五年級(jí)科學(xué)教案

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五年級(jí)科學(xué)教案全冊(cè)

課題：第一單元1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）

1、種子發(fā)芽需要一定的條件。

2、記憶設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，觀看、記錄妨礙種子發(fā)芽的條件。

3、養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀看的興趣

1、完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)中的練習(xí)題

一、討論種子發(fā)芽的條件：

1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。這么，你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？

2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書(shū)。（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師別要賦予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，假如要讓它發(fā)芽，剛剛大伙兒講的這些條件是別是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（講明：從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，如此的討論更有針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)閯e同種子需要的條件是有點(diǎn)區(qū)不的。）

4、師：大伙兒的意見(jiàn)別一樣，看來(lái)我們必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判不了。

二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：

1、師：該怎么樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？大伙兒講講要注意啥？（預(yù)設(shè)：制訂精密的實(shí)驗(yàn)打算，只能改變一具條件等。）

2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗(yàn)做好，建議大伙兒挑選自個(gè)兒最想研究的一具條件舉行研究，而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。

3、學(xué)生自由挑選研究?jī)?nèi)容，及時(shí)舉行統(tǒng)計(jì)。（預(yù)設(shè)：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當(dāng)排除別適合課堂研究的內(nèi)容。）

4、以其中一具組為范例，集體討論怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)打算。

（1）你們想研究啥咨詢題，你們打算怎么樣做？

（2）你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎么樣的？

（3）你們的研究中，改變了啥條件？

（4）哪些條件是沒(méi)有改變的？

（5）怎么樣懂改變的條件是別是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了妨礙？

（6）在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中還應(yīng)該注意啥？

5、分發(fā)實(shí)驗(yàn)打算單，學(xué)生完成自個(gè)兒的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞挑選相同條件的同學(xué)互相交流。

三、閱讀書(shū)4面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn)，比如綠豆的大小應(yīng)該已經(jīng)，為啥要在每個(gè)盒子分不放入2-3顆綠豆，為啥要墊紙巾等。

2、教師提供表格，共同討論怎么舉行記錄。

四、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：

1、鼓舞學(xué)生回家仔細(xì)完成實(shí)驗(yàn)，并做好觀看記錄。

2、下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果舉行分析，請(qǐng)大伙兒預(yù)備好實(shí)驗(yàn)打算單和實(shí)驗(yàn)記錄表，將對(duì)仔細(xì)完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)加星評(píng)價(jià)。

課題：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）

1、綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。

2、學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。

3、認(rèn)識(shí)到對(duì)照實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格操縱實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

前置作業(yè)：

1、完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)中的練習(xí)題

一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)：

1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？

二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息：

1、教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息。

2、分析實(shí)驗(yàn)信息：

（1）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)比組的數(shù)據(jù)有啥別同？

（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們能夠得出結(jié)論嗎？

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的推測(cè)一致嗎？

三、交流實(shí)驗(yàn)信息：

1、仔細(xì)聽(tīng)取其他別同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)辦法和獵取的信息。

2、和其他的小組交流，了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有啥發(fā)覺(jué)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺礃佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。

3、匯合全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對(duì)大伙兒有異議的內(nèi)容舉行辨析。

4、小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。

四、種植綠豆芽：

1、引導(dǎo)：差不多發(fā)芽的綠豆芽如何處理？

2、確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地點(diǎn)，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)刻。

3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)妨礙綠豆芽的生長(zhǎng)。

4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀看日記或者記錄。參考資料：種子

發(fā)芽的基本條件是：

一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。二是水分。普通需汲取相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才干萌發(fā)。三是充腳的氧氣。

課題：3、觀看綠豆芽的生長(zhǎng)

1、植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。

用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的辦法觀看，記錄妨礙植物生長(zhǎng)的條件。

3、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、日子習(xí)性同它們的日子環(huán)境是相習(xí)慣的。前置作業(yè)：

1、完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)中的練習(xí)題

一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)：

1、講講自個(gè)兒種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎么樣了。

2、為啥大伙兒的綠豆芽生長(zhǎng)的別一樣呢，怎么樣才干讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢？

3、討論妨礙綠豆芽生長(zhǎng)的因素，教師隨機(jī)板書(shū)。

二、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？

1、討論：綠豆種子發(fā)芽能夠別需要陽(yáng)光，這么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？

2、該怎么樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）我們只能改變哪些條件？別改變哪些條件？

（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？

（3）改變了條件是別是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了妨礙，我們?cè)趺礃硬鸥啥?/p>

3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。

4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀看記錄。（采納圖畫(huà)和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏群，莖的粗細(xì)等）

三、實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求

1、拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生舉行觀看。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一具盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤(rùn)。

2、討論：這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有啥別同？別同的環(huán)境對(duì)綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎么樣的妨礙？為啥我們?nèi)绱瞬聹y(cè)？認(rèn)真觀看還有啥發(fā)覺(jué)？

3、概括：植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的習(xí)慣環(huán)境的變化。

四、觀看更多的植物習(xí)慣環(huán)境的圖片（書(shū)8面）：

1、比較香蕉、松樹(shù)、仙人掌的葉的別同。

2、香蕉、松樹(shù)、仙人掌分不生長(zhǎng)在啥地點(diǎn)？

3、這三種植物的葉同它們的日子環(huán)境有啥關(guān)系？

4、講講平常還看見(jiàn)有關(guān)植物習(xí)慣環(huán)境的例子。

課題：4、蚯蚓的挑選

1、動(dòng)物日子需要一定的環(huán)境條件。掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的辦法。

體味自然事物是相互聯(lián)系的。

前置作業(yè)：

1、完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)中的練習(xí)題

一、談話導(dǎo)入：

1、見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？普通在啥地點(diǎn)見(jiàn)到它們？你們覺(jué)得蚯蚓喜愛(ài)怎么樣的環(huán)境？

2、學(xué)生自由發(fā)表。

二、實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜愛(ài)黑暗依然光亮的環(huán)境？

1、我們先來(lái)研究蚯蚓喜愛(ài)黑暗依然光亮的環(huán)境，該怎么樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

2、學(xué)生講講自個(gè)兒的想法，引導(dǎo)他們舉行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并注意操縱條件。

3、出示實(shí)驗(yàn)器材，討論實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以愛(ài)護(hù)蚯蚓，方便它爬行。

（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

（4）5分鐘往后打開(kāi)盒蓋，做好觀看和記錄。

（5）再做2次。

4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜愛(ài)黑暗的環(huán)境。

三、實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜愛(ài)干燥依然濕潤(rùn)的環(huán)境？

1、過(guò)渡：這么，蚯蚓喜愛(ài)干燥依然濕潤(rùn)的環(huán)境呢，讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一具對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。

3、教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）在另外的盒子兩端分不鋪上同樣土質(zhì)的泥土，別同的是一邊干燥，一邊濕潤(rùn)。

（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

（3）5分鐘往后打開(kāi)盒蓋觀看，記錄。

（4）再做2次。

4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜愛(ài)濕潤(rùn)的環(huán)境。

四、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和習(xí)慣：

1、讓學(xué)生歸納：蚯蚓適合怎么樣的日子環(huán)境？

2、過(guò)