小學第四冊數學第六單元教學設計

六加與減（一）第一課時買電器教課目的：1．探究并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。2．聯合詳細的情境，發(fā)展學生發(fā)問題和解決問題的意識和能力。3．讓學生在不停地試試中領會成功的愉悅，感覺到數學與生活的親密聯系。教課要點正確計算整百、整十數的加減法。教課難點整百、整十數的加減的計算方法。教課準備：課件、練習卡、計數器、人民幣學具等。教課過程：活動一：買家電1、師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？2、師：看來小朋友們對電器都很熟習，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參照一下價格，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）3、師：此刻誰能告訴大家，圖上都有哪些數學信息？4、師：你們能提出哪些數學識題呢？5、看來小朋友們提的問題可真許多，張老師想買一臺洗衣機和一臺電視機，共花多少錢呢？請你在練習本上寫出算式。教師依據學生回答板書算式：500+800=1300（元）你們是如何算出1300元的？老師為你們準備了學具，請你們利用學具在小組內談談你是如何想的？6、師：誰能先談談本小組內其余同學的算法，再說自己的？課件演示兩種算法的計算過程。7、師：看來呀，小朋友們的想法都很正確，此刻，老師還想知道一臺電視機比一臺洗衣機貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。8、師：感謝小朋友們方才幫了我一個大忙，真棒！此刻你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習本上算一算，你需要花多少錢？依據學生回答在黑板上板書算式。很好，大家都有這么多種不一樣的買法，請認真察看這些算式與我們從前學的有什么不一樣？9、師小結。活動二：練一練1、師：小朋友們已經掌握了計算方法，可是要想算得又對又快，還得進行必定的練習，你們敢不敢試一試？（1）做練習卡上的第一題“我會做”。（2）做練習卡上的第二題“我能行”。（3）做練習卡上的第三題“我真棒”?；顒尤赫f一說師：你今日有什么收獲嗎？反?。旱诙n時回收廢電池教課目的：1．探究并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地計算。2．能聯合詳細情境進行估量，判斷計算結果的對錯，逐漸養(yǎng)成驗算的習慣。3．聯合詳細情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4．對學生進行保護環(huán)境、愛惜大自然等方面的教育。教課要點：三位數加法是計算方法。教課難點：探究計算方法，提升計算的正確率。教課準備：教具：投電影、小黑板。學具：計數器。教課過程講話導入同學們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。教師解說：廢電池中含有金屬和荒棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆鈕扣大小的電池能夠污染60萬升水，這些水相當于一個人一世的飲水量。你們快想想方法，用過的廢電池應當怎么辦理呢？對，我們應當集中回收，不隨意拋棄。這節(jié)數學課我們就環(huán)繞回收廢電池這一主題學習三位數的計算方法。對話平臺玩中學1、看一看。借助情境圖發(fā)現問題，并提出問題。（1）出示圖表。同學們，童星小學從本學期起展開了保護環(huán)境、愛惜大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在展開活動以往返收廢電池的狀況。（2）你能從圖中發(fā)現什么？提出哪些數學識題呢？先自己想想，在與小伙伴們說一說。（3）那個小組愿意把你們發(fā)現的數學識題報告出來？學生經過小組議論，可能會依據圖中的信息提出對于加法或減法的問題，只需問題提的合理，教師就要實時賜予必定。最后，教師在交待本節(jié)課我們要點研究加法的相關問題。2、算一算。探究三位數加法的計算方法。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”先請學生獨立思慮，列出算試。教師板書：102+97=看算式，試著估量出的數大概是多少。指生談談你是怎么估量的。進行計算。102+97如何計算呢？請同學先獨立思慮，在小組溝通計算方法。各小組展現算法并進行報告。重申：只有同樣數位上的數才能相加。達成第52頁的試一試中的題目。讓學生獨立計算，如發(fā)現問題應實時指正，予以指導。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。教師能夠進一步松手，讓學生自己來解決。學生要理解進位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進一”的算理。還能夠采納湊整十、整百的方法進行計算。達成第53頁的試一試的題目。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。聯合本班的數學狀況，讓學生獨立達成。談談你是怎么算的？還有其余的算法嗎？達成第54頁的試一試的題目。3．想想。師生共同總結出三位數加法的計算方法。今日我們學習三位數得比算加法，大家想想，三位數的筆算加法和兩位數的筆算加法有什么不一樣點和同樣點？誰能比較兩位數筆算加法的法例，談談三位數的筆算加法應當如何做？學中做達成教材第55頁的第1、2題。做中得達成第55頁的第3題。反?。旱谌n時小小圖書室教課目的：1．探究并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。2．能聯合詳細情境進行估量，判斷計算結果的對錯，逐漸養(yǎng)成驗算的習慣。3．能聯合詳細狀況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實質問題。教課重難點：三位數減法的計算方法以及驗算方法。三位數減法中的“退位”方法。教課準備：教具：投電影、小黑板。學具：計數器。教課過程：課件導入。課外小組的同學特別喜愛念書，他們常常在午餐后到小小圖書室里吸取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正全神貫注地學知識呢！對話平臺玩中學1、一看。指引學生依據統(tǒng)計表發(fā)現問題，并提出問題。你們知道“小小圖書室”的藏書狀況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能談談，從表中你知道了什么？依據表中的信息，你能提出哪些有價值的數學識題呢？先獨立思慮，再與小伙伴們說一說。過渡：今日我們共同研究三位數減法的計算方法。2、算一算。探究并掌握三位數減法的計算方法。解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。獨立思慮，列出算式。指名報告，教師板書236-118=看算式，試著估量出得數的范圍。指名談談估量的過程。進行計算。236-118如何計算呢？請同學在獨立思慮的基礎長進行小組合作溝通。以小組為單位在班內報告、溝通。提一提。進一步指引學生提出求“兩種書的差”的問題。依據藏書狀況表，你能提出哪些求差的數學識題嗎？指名回答，教師板書。讓學生試試利用已有的知識解答出來。指名報告的數，并說出計算過程。3、試一試。探究減法驗算的方法。出示前兩幅圖，說出圖意。聯合實質議論：找回32元對不對？總結減法驗算的兩種方法。達成教材第57頁的試一試，并用自己喜愛的方法進行驗算。4、議一議。探究筆算減法中連續(xù)退位的算理。議論300-97怎么算呢？以小組為單位進行議論，看看那個小組的方法最多?最簡易。？各小組間溝通、報告。要修業(yè)生報告時說出計算過程。重申：筆算減法時，特別是計算被減數末端連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數位上退位，0退1后看作9減?？春诎澹x擇自己喜愛的算法再來說一說。5、想想。依據自己的學習過程總結筆算減法的法例。自己聯合學過的百之內數得比算減法法例，試著總結出萬之內數的筆算減法法例。在小組內溝通，完美筆算減法的注意事項。班內報告：在用豎式計算減法時要注意什么？在下邊記一記。運用筆算法例和應注意的問題獨立達成第58頁的試一試中的題目，并相互溝通計算方法。6、議一議。議論加法算式驗算方法。出示747+87=？獨立計算出來。能夠用什么方法驗算呢？與伙伴相互溝通。報告驗算方法。、學中做達成教材第59頁的第1題。達成教材第59頁的第2題。經過動物卡片游戲，練習三位數的減法。還利用這四個動物卡片，練習列出三位數的加法。、做中得達成教材第59頁的第3題。先讓學生判斷這三道題的對錯，而后再指犯錯在哪里，為何會發(fā)生這樣的錯誤，并更正過來。反?。旱谒恼n時練習七教課目的：1．解決簡單的實質問題，感覺數學的價值，體驗數學與平時生活的親密關系。2．經過練習，穩(wěn)固整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并正確進行計算。進一步提升學生計算的嫻熟程度，培育學生思想的靈巧性。培育學生認真認真的優(yōu)秀習慣。教課重難點：進一步提升學生計算的嫻熟程度，培育學生思想的靈巧性。教課準備掛圖、投電影、口算卡片。教課過程道具。教師出示口算卡片，學生口算，并談談你是如何想的。達成教材第60頁的第1題。對話平臺玩中學1、生完教師啟迪學生先說一說自己是如何想的，如何找到最大數與最小數，如何確立哪兩個數的和最大，哪兩個數的和最小，哪兩個數的差最小。2、生達成教材第60頁的第3、6題。讓學生在獨立計算的基礎上自覺的進行驗算，培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。3、學生達成指引學生在獨立達成的基礎長進行小組議論。4、學生達成教材第60頁的第5題。讓學生看圖說