幼兒園中班教案《樂音和噪音》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計《樂音和噪音》含反省中班教課設(shè)計《樂音和噪音》含反省于中班的健康主題教課活動中間，讓幼兒經(jīng)過、聽、說、玩、看認識樂音的作用與噪音的危害，感覺樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義，能正確運用，經(jīng)過感覺樂音與噪音，培育幼兒的聽覺感覺能力和比較能力，正確劃分樂音和噪音，越快來看看幼兒園中班《樂音和噪音》含反省教課設(shè)計吧。活動目的：、感覺樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義，能正確運用。、經(jīng)過、聽、說、玩、看使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。、經(jīng)過感覺樂音與噪音，培育幼兒的聽覺感覺能力和比較能力，正確劃分樂音和噪音。、養(yǎng)成不發(fā)出噪聲的習慣。、使小朋友們感覺快樂、好玩，在睡夢不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。、家產(chǎn)發(fā)展幼兒思想和口語表達能力?；顒又仉y點：差別噪音和樂音，知道噪音的危害。培育幼兒的聽覺感覺能力和比較能力活動準備：錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片等。活動流程：（感覺樂音和噪音）→（差別樂音和噪音）→（敲敲打打）→感知噪音的危害→操作活動活動過程：一、感覺樂音和噪音，惹起興趣。、和幼兒一同玩雙手游戲，引導：加點聲音伴奏如何？、談?wù)勗谝魳钒樽嘞虏诺母杏X，優(yōu)美的音樂讓我們感覺舒暢，想不想再聽一聽？、持續(xù)播放音樂。忽然音樂停，錄音機里發(fā)出刺耳的拖沓桌子將就的聲音。發(fā)問：聽得好好的，你們?yōu)楹伟讯湮嫫饋恚磕銈兏杏X哪一種聲音好聽，為何？、小結(jié)：本來有的聲音讓嗓音人聽了感覺舒暢，也有的哼聲音讓人聽了比較痛苦。二、差別噪音和樂音（播放音樂片段）并能用樂音和噪音來表達。、同學們這里還有很多不一樣的聲音，我們一同來聽聽吧。、聽到了哪些聲音？、喜愛哪些聲音，不喜愛哪些聲音？為何？、小結(jié)：方才大家都說的特別好，我發(fā)現(xiàn)小朋友聽到動聽、動聽的聲音時，都是笑瞇瞇的，這些讓我們感覺很舒暢的音調(diào)我們把它叫做樂音，樂音往常是指那些動聽的，令人快樂的聲音。還有一些不好聽的都聲音小朋友聽到時都長長了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲往常是指那些不好心思的，令人討厭的聲音。（教師取出樂音和噪音字卡片）、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞，理解它們的意義，請幼兒來談?wù)?。三、敲敲打打，感覺聲音給我們的不一樣感覺。、老師這里有很多鍵盤樂器，你們感覺打擊樂器會發(fā)出樂音笛子仍是噪音？、請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發(fā)出的聲音錄下來，放給幼兒聽，差別是樂音仍是爆震？你們快來聽一聽，方才你們的小樂器究竟發(fā)出了什么樣的？、如何才能讓打擊樂器發(fā)出樂音？（幼兒一同演奏《春季我把小樹栽》）聽后發(fā)問：此刻你們感覺是樂音仍是噪音？為何？、小結(jié)：本來相同是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發(fā)出噪音，大家一同有節(jié)奏有規(guī)律的演奏就會發(fā)出樂音。四、回想、商討和溝通。、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？你們下達過噪音嗎？（舉例爸爸媽媽愛高聲說話，和拖椅子發(fā)出的聲音，搶著回答下列問題，讓人聽不清，時則他人在回答下列問題時總說話等等）、噪音這么刺耳，我們也不喜愛噪音，此刻請大家想一想，盧萊縣特別需要寂靜？為何？、假如我們在這些地方應(yīng)怎么做？小結(jié)：我們要養(yǎng)成不發(fā)出噪聲的習慣。五、噪音有什么不良影響呢？噪音除了讓我們感覺刺耳、不喜愛，它還有好多的不良影響呢，甚至你們知道噪音都有哪些危害嗎？賞識故事《噪音國》。、發(fā)問：為何叫噪音國？以后變?yōu)槭裁戳?？噪音對我們有哪些危害？、與幼兒小結(jié)：遠離噪音，不制造噪音。六、活動延長。出示評選表，引導幼兒從平常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，養(yǎng)成“說話輕輕，做事輕輕”的習慣。反?。赫麄€活動過程有點緊張，語速有些偏快了。前面的三個環(huán)節(jié)辦理的較好，在第四個商討溝通的環(huán)節(jié)中，沒能聯(lián)合幼兒的顯現(xiàn)出，給他們足夠多的時間充分表達，當孩子說到身旁的某些噪音時，不抓住契機進行隨機教育，若有部分孩子樂器沒放下，還總發(fā)出聲音。同時關(guān)于孩子平常制造出的噪音沒有一一例舉，錯過引導教育的時機。自己感覺整個