等動作，向?qū)W生展示正確的儀態(tài)、儀表。2.2素材的準備〔1〕拍照。包括：人物的正確站姿、坐姿、走姿；人物的錯誤站姿、坐姿、走姿?！?〕在Flash中制作動畫人物元件，并上色。所有素材皆為原創(chuàng)作品?！?〕收集整理相關(guān)的禮儀資料。2.3課件界面2.3.1主界面包括學校名、書名、背景、4個控件按鈕〔站姿、坐姿、走姿、面試禮儀〕.2.3.2站姿界面老師的標準站姿、錯誤站姿演示、站姿禮儀視頻展示。2.3.3坐姿界面老師的標準坐姿、錯誤坐姿演示、坐姿禮儀視頻展示、多角度正確坐姿動畫。華而不實，標準坐姿包括：〔1〕雙腿斜放式；〔2〕正坐式〔3〕前伸后屈式；〔4〕雙腿疊放式。老師落座方式方法是教學重點及難點內(nèi)容，而真人演示不容易分解，因而制作了一個動畫人物的落座分解動作〔裙裝〕,并在不同角度展示落座的方式方法，彌補了沒有真人演示的缺乏。2.3.4走姿界面該界面主要包括標準走姿、錯誤走姿演示、走姿禮儀視頻展示、多角度正確走姿動畫。在課件中制作了一個動畫人物的走路動作〔裙裝〕,并在不同角度展示，使動作演示愈加清楚明了。2.3.5面試禮儀界面在面試禮儀界面展示一個模擬應聘的場景，畫面中主要牽涉背景布局、招聘者、應聘者。應聘者進入教室，落座，并拾起自個面前掉落的紙張。在這里經(jīng)過中的一系列動作，包含了正確的走姿、正確落座〔裙裝〕、正確的坐姿，并展示了怎樣穿著裙裝，怎樣正確撿起掉落的物品，以及顯示良好的儀態(tài)。3課件制作步驟課件內(nèi)容由老師站姿老師走姿老師坐姿面試禮儀四方面構(gòu)成。課件制作的詳細步驟如下：〔1〕自行拍攝的照片，通過Photoshop修圖導入到Flash中。〔2〕繪制卡通人物，以圖形元件的形式存儲到庫中，確定圖形元件的輪廓并上色等，將圖形元件分別放在不同圖層中?！?〕繪制逐幀動畫，在連續(xù)的關(guān)鍵幀中分解動畫動作，每一幀的內(nèi)容都不一樣，進而構(gòu)成如人物行走等動畫。由于是一幀一幀的動畫，所以制作逐幀動畫的工作量很大。〔4〕通過動作補間動畫，改變卡通人物的大小、位移等，讓卡通人物動起來。〔5〕試用按鈕制作控件，實現(xiàn)下一張幻燈片回到主界面等功能，便于使用者根據(jù)需要自由切換?！?〕應用Flash制作控件及主要場景，導入Flex中，利用Flex框架做出主界面，并生成AIR文件。Flex能夠生成兩種格式的應用程序類型，第一種是WEB〔在Adobeflashplayer中運行〕,特點是必須在開發(fā)機上才能夠演示，操作不方便；第二種是桌面〔AdobeAIR中運行〕,只需要在客戶端安裝即可。綜合比擬，在本次課件制作中筆者選取了第二種方式方法。4關(guān)于課件的幾點講明〔1〕課件中所使用的照片及圖片均為筆者自行拍攝并修改，選材自學?；顒蛹跋嚓P(guān)教學人員?！?〕禮儀視頻選自新浪視頻儀態(tài)禮儀.〔3〕視頻禮儀展示穿插在課件中，采用聲、畫、文相結(jié)合的方式。〔4〕制作軟件名稱如下：動畫生成---AdobeFlashBuilder4.6;動畫編輯---AdobeFlashCS6;圖像處理---AdobePhotoshopCS;音頻、視頻處理---格式工廠。5結(jié)束語筆者對Flash、Flex技術(shù)進行了研究，并結(jié)合兩者的優(yōu)點，針對長春師范大學初等教育學院系列校本課程老師禮儀中的第二部分老師儀態(tài)禮儀部分內(nèi)容，制作完成了老師儀態(tài)禮儀課件。該課件有效地具體表現(xiàn)出了學科之間的交融，是老師課堂教學的有效輔助工具，同時該課件彌補了現(xiàn)有禮儀課件的缺乏及真人演示的不便，實現(xiàn)了網(wǎng)絡分享。此課件能夠作為畢業(yè)生找工作前的禮儀學習教程。[以下為參考文獻][1]符永。淺論老師課堂教學禮儀[J].中小企業(yè)管理與科技，2020〔12〕:45-47.[2]萬愛蓮