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文檔簡介

2018教師資格中學(xué)教育心理學(xué)試題21.(C)是水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果.要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.知識B.應(yīng)用C.評價目標(biāo)D.綜合目標(biāo)2.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為(B)A.二個等級B.五個等級C.三個等級D.四個等級3.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的(B)A.信息加工B.智力活動C.信息輸入D.心理變化4.在情感目標(biāo)的等級劃分中，(B)的價值內(nèi)化水平最低。A.反應(yīng)B.接受C.形成價值觀念D.價值體系個性化5.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標(biāo)的(C)A.反應(yīng)B.接受C.形成價值觀念D.價值體系個性化6.(A)是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)結(jié)果的測量必須針對于。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)目的C.測評D.教學(xué)策略7.對程序教學(xué)貢獻(xiàn)的是(A)A.斯金納8.普萊西C.加涅D.布魯納8.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的(D)A.信息加工B.學(xué)習(xí)活動C.復(fù)雜記憶D.理解9.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等).如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用(A)A.以教師為中心的講授策略B.師生互動策略C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)策略10.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境

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