部編版六年級下-4.藏戲 第1課時【課件】

4.藏戲第一課時本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀課前導入字詞積累課文淺析目錄課前導入01趣味引入

不同的地方有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。班海——老師智慧教學好幫手班海，語文老師們都在免費用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計微信小程序感謝您下載使用【班海】教學資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計一目了然多個班級可自由切換管理，學生再多也能輕松當老師讓學生養(yǎng)成朗讀好習慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！掃碼免費獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語文-課本朗讀)作者簡介馬晨明曾任《金融時報》《人民日報》記者。山東菏澤人。早年援藏。主要作品是《西藏采訪筆記》。助讀資料藏戲以歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。藏劇沒有化妝，主要是面具。藏劇傳統(tǒng)劇目都含有佛教內(nèi)容。字詞積累02學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：僧人高僧造句：我今天去了少林寺，看到了許多穿著直裰的僧人。音序：S部首：亻僧sēng學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：韁繩脫韁造句：我們放學了，就好像歡快的小馬駒撒開了韁繩。音序：J部首：纟韁jiāng學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：吞噬反噬造句：熊熊的火焰吞噬了大樓。音序：S部首：口噬shì學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：瓊漿瓊脂造句：在沙漠中，一壺清水賽過瓊漿玉液。音序：Q部首：王瓊qióng學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：王妃貴妃造句：據(jù)說王妃手上佩戴的玉鐲是價值連城的寶物。音序：F部首：女妃fēi學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：獠牙獠殺造句：電影里的鬼總是青面獠牙。音序：L部首：犭獠liáo學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：敦厚敦實造句：正因為他為人溫柔敦厚，所以在我們班人緣最好。音序：D部首：攵敦dūn學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：門鈸水鈸造句：烏漆漆的大門，懸掛一對嶄新的大紅宮燈，門上有黃銅門鈸一對，锃亮奪目。音序：B部首：钅鈸bó學習生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：演繹絡(luò)繹不絕造句：這部小說演繹了一段感人肺腑的愛情故事。音序：Y部首：纟繹yì理解詞語咆哮：吞噬：壓抑：身無分文：開山鼻祖：兩面三刀：演繹：隨心所欲：優(yōu)哉游哉：①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸)怒吼。吞食。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。形容非常貧窮。佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學術(shù)、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。指耍兩面手法。鋪陳；發(fā)揮。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。欲，想要，希望。形容從容不迫、悠閑自在的樣子。多音字哄hōng（哄堂大笑）hǒng（哄騙）hòng（起哄）課文淺析03課文分段第一部分(第1-3自然段)概括藏戲的特點。第二部分(第4—7自然段)寫藏戲的形成過程。第三部分(第8-17自然段)詳細介紹藏戲的特點。第四部分(第18自然段)總結(jié)全文，介紹藏